1：以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（ ）
单项选择题
A、 发现教学
B、 指导教学
C、 情境教学
D、 程序教学
2：小学阶段是发展学生个性（ ）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
3：一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。
单项选择题
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、随意注意
4：并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近?（ ）
单项选择题
A、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争
B、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争
C、任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争
D、任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争
5：从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
6：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
多项选择题
A、鼓励原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则
E、强化原则
7：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。
单项选择题
A、上升趋势
B、下降趋势
C、先升后降趋势
D、先降后升趋势
8：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（ ）
判断题
对
错
9：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）。
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则
E、个别化对待原则
10：教师的职业角色主要有（ ）。
多项选择题
A、传道者
B、示范者
C、管理者
D、研究者
E、父母与朋友
11：教师专业发展最核心的是提高教师的（ ）。
单项选择题
A、教育理念
B、社会地位
C、不可替代性
D、教育教学能力
12：格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
13：基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（ ）
判断题
对
错
14：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为 （ ）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
15：学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（ ）
判断题
对
错
16：美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力
17：世界上最著名的智力量表是（ ）。
单项选择题
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《比纳一推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
18：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
19：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（ ）阶段。
单项选择题
A、惩罚与服从
B、相对功利
C、遵守法规
D、道德伦理
20：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
21：教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。（ ）
判断题
对
错
22：下列学校中属于高等教育范畴的有（ ）
多项选择题
A、专科学校
B、研究生院
C、电视大学
D、大学
E、职工大学
23：将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（ ）。
单项选择题
A、系统性原则
B、启发性原则
C、量力性原则
D、理论联系实际原则
24：在Word中，添加下划线的快捷键是（ ）。
单项选择题
A、Ctrl+O
B、Ctrl+I
C、Ctrl+U
D、Ctrl+B
25：李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（ ）。
单项选择题
A、正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进
B、错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C、错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行
D、无所谓对错，这是教师个人的教育风格
26：高考“状元”炒作屡禁不止，从源头上讲，这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此，要从根本上避免炒作高考“状元”，除了在社会中树立正确的人才观，还要重新审视高中教育的评价指标体系，逐渐淡化甚至隐去高考“状元”，而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。 这段文字意在强调（ ）。
单项选择题
A、要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标
B、要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施
C、高考“状元”炒作屡禁不止的现状
D、禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注
27：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（ ）
单项选择题
A、中下
B、中等
C、中上
D、优异
28：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到（ ）。
单项选择题
A、相互尊重与体谅
B、相互交流与沟通
C、相互竞争与合作
D、相互团结与友爱
29：《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
30：当前我国教学评价的新理念是（ ）
单项选择题
A、发展性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
31：课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
32：《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（ ）。
单项选择题
A、孔融
B、马融
C、符融
D、祝融
33：诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。（ ）
判断题
对
错
34：要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（ ）。
多项选择题
A、思想品德修养的提高
B、文化科学知识的学习
C、现代教育思想观念的学习
D、先进教育技术的学习
E、评定学生的品行和学业成绩
35：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
36：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（ ）
判断题
对
错
37：以下属于个体差异性的是（ ）。
多项选择题
A、青年与老年的差异
B、幼儿与少年的差异
C、同一个体身心不同构成方面的差异
D、个体思维方式的差异
38：下面有关操作技能的特点正确的是（ ）。
单项选择题
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、协调性、适应性
39：遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）
判断题
对
错
40：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（ ）。
多项选择题
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
E、生活常规管理
41：学生的本质属性包括（ ）。 ①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人
单项选择题
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
42：在我国新的课程结构中，高中阶段以（ ）为主。
单项选择题
A、综合课程
B、分科课程
C、综合实践活动课程
D、选修课程
43：下列不属于哺乳类动物的是（ ）。
单项选择题
A、蝙蝠
B、鲸
C、蜂鸟
D、海豹
44：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（ ）。
单项选择题
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
45：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，要将减轻巾小学生课业负担作为教育正作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（ ）。
单项选择题
A、减少学生课外及校外活动
B、加强教辅市场管理，取缔补习机构
C、依据升学率对地区和学校进行排名
D、调整教材内容，科学设计课程难度
46：（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
47：教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（ ）。
单项选择题
A、强调个人经验，否定理论知识的作用
B、联系教学实际
C、强调学生本身的实际
D、联系社会实际
48：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C、对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
49：目前，中国电视剧产业正处于发展的重要时期。电视剧市场经过近几年的高速发展繁荣，渐次出现整体低迷、同质化严重等种种现象是必然的。这也是政府的宏观调控与市场的无序竞争两相博弈的结果。探其根源，与这两年热钱盲目涌入电视剧市场，造成电视剧市场虚假繁荣有关。演员片酬飙升，名导演名编剧费用疯长，导致留给电视剧本体的费用少之又少。市场过热，又导致从业人员的职业素养不尽如人意。 这段文字主要介绍的是（ ）。
单项选择题
A、当前巾国电视剧产业整体低迷的现象
B、中国电视剧产业出现低迷现象的原因
C、政府的宏观调控与电视剧产业的无序竞争的关系
D、如何提高中国电视剧产业的竞争力
50：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
51：高智商不一定有高创造性。 （ ）
判断题
对
错
52：教育家（ ）主张教育的目的在于培养“自然人”。
单项选择题
A、马克思
B、罗杰斯
C、杜威
D、卢梭
53：教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
54：节俭属于性格的（ ）特征。
单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感
55：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想
56：根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（ ）。
单项选择题
A、自主性
B、主动性
C、勤奋感
D、自我同一性 ??
57：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
58：人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（ ）
判断题
对
错
59：以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
60：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（ ）。
单项选择题
A、 连续性
B、 差异性
C、 不平衡性
D、 顺序性
1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。4：答案B 解析 考查模态命题的推理根据“并非所有……都”=“有的……不”，“不必然”=“可能不”，题干第一句话“并非任何战争都必然导致自然灾害”=“有的战争不必然导致自然灾害”=“有的战争可能不导致自然灾害”。根据“不可能不”=“必然”，题干第二句话“不可能有不阻碍战争的自然灾害”=“所有的自然灾害都不可能不阻碍战争”=“所有的自然灾害都必然阻碍战争”。故选B。5：答案A 解析 6：答案B,C,D,E 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。7：答案A 解析 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。8：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。9：答案A,B,C,D,E 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】从本质上说，教师专业发展是教师个人的专业性不断发展和提升的过程，是教师不断地获取新知识，增强自身专业能力，完善自己的职业道德修养，以适应教育工作需要，不断提高教育教学工作质量的过程。教师专业发展最核心的是提高教师的教育教学能力。12：答案B 解析 题干讲的是弗洛伊德的观点。13：答案错误 解析 14：答案D 解析 考查总结性评价定义，应识记。15：答案错误 解析 16：答案C 解析 17：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是《斯坦福—比纳量表》。18：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案错误 解析 22：答案A,B,D 解析 23：答案B 解析 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。24：答案C 解析 Ctrl+O打开文档，Ctrl+1是把字符变为斜体，Ctrl十U是添加下划线，Ctrl+B是把字符加粗。25：答案B 解析 尊重、信任学生是新课改强调的学生观，是对教师的基本要求。当学生遇到困难时，教师应该耐心点拨，鼓励学生积极思考，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。题干中李老师的做法是错误的。26：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】文段先提到了高考“状元”炒作屡禁不止的根源，然后通过“因此”引出了如何从根本上避免高考“状元”炒作，由“除了”“还要”可知文段强调的是“还要”以后的内容，即A项的内容。故本题正确答案为B。27：答案C 解析 28：答案A 解析 “己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》，意思是：(仁德的人)自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则，这句话体现了人与人之间相互尊重与体谅的精神。故选A。29：答案A 解析 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻循序渐进原则。30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：答案A 解析 《三字经》的这段话，取自孔融让梨的典故。33：答案错误 解析 34：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均属于教师进修提高的内容。35：答案B 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。36：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是精细加工策略。37：答案C,D 解析 38：答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。39：答案正确 解析 略。40：答案A,B,C,D 解析 41：答案B 解析 略42：答案B 解析 在我国新的课程结构中，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。43：答案C 解析 蜂鸟是属于鸟类里雨燕总目下的蜂鸟目，而鸟类与哺乳类是同一级别的，所以蜂鸟不属于哺乳类。蝙蝠、鲸和海豹均属于哺乳类。故选C。44：答案C 解析 学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。45：答案D 解析 各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进调整教材内容，科学设计课程难度、改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标二规范各种社会补习机构和教辅市场。46：答案C 解析 47：答案A 解析 理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。48：答案A 解析 49：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】由文段开头以及关键词“探其根源”可知，文段主要介绍的是中国电视剧产业出现低迷现象的原因，故本题答案为B。50：答案C 解析 51：答案正确 解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。52：答案D 解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。53：答案B 解析 见学习精要。54：答案A 解析 55：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。56：答案A 解析 根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养自主性。57：答案B 解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。58：答案正确 解析 略。59：答案D 解析 1922年，民国政府制定了新的学制，称为“壬戌学制”或“六三三学制”，该学制参照美国实行“六三三”学制。“壬戌学制”是我国小学教育发展史上的一个里程碑，它的影响一直持续到1949年。故选D。60：答案B 解析 正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的B差异性
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、 发现教学
B、 指导教学
C、 情境教学
D、 程序教学
2：小学阶段是发展学生个性（ ）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
3：一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。
单项选择题
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、随意注意
4：并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近?（ ）
单项选择题
A、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争
B、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争
C、任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争
D、任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争
5：从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
6：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
多项选择题
A、鼓励原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则
7：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。
单项选择题
A、上升趋势
B、下降趋势
C、先升后降趋势
D、先降后升趋势
8：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（ ）
判断题
对
错
9：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）。
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则
10：教师的职业角色主要有（ ）。
多项选择题
A、传道者
B、示范者
C、管理者
D、研究者
11：教师专业发展最核心的是提高教师的（ ）。
单项选择题
A、教育理念
B、社会地位
C、不可替代性
D、教育教学能力
12：格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
13：基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（ ）
判断题
对
错
14：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为 （ ）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
15：学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（ ）
判断题
对
错
16：美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力
17：世界上最著名的智力量表是（ ）。
单项选择题
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《比纳一推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
18：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
19：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（ ）阶段。
单项选择题
A、惩罚与服从
B、相对功利
C、遵守法规
D、道德伦理
20：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
21：教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。（ ）
判断题
对
错
22：下列学校中属于高等教育范畴的有（ ）
多项选择题
A、专科学校
B、研究生院
C、电视大学
D、大学
23：将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（ ）。
单项选择题
A、系统性原则
B、启发性原则
C、量力性原则
D、理论联系实际原则
24：在Word中，添加下划线的快捷键是（ ）。
单项选择题
A、Ctrl+O
B、Ctrl+I
C、Ctrl+U
D、Ctrl+B
25：李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（ ）。
单项选择题
A、正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进
B、错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C、错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行
D、无所谓对错，这是教师个人的教育风格
26：高考“状元”炒作屡禁不止，从源头上讲，这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此，要从根本上避免炒作高考“状元”，除了在社会中树立正确的人才观，还要重新审视高中教育的评价指标体系，逐渐淡化甚至隐去高考“状元”，而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。 这段文字意在强调（ ）。
单项选择题
A、要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标
B、要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施
C、高考“状元”炒作屡禁不止的现状
D、禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注
27：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（ ）
单项选择题
A、中下
B、中等
C、中上
D、优异
28：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到（ ）。
单项选择题
A、相互尊重与体谅
B、相互交流与沟通
C、相互竞争与合作
D、相互团结与友爱
29：《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
30：当前我国教学评价的新理念是（ ）
单项选择题
A、发展性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
31：课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
32：《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（ ）。
单项选择题
A、孔融
B、马融
C、符融
D、祝融
33：诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。（ ）
判断题
对
错
34：要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（ ）。
多项选择题
A、思想品德修养的提高
B、文化科学知识的学习
C、现代教育思想观念的学习
D、先进教育技术的学习
35：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
36：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（ ）
判断题
对
错
37：以下属于个体差异性的是（ ）。
多项选择题
A、青年与老年的差异
B、幼儿与少年的差异
C、同一个体身心不同构成方面的差异
D、个体思维方式的差异
38：下面有关操作技能的特点正确的是（ ）。
单项选择题
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、协调性、适应性
39：遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）
判断题
对
错
40：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（ ）。
多项选择题
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
41：学生的本质属性包括（ ）。 ①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人
单项选择题
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
42：在我国新的课程结构中，高中阶段以（ ）为主。
单项选择题
A、综合课程
B、分科课程
C、综合实践活动课程
D、选修课程
43：下列不属于哺乳类动物的是（ ）。
单项选择题
A、蝙蝠
B、鲸
C、蜂鸟
D、海豹
44：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（ ）。
单项选择题
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
45：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，要将减轻巾小学生课业负担作为教育正作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（ ）。
单项选择题
A、减少学生课外及校外活动
B、加强教辅市场管理，取缔补习机构
C、依据升学率对地区和学校进行排名
D、调整教材内容，科学设计课程难度
46：（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
47：教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（ ）。
单项选择题
A、强调个人经验，否定理论知识的作用
B、联系教学实际
C、强调学生本身的实际
D、联系社会实际
48：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C、对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
49：目前，中国电视剧产业正处于发展的重要时期。电视剧市场经过近几年的高速发展繁荣，渐次出现整体低迷、同质化严重等种种现象是必然的。这也是政府的宏观调控与市场的无序竞争两相博弈的结果。探其根源，与这两年热钱盲目涌入电视剧市场，造成电视剧市场虚假繁荣有关。演员片酬飙升，名导演名编剧费用疯长，导致留给电视剧本体的费用少之又少。市场过热，又导致从业人员的职业素养不尽如人意。 这段文字主要介绍的是（ ）。
单项选择题
A、当前巾国电视剧产业整体低迷的现象
B、中国电视剧产业出现低迷现象的原因
C、政府的宏观调控与电视剧产业的无序竞争的关系
D、如何提高中国电视剧产业的竞争力
50：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
51：高智商不一定有高创造性。 （ ）
判断题
对
错
52：教育家（ ）主张教育的目的在于培养“自然人”。
单项选择题
A、马克思
B、罗杰斯
C、杜威
D、卢梭
53：教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
54：节俭属于性格的（ ）特征。
单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感
55：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想
56：根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（ ）。
单项选择题
A、自主性
B、主动性
C、勤奋感
D、自我同一性 ??
57：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
58：人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（ ）
判断题
对
错
59：以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
60：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（ ）。
单项选择题
A、 连续性
B、 差异性
C、 不平衡性
D、 顺序性
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