教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年11月11日-3927)

1：下列属于正式群体的有（　　）。
多项选择题
A、班级
B、帮派
C、小组
D、少先队

2：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（　　）。
单项选择题
A、 20世纪20年代以前
B、 20世纪20年代到50年代末
C、 20世纪60年代到70年代末
D、 20世纪80年代以后

3：个体态度的核心部分是认知成分。
判断题
对
错

4：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（　　）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型

5：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（　　）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块

6：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（　　）
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、陆钦斯
C、桑代克
D、贾德

7：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同—性对角色混乱

8：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　　）。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、学生

9：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。（　　）
判断题
对
错

10：选拔性考试一般是典型的（　　）
单项选择题
A、学能测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验

11：各科教学普遍采用的一种教学方法是（　　）。
单项选择题
A、讲解法
B、练习
C、演示法
D、课堂问答

12：幻灯片和教学电影的演示，属于（　　）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、经验直观

13：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（　　）。
单项选择题
A、自我预期
B、成败经验
C、自我归因
D、期待

14：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（　　）。 认知策略 元认知策略 管理策略 复述策略
单项选择题

15：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（　　）
单项选择题
A、尝试一错误学说
B、完形一顿悟学说
C、有意义接受学习论
D、认知一结构学习论

16：教育心理学有自身独特的研究课题，即（　　）。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

17：个体品德的核心部分是道德认识。
判断题
对
错

18：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

19：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）特点作了最好的诠释。
单项选择题
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性

20：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（　　）。
单项选择题
A、不同的学习结果
B、学习层次的高低
C、学习情境的简繁
D、学习水平的优劣

21：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　　）。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型

E、民主型

22：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（　　）
判断题
对
错

23：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%

24：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（　　）
判断题
对
错

25：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（　　）
单项选择题
A、 举一反三
B、 聪明过人
C、 思维敏捷
D、 物以类聚

26：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （　　）
判断题
对
错

27：根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（　　）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段

28：通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（　　）。
单项选择题
A、调查法和测量法
B、测量法和实验法
C、实验法和观察法
D、观察法和访谈法

29：艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。（　　）
判断题
对
错

30：以下属于原型定向教学要求的是（　　）。
多项选择题
A、了解活动的结构
B、发挥学生主动性与独立性
C、要变更活动的对象
D、教师示范要正确

查看答案 1：答案A,C,D
解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。
2：答案A
解析 答案：A 教育心理学的发展简况 (1)萌芽时期(20 世纪 20 年代以前) 1903 年,美国心理学家桑代克继续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究 的结果,在自己实验研究的基础上出版了《教育心理学》一书,使教育心理学成为了一门独 立的学科. (2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50 年代末) (3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末) (4)完美时期(20 世纪 80 年代以后) 教育心理学的系统越来越完善, 内容越来越丰盛. 1924 年廖世成编写了我国第一本
3：答案正确
解析
4：答案B,C,D
解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。
5：答案B,C
解析
6：答案A
解析 美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。(本解析由张恩凯提供)
7：答案C
解析 由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
8：答案D
解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。
9：答案正确
解析
10：答案D
解析
11：答案B
解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。
12：答案B
解析 模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。
13：答案B
解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
14：答案B
解析
15：答案D
解析
16：答案A,C,E
解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。
17：答案正确
解析
18：答案A
解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
19：答案B
解析
20：答案A
解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
21：答案A,D,E
解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
22：答案正确
解析
23：答案B
解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。
24：答案正确
解析
25：答案A
解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。
26：答案正确
解析 态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。
27：答案B
解析
28：答案A
解析
29：答案正确
解析
30：答案A,B,D
解析 C项为原型操作阶段的教学要求。

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