1：存储时间在1分钟以上的记忆属于（）
单项选择题
A、短时记忆
B、感觉记忆
C、长时记忆
D、瞬时记忆
2：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
3：下列属于非正式评价的是（）。
多项选择题
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话
E、布置作业
4：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）
判断题
对
错
5：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
单项选择题
A、教学计划
B、教学设计
C、教学评价
D、教学过程
6：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）
判断题
对
错
7：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注教材
D、关注学生
8：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。
多项选择题
A、集体主义情感
B、义务感
C、责任感
D、羞耻感
E、事业感
9：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
10：布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
单项选择题
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、知识的记忆
D、知识的评价
11：技能就是知识。（）
判断题
对
错
12：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
13：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）
单项选择题
A、综合学习
B、并列学习
C、类属学习
D、总括学习
14：教师教学监控能力的三个方面不包括（）
单项选择题
A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D、教师的角色改变技术
15：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）
判断题
对
错
16：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）
判断题
对
错
17：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
18：动作技能的特点不包括（）
单项选择题
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
19：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。
单项选择题
A、动作直观
B、模象直观
C、实物直观
D、言语直观
20：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）
判断题
对
错
21：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
22：教学过程中的测量主要采川的方法是（）
单项选择题
A、测验
B、观察
C、访淡
D、实验
23：态度与品德形成过程经历的第二阶段是__________
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
24：反射弧的组成部分有（）
多项选择题
A、感受器
B、传人神经
C、神经中枢
D、传出神经
E、效应器
25：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）
判断题
对
错
26：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为自己心目中的偶像，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
单项选择题
A、自我实现的需要
B、尊重的需要
C、社交的需要
D、生理的需要
27：知识的同化反映的是新旧知识的（）。
单项选择题
A、改造性
B、累积性
C、矛盾性
D、对立性
28：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）
判断题
对
错
29：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
30：小学生中常见的焦虑反应主要是（）。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、课堂焦虑
D、考试焦虑
31：将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）
单项选择题
A、启发式
B、推理式
C、算法式
D、演绎式
32：最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、布鲁纳
D、苛勒
33：以下属于内部反馈的是（）。
单项选择题
A、视听觉获得的反馈信息
B、教师给予的反馈
C、看录像得到的反馈
D、计算机给予的反馈
34：英语单词的学习主要属于（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
35：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
单项选择题
A、程序性知识
B、实用的知识
C、直观的知识
D、可应用的知识
36：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）
多项选择题
A、对他人仪表的认知
B、对他人人格的认知
C、对他人表情的认知
D、对人际关系的认知
E、对社会角色的认知
37：以下属于元认知计划策略的是（）
单项选择题
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己的速度和时间
38：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。
单项选择题
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
39：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）
多项选择题
A、讲解法
B、演示法
C、课堂问答法
D、练习法
E、实验法
40：知识的获得是知识学习的第一步。（）
判断题
对
错
41：所谓的及时复习，应该是指（）
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
42：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
43：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激一反应联结
44：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、聚合性
45：从教学评价的功能看，可以分为（）。
多项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、诊断性评价
E、正式评价
46：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）
判断题
对
错
47：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、重组性
B、顺应性
C、同化性
D、具体
48：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
E、固阶段
49：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）
判断题
对
错
50：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案C,D 解析 非正式评价是针对个别学生的评价。4：答案错误 解析 系统暂无解析5：答案C 解析 6：答案正确 解析 略7：答案D 解析 8：答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。9：答案D 解析 学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。10：答案C 解析 11：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。12：答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。13：答案D 解析 14：答案D 解析 15：答案正确 解析 略。16：答案正确 解析 略。17：答案B 解析 18：答案A 解析 19：答案C 解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供）20：答案错误 解析 21：答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。22：答案A 解析 23：答案C 解析 24：答案A,B,C,D,E 解析 25：答案正确 解析 26：答案A 解析 自我实现的需要；这是最高层次的需要；所谓自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才智的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。27：答案B 解析 28：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案C 解析 32：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。33：答案A 解析 内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。34：答案A 解析 35：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。36：答案A,B,C,D,E 解析 37：答案A 解析 38：答案B 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。39：答案A,B,C,D,E 解析 在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。40：答案正确 解析 41：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。42：答案A 解析 43：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都是依照某种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐淘汰，正确反应的得到巩固，动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，最终形成了稳定的刺激一反应联结。44：答案B 解析 45：答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。46：答案正确 解析 略。47：答案B 解析 48：答案A,B,C,D 解析 49：答案错误 解析 学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差异，也研究个体差异。50：答案B 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供)
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单项选择题
A、短时记忆
B、感觉记忆
C、长时记忆
D、瞬时记忆
2：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
3：下列属于非正式评价的是（）。
多项选择题
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话
4：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）
判断题
对
错
5：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
单项选择题
A、教学计划
B、教学设计
C、教学评价
D、教学过程
6：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）
判断题
对
错
7：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注教材
D、关注学生
8：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。
多项选择题
A、集体主义情感
B、义务感
C、责任感
D、羞耻感
9：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
10：布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
单项选择题
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、知识的记忆
D、知识的评价
11：技能就是知识。（）
判断题
对
错
12：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
13：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）
单项选择题
A、综合学习
B、并列学习
C、类属学习
D、总括学习
14：教师教学监控能力的三个方面不包括（）
单项选择题
A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D、教师的角色改变技术
15：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）
判断题
对
错
16：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）
判断题
对
错
17：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
18：动作技能的特点不包括（）
单项选择题
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
19：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。
单项选择题
A、动作直观
B、模象直观
C、实物直观
D、言语直观
20：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）
判断题
对
错
21：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
22：教学过程中的测量主要采川的方法是（）
单项选择题
A、测验
B、观察
C、访淡
D、实验
23：态度与品德形成过程经历的第二阶段是__________
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
24：反射弧的组成部分有（）
多项选择题
A、感受器
B、传人神经
C、神经中枢
D、传出神经
25：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）
判断题
对
错
26：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为自己心目中的偶像，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
单项选择题
A、自我实现的需要
B、尊重的需要
C、社交的需要
D、生理的需要
27：知识的同化反映的是新旧知识的（）。
单项选择题
A、改造性
B、累积性
C、矛盾性
D、对立性
28：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）
判断题
对
错
29：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
30：小学生中常见的焦虑反应主要是（）。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、课堂焦虑
D、考试焦虑
31：将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）
单项选择题
A、启发式
B、推理式
C、算法式
D、演绎式
32：最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、布鲁纳
D、苛勒
33：以下属于内部反馈的是（）。
单项选择题
A、视听觉获得的反馈信息
B、教师给予的反馈
C、看录像得到的反馈
D、计算机给予的反馈
34：英语单词的学习主要属于（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
35：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
单项选择题
A、程序性知识
B、实用的知识
C、直观的知识
D、可应用的知识
36：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）
多项选择题
A、对他人仪表的认知
B、对他人人格的认知
C、对他人表情的认知
D、对人际关系的认知
37：以下属于元认知计划策略的是（）
单项选择题
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己的速度和时间
38：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。
单项选择题
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
39：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）
多项选择题
A、讲解法
B、演示法
C、课堂问答法
D、练习法
40：知识的获得是知识学习的第一步。（）
判断题
对
错
41：所谓的及时复习，应该是指（）
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
42：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
43：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激一反应联结
44：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、聚合性
45：从教学评价的功能看，可以分为（）。
多项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、诊断性评价
46：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）
判断题
对
错
47：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、重组性
B、顺应性
C、同化性
D、具体
48：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
49：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）
判断题
对
错
50：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
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