教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年11月10日-9421)

1：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（　　）。
单项选择题
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论

2：少年期的心理发展特征包括（　　）
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈

3：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　　）。
单项选择题
A、强度律
B、活动律
C、组合律
D、差异律

4：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（　　）。
单项选择题
A、 学业测验和成就测验
B、 认知测验和人格测验
C、 知识测验和兴趣测验
D、 心理测验和生理测验

5：许多心理学家认为，（　　）是适应认知差异的最佳教学方式。
单项选择题
A、分组教学
B、小班教学
C、个别教学
D、大班教学

6：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（　　）。
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价

7：内驱力也是一种需要，但它是动态的。 （　　）
判断题
对
错

8：小学儿童思维发展的特点是（　　）。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

9：只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（　　）
判断题
对
错

10：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　　）。
单项选择题
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论

11：心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798

12：自编测验的常见错误是（　　）。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单，题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致

13：教学环境只包括教学的物理环境。（　　）
判断题
对
错

14：下列哪些形式属于正式评价?( )。
多项选择题
A、观察
B、测验
C、谈话
D、问卷

15：由个体内在需要引起的动机是（　　）。
单项选择题
A、高尚动机
B、内部动机
C、观念动机
D、外部动机

16：以下属于正式群体的是（　　）。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团

E、团员

17：下列教学模式不属于个别化教学的是（　　）
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机辅助教学
D、掌握学习

18：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（　　）
判断题
对
错

19：到工厂进行参观访问属于( )。
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观

20：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化

21：标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。（　　）
判断题
对
错

22：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（　　）
判断题
对
错

23：（　　）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析

24：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（　　）。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架

25：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（　　）
判断题
对
错

26：全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、卡普杰列夫
D、安德森

E、雅各布松

27：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）
单项选择题
A、基本概念
B、基本原理
C、基本方法
D、基本知识

28：分析问题是解决问题的开端。 （　　）
判断题
对
错

29：先行组织者教学技术常用于（　　）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、个别化教学
D、掌握学习

30：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（　　）。
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平

查看答案 1：答案A
解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。
2：答案A,B,C,D
解析 见教材相关内容陈述。
3：答案D
解析 教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。
4：答案B
解析 按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为认知测验和人格测验。 （本解析由诗语提供）
5：答案C
解析 心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。它的优点是针对不同学生的认知水平选择最合适的教学。
6：答案A
解析
7：答案正确
解析 内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。
8：答案D
解析
9：答案错误
解析
10：答案B
解析 遗传决定论的创始人是高尔顿，他认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程都是这些内在遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。
11：答案A
解析 略。
12：答案A,B,C
解析 略。
13：答案错误
解析
14：答案B,D
解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。
15：答案B
解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
16：答案A,B,C
解析 略。
17：答案B
解析
18：答案正确
解析 略。
19：答案D
解析 略
20：答案C
解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
21：答案错误
解析
22：答案错误
解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。
23：答案B
解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
24：答案B
解析 根据内化概念选B。
25：答案错误
解析 现代教育心理学的创始人是桑代克。
26：答案E
解析 【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成
27：答案D
解析 在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法
28：答案错误
解析 解决问题自发现问题开始，分析问题是在发现问题的基础上进行的解决问题的一个具体环节。
29：答案B
解析
30：答案C
解析

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