1：教育心理学的研究对象是（）。
多项选择题
A、教的心理活动
B、学的心理活动
C、教与学的互动机制
D、学生的心理发展特点
E、教师的心理发展特点
2：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
3：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）
判断题
对
错
4：认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
5：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）
判断题
对
错
6：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
7：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？__________。
单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
8：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、学生
C、生荐
D、情境
9：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、动作直观
10：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）
单项选择题
A、新生论原理
B、认知论原理
C、道德论原理
D、学习论原理
11：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆与内容
D、信息及其组织
12：下列属于影响学生心理健康的因素有（）
多项选择题
A、学习负担过重
B、恐怖小说
C、情绪不稳
D、不良习惯
E、交友不慎
13：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）
判断题
对
错
14：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。
多项选择题
A、不成文的非正式规范
B、口头的规范
C、潜意识遵循的规范
D、成文的正式规范
E、书面规范
15：最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、斯金纳
16：提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）
单项选择题
A、缺点列举
B、联想
C、希望点列举
D、想象
17：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。
单项选择题
A、敬业精神
B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性
D、高超的能力
18：相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
判断题
对
错
19：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
20：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
21：认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
22：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、关注问题
E、行动研究
23：形式训练说的代表人物是（）。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
24：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。
单项选择题
A、正加速型
B、零加速型
C、负加速型
D、倒“U”型
25：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）
单项选择题
A、刺激性行为
B、操作性行为
C、反应性行为
D、认知性行为
26：教育心理学诞生于（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
27：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。
单项选择题
A、人际关系
B、群体凝聚力
C、群体规范
D、课堂气氛
28：斯金纳倡导的教学策略是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、暗示教学
C、程序教学
D、微格教学
29：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、论文式评价
30：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）
判断题
对
错
31：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
E、态度
32：直观教学的形式包括（）
多项选择题
A、内容直观
B、实物直观
C、模像直观
D、言语直观
E、形式直观
33：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
34：定势在问题解决中具有（）
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、启发作用
35：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）
判断题
对
错
36：教育心理学的性质是（）。
多项选择题
A、一门自然学科
B、一门社会学科
C、一门自然与社会的交叉学科
D、一门理论和应用相结合的独立学科
37：干扰主要是（）
多项选择题
A、前摄抑制
B、后摄抑制
C、倒退现象
D、材料过多
E、忽视策略
38：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
39：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）
单项选择题
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
40：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
单项选择题
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、桑代克
D、斯金纳
41：以下属于元认知计划策略的是（）。
单项选择题
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己的速度和时间
42：班级里的小集团属于（）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
43：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）
判断题
对
错
44：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
45：品德是一种（）
单项选择题
A、社会现象
B、意识形态
C、道德准则
D、个体心理特征
46：下列观点错误的是（）
单项选择题
A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机???
C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制???
D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
47：心理学的研究原则包括（）
多项选择题
A、客观性
B、逻辑性
C、系统性
D、具体性
E、理论联系实际
48：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）
单项选择题
A、道德素质
B、道德情感
C、道德修养
D、道德学习
49：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）
单项选择题
A、智力技能
B、知识迁移
C、智力
D、思维程序
50：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）
单项选择题
A、积极型
B、消极型
C、躁动型
D、反抗型
1：答案A,B 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。2：答案C 解析 3：答案正确 解析 系统暂无解析4：答案C 解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。5：答案错误 解析 6：答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。7：答案C 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 11：答案D 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案错误 解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。14：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。15：答案B 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供)16：答案C 解析 17：答案C 解析 18：答案错误 解析 答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。19：答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。20：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。21：答案C 解析 22：答案A,B,C,E 解析 【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。23：答案A 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学（本解析由影骄子2012提供）24：答案C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。25：答案B 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供)26：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。27：答案D 解析 【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。31：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。32：答案B,C,D 解析 33：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。34：答案C 解析 35：答案正确 解析 略36：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。37：答案A,B 解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯提供)38：答案B 解析 39：答案B 解析 40：答案C 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。41：答案A 解析 42：答案D 解析 43：答案正确 解析 略。44：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。45：答案D 解析 46：答案D 解析 系统暂无解析47：答案A,C,E 解析 48：答案B 解析 49：答案A 解析 50：答案B 解析
更多试题请访问：中学教师招聘通关题库
多项选择题
A、教的心理活动
B、学的心理活动
C、教与学的互动机制
D、学生的心理发展特点
2：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
3：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）
判断题
对
错
4：认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
5：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）
判断题
对
错
6：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
7：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？__________。
单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
8：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、学生
C、生荐
D、情境
9：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、动作直观
10：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）
单项选择题
A、新生论原理
B、认知论原理
C、道德论原理
D、学习论原理
11：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆与内容
D、信息及其组织
12：下列属于影响学生心理健康的因素有（）
多项选择题
A、学习负担过重
B、恐怖小说
C、情绪不稳
D、不良习惯
13：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）
判断题
对
错
14：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。
多项选择题
A、不成文的非正式规范
B、口头的规范
C、潜意识遵循的规范
D、成文的正式规范
15：最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、斯金纳
16：提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）
单项选择题
A、缺点列举
B、联想
C、希望点列举
D、想象
17：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。
单项选择题
A、敬业精神
B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性
D、高超的能力
18：相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
判断题
对
错
19：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
20：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
21：认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
22：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、关注问题
23：形式训练说的代表人物是（）。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
24：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。
单项选择题
A、正加速型
B、零加速型
C、负加速型
D、倒“U”型
25：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）
单项选择题
A、刺激性行为
B、操作性行为
C、反应性行为
D、认知性行为
26：教育心理学诞生于（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
27：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。
单项选择题
A、人际关系
B、群体凝聚力
C、群体规范
D、课堂气氛
28：斯金纳倡导的教学策略是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、暗示教学
C、程序教学
D、微格教学
29：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、论文式评价
30：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）
判断题
对
错
31：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
32：直观教学的形式包括（）
多项选择题
A、内容直观
B、实物直观
C、模像直观
D、言语直观
33：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
34：定势在问题解决中具有（）
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、启发作用
35：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）
判断题
对
错
36：教育心理学的性质是（）。
多项选择题
A、一门自然学科
B、一门社会学科
C、一门自然与社会的交叉学科
D、一门理论和应用相结合的独立学科
37：干扰主要是（）
多项选择题
A、前摄抑制
B、后摄抑制
C、倒退现象
D、材料过多
38：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
39：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）
单项选择题
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
40：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
单项选择题
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、桑代克
D、斯金纳
41：以下属于元认知计划策略的是（）。
单项选择题
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己的速度和时间
42：班级里的小集团属于（）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
43：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）
判断题
对
错
44：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
45：品德是一种（）
单项选择题
A、社会现象
B、意识形态
C、道德准则
D、个体心理特征
46：下列观点错误的是（）
单项选择题
A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机???
C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制???
D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
47：心理学的研究原则包括（）
多项选择题
A、客观性
B、逻辑性
C、系统性
D、具体性
48：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）
单项选择题
A、道德素质
B、道德情感
C、道德修养
D、道德学习
49：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）
单项选择题
A、智力技能
B、知识迁移
C、智力
D、思维程序
50：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）
单项选择题
A、积极型
B、消极型
C、躁动型
D、反抗型
更多试题请访问：中学教师招聘通关题库
