1：课堂里主要的人际关系有（）
多项选择题
A、对立与统一
B、吸引与排斥
C、积极与消极
D、合作与竞争
E、主体与客体
2：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（）
单项选择题
A、反应
B、知觉
C、习惯化
D、综合
3：观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）
单项选择题
A、目的性
B、条理性
C、敏锐性
D、精确性
4：下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、教学评价的依据是教学目标
B、教学评价常常通过测量收集资料
C、教学评价不可以通过一些非测量的方法
D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量
5：程序教学的创始者是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
6：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
多项选择题
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机
E、主导动机
7：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（）
单项选择题
A、道德意识
B、道德行为
C、道德面貌
D、道德情感
8：后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、正迁移
D、负迁移
9：心智技能不必通过外部言语表现出来。（）
判断题
对
错
10：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
11：以下属于学生群体差异的是（）。
多项选择题
A、年龄差异
B、学习方式差异
C、兴趣差异
D、性别差异
E、社会文化差异
12：最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、布鲁纳
D、苛勒
13：下列哪种情况下，不属于心理学中对学习的定义?（）
单项选择题
A、学解算术题
B、手碰到火后马上缩回
C、学习游泳
D、小孩害怕打针
14：4—5岁是以下哪种功能发展的关键期（）
单项选择题
A、书面语言
B、口头语言
C、形状知觉
D、人际交往
15：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
16：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）
单项选择题
A、狗分泌唾液的实验
B、饿猫开箱的实验
C、白鼠走迷宫的实验
D、白鼠按压杠杆取食的实验
17：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
单项选择题
A、性格化
B、价值概念化
C、概念化心向
D、组成价值系统
18：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、场依存型
C、冲动型
D、场独立型
19：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。
单项选择题
A、教学环境
B、教学方法
C、教学手段
D、教学目的
20：学习过程中常用的精细加工策略有（）。
多项选择题
A、利用背景知识、联系实际
B、记忆术
C、做笔记
D、提问
E、生成性学习
21：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
22：下列作品中，布卢姆的代表作是（）
单项选择题
A、《教育目标分类》
B、《教育心理学》
C、《学习的条件》
D、《教育过程》
23：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
单项选择题
A、作出分析
B、作出判断
C、进行评估
D、作出决策
24：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
25：教授心智技能或策略的主要目的是（）。
多项选择题
A、使学生学会学习
B、学会解决问题
C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
D、获得很多知识
26：操作技能形成的阶段有（）
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作内化
D、操作整合
E、操作熟练
27：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
28：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。
单项选择题
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
29：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）
判断题
对
错
30：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）
判断题
对
错
31：智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
32：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、柯拉斯沃
C、齐卜勒
D、泰勒
33：学生在学习数运算的法则m(a＋b)＝ma＋mb后，错误地认为lg(a＋b)＝lga＋lgb，这是（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、一般迁移
D、具体迁移
34：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）
单项选择题
A、发现学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习
35：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
36：教育心理学研究的核心内容是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
37：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
38：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）
判断题
对
错
39：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）
单项选择题
A、知识的识记阶段
B、知识的理解阶段
C、知识的巩固阶段
D、知识的运用阶段
40：在学业成功与失败的归因中，努力属于（）
多项选择题
A、稳定性因素???
B、不稳定因素?????
C、内在因素
D、外在因素???
E、可控因素???????
41：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）
单项选择题
A、初创时期
B、鼎盛时期
C、发展时期
D、过渡时期
42：从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。
单项选择题
A、理解
B、机械
C、内隐
D、无意
43：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
44：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
单项选择题
A、长时记忆
B、情境依存性记忆
C、程序性记忆
D、工作记忆
45：元认知知识包括（）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
46：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
47：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）
单项选择题
A、内部言语
B、口头言语
C、书面言语
D、对自言语
48：下面不属于健康的一项是（）。
单项选择题
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应
D、智力超常
49：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）
多项选择题
A、动作性的阶段
B、印象性的阶段
C、思维性的阶段
D、象征性的阶段
E、前思维阶段
50：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
1：答案B,D 解析 2：答案D 解析 3：答案A 解析 略4：答案C 解析 5：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。6：答案C,D 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。7：答案C 解析 8：答案B 解析 9：答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。10：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。11：答案A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。12：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。13：答案B 解析 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。B选项是人类的本能活动，所以选择B。14：答案A 解析 15：答案C 解析 识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。(本解析由张恩凯提供)16：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供)17：答案B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。18：答案B 解析 19：答案A 解析 略20：答案A,B,C,D,E 解析 略。21：答案C 解析 22：答案A 解析 B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。23：答案D 解析 应选D，教材P217.（本解析由hollyyu提供）24：答案B 解析 教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。25：答案A,B,C 解析 教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。26：答案A,B,D,E 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。27：答案B 解析 28：答案B 解析 心境是微弱、持久,具有沉浸性的情绪状态。例如，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，是受一个人的心境影响所致。因此，本题选择B选项。29：答案正确 解析 略30：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。31：答案A 解析 32：答案A 解析 33：答案B 解析 34：答案B 解析 接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。接受学习包括机械的接受学习和有意义的接受学习。学生只有理解了所学知识的意义，才能更好的获得知识，所以学生学习的主要形式是有意义的接受学习。(本解析由张恩凯提供)35：答案D 解析 略。36：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。37：答案D 解析 38：答案错误 解析 系统暂无解析39：答案A 解析 40：答案B,C,E 解析 系统暂无解析41：答案C 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。42：答案A 解析 高中生的学习的内容包括科学概念、定理、公式、规律、历史事件等有意义的材料，因此在识记这类材料时，一般不会采用逐字逐句死记硬背的机械记忆方式，而是先理解其基本含义，借助自己已有的知识经验，通过思维的分析和综合的活动，把握材料各部分的特点和内在逻辑关系，使之纳入认知结构而保持在记忆中。43：答案D 解析 44：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。45：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。46：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。47：答案A 解析 48：答案D 解析 D49：答案A,B,D 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源《教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)50：答案D 解析 感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。
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多项选择题
A、对立与统一
B、吸引与排斥
C、积极与消极
D、合作与竞争
2：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（）
单项选择题
A、反应
B、知觉
C、习惯化
D、综合
3：观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）
单项选择题
A、目的性
B、条理性
C、敏锐性
D、精确性
4：下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、教学评价的依据是教学目标
B、教学评价常常通过测量收集资料
C、教学评价不可以通过一些非测量的方法
D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量
5：程序教学的创始者是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
6：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
多项选择题
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机
7：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（）
单项选择题
A、道德意识
B、道德行为
C、道德面貌
D、道德情感
8：后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、正迁移
D、负迁移
9：心智技能不必通过外部言语表现出来。（）
判断题
对
错
10：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
11：以下属于学生群体差异的是（）。
多项选择题
A、年龄差异
B、学习方式差异
C、兴趣差异
D、性别差异
12：最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、布鲁纳
D、苛勒
13：下列哪种情况下，不属于心理学中对学习的定义?（）
单项选择题
A、学解算术题
B、手碰到火后马上缩回
C、学习游泳
D、小孩害怕打针
14：4—5岁是以下哪种功能发展的关键期（）
单项选择题
A、书面语言
B、口头语言
C、形状知觉
D、人际交往
15：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
16：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）
单项选择题
A、狗分泌唾液的实验
B、饿猫开箱的实验
C、白鼠走迷宫的实验
D、白鼠按压杠杆取食的实验
17：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
单项选择题
A、性格化
B、价值概念化
C、概念化心向
D、组成价值系统
18：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、场依存型
C、冲动型
D、场独立型
19：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。
单项选择题
A、教学环境
B、教学方法
C、教学手段
D、教学目的
20：学习过程中常用的精细加工策略有（）。
多项选择题
A、利用背景知识、联系实际
B、记忆术
C、做笔记
D、提问
21：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
22：下列作品中，布卢姆的代表作是（）
单项选择题
A、《教育目标分类》
B、《教育心理学》
C、《学习的条件》
D、《教育过程》
23：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
单项选择题
A、作出分析
B、作出判断
C、进行评估
D、作出决策
24：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
25：教授心智技能或策略的主要目的是（）。
多项选择题
A、使学生学会学习
B、学会解决问题
C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
D、获得很多知识
26：操作技能形成的阶段有（）
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作内化
D、操作整合
27：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
28：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。
单项选择题
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
29：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）
判断题
对
错
30：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）
判断题
对
错
31：智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
32：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、柯拉斯沃
C、齐卜勒
D、泰勒
33：学生在学习数运算的法则m(a＋b)＝ma＋mb后，错误地认为lg(a＋b)＝lga＋lgb，这是（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、一般迁移
D、具体迁移
34：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）
单项选择题
A、发现学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习
35：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
36：教育心理学研究的核心内容是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
37：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
38：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）
判断题
对
错
39：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）
单项选择题
A、知识的识记阶段
B、知识的理解阶段
C、知识的巩固阶段
D、知识的运用阶段
40：在学业成功与失败的归因中，努力属于（）
多项选择题
A、稳定性因素???
B、不稳定因素?????
C、内在因素
D、外在因素???
41：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）
单项选择题
A、初创时期
B、鼎盛时期
C、发展时期
D、过渡时期
42：从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。
单项选择题
A、理解
B、机械
C、内隐
D、无意
43：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
44：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
单项选择题
A、长时记忆
B、情境依存性记忆
C、程序性记忆
D、工作记忆
45：元认知知识包括（）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
46：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
47：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）
单项选择题
A、内部言语
B、口头言语
C、书面言语
D、对自言语
48：下面不属于健康的一项是（）。
单项选择题
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应
D、智力超常
49：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）
多项选择题
A、动作性的阶段
B、印象性的阶段
C、思维性的阶段
D、象征性的阶段
50：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
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