1：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。
单项选择题
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、连锁学习
D、辨别学习
2：一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）。
多项选择题
A、同化
B、依从
C、认同
D、内化
3：根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（）
单项选择题
A、学习动机越高越好
B、学习动机越低越好
C、学习动机呈正U型关系
D、学习动机呈倒U型关系
4：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。
单项选择题
A、90
B、95
C、100
D、105
5：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）
判断题
对
错
6：下面不属于健康的一项是（）。
单项选择题
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应
D、智力超常
7：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）
单项选择题
A、动态性
B、操作性
C、交互性
D、教育性
8：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作
单项选择题
9：态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、行为成分
B、认知成分
C、情感成分
D、理智成分
10：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评估
11：药物成瘾的因素主要有（）
多项选择题
A、生物学因素
B、心理学因素
C、认知因素
D、社会因素
E、文化因素
12：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
单项选择题
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
13：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）
单项选择题
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
14：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）
单项选择题
A、技能
B、习惯
C、操作技能
D、心智技能
15：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、桑代克
16：以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）。
单项选择题
A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况
B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知
C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法
D、这一方法最初就应用于教师的认知研究
17：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
18：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
19：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）
判断题
对
错
20：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。‘（）
判断题
对
错
21：态度与品德形成过程经历的第二阶段是__________
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
22：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布
单项选择题
A、常态分布
B、离散分布
C、正态分布
D、偏态分布
23：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能
E、开放型操作技能
24：青年初期是世界观（）。
单项选择题
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
25：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（）
单项选择题
A、亲密共享阶段
B、单向帮助阶段
C、双向帮助阶段
D、游戏同伴阶段
26：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）
单项选择题
A、认知能力
B、传播能力
C、组织能力
D、交往能力
27：抑郁症的主要特征是持久的（）。
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
28：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
29：“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象是（）
单项选择题
A、后象
B、感觉适应
C、感觉对比
D、联觉
30：以下属于实物直观的是（）
多项选择题
A、观察教学电影
B、观察实物
C、演示实验
D、到实地参观访问
E、文艺作品的阅读
31：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
32：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
33：通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
34：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（）
单项选择题
A、理性知识
B、陈述性知识
C、程序性知识
D、感性知识
35：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）
多项选择题
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维力
36：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）
判断题
对
错
37：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（）
单项选择题
A、孑子
B、夸美纽斯
C、冯特
D、詹姆斯
38：教师知识结构的核心是教师的（）。
单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相关学科知识
39：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。
多项选择题
A、学生的自我意识
B、学生的人格特征
C、学生的认知水平
D、学生的归因风格
E、家长的教养方式
40：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）
判断题
对
错
41：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
单项选择题
A、开始和结尾部分
B、中间部分
C、不一定
D、都一样
42：根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）
单项选择题
A、个体自身行为的成败经验
B、替代性经验
C、间接经验
D、言语劝说
43：少年期的年龄一般在（）。
单项选择题
A、6、7岁～11、12岁
B、11、12岁～14、l5岁
C、8、9岁～16、17岁
D、6、7岁～14、15岁
44：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。
单项选择题
A、反例
B、正例
C、变式
D、结合
45：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）
判断题
对
错
46：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
单项选择题
A、心理练习
B、整体练习
C、区组练习
D、分配练习
47：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
48：具有高创造性的个体的人格特征有（）。
多项选择题
A、独立性
B、自信
C、对复杂问题感兴趣
D、冒险精神
E、易怒
49：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
判断题
对
错
50：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）
判断题
对
错
1：答案A 解析 2：答案B,C,D 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、认同、内化。3：答案D 解析 4：答案B 解析 比率智商的算法是IQ＝(智龄/实龄)×100。5：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。6：答案D 解析 D7：答案C 解析 8：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。9：答案C 解析 情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。10：答案A 解析 11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案D 解析 13：答案C 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。16：答案D 解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼·威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供)19：答案正确 解析 略。20：答案正确 解析 系统暂无解析21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。24：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。25：答案C 解析 26：答案C 解析 27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案B,C,D 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。31：答案C 解析 32：答案D 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。无条件反射，是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识反应，人就无法生存。条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验，当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激)，由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案A,B,C,D 解析 在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。(本解析由张恩凯提供)36：答案错误 解析 系统暂无解析37：答案B 解析 38：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。39：答案A,B,C,D 解析 教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、眉有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。40：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。41：答案A 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。42：答案C 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 45：答案错误 解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。46：答案B 解析 47：答案B 解析 48：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。49：答案错误 解析 答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。50：答案正确 解析
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单项选择题
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、连锁学习
D、辨别学习
2：一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）。
多项选择题
A、同化
B、依从
C、认同
D、内化
3：根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（）
单项选择题
A、学习动机越高越好
B、学习动机越低越好
C、学习动机呈正U型关系
D、学习动机呈倒U型关系
4：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。
单项选择题
A、90
B、95
C、100
D、105
5：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）
判断题
对
错
6：下面不属于健康的一项是（）。
单项选择题
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应
D、智力超常
7：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）
单项选择题
A、动态性
B、操作性
C、交互性
D、教育性
8：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作
单项选择题
9：态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、行为成分
B、认知成分
C、情感成分
D、理智成分
10：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评估
11：药物成瘾的因素主要有（）
多项选择题
A、生物学因素
B、心理学因素
C、认知因素
D、社会因素
12：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
单项选择题
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
13：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）
单项选择题
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
14：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）
单项选择题
A、技能
B、习惯
C、操作技能
D、心智技能
15：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、桑代克
16：以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）。
单项选择题
A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况
B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知
C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法
D、这一方法最初就应用于教师的认知研究
17：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
18：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
19：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）
判断题
对
错
20：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。‘（）
判断题
对
错
21：态度与品德形成过程经历的第二阶段是__________
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
22：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布
单项选择题
A、常态分布
B、离散分布
C、正态分布
D、偏态分布
23：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能
24：青年初期是世界观（）。
单项选择题
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
25：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（）
单项选择题
A、亲密共享阶段
B、单向帮助阶段
C、双向帮助阶段
D、游戏同伴阶段
26：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）
单项选择题
A、认知能力
B、传播能力
C、组织能力
D、交往能力
27：抑郁症的主要特征是持久的（）。
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
28：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
29：“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象是（）
单项选择题
A、后象
B、感觉适应
C、感觉对比
D、联觉
30：以下属于实物直观的是（）
多项选择题
A、观察教学电影
B、观察实物
C、演示实验
D、到实地参观访问
31：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
32：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
33：通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
34：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（）
单项选择题
A、理性知识
B、陈述性知识
C、程序性知识
D、感性知识
35：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）
多项选择题
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维力
36：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）
判断题
对
错
37：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（）
单项选择题
A、孑子
B、夸美纽斯
C、冯特
D、詹姆斯
38：教师知识结构的核心是教师的（）。
单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相关学科知识
39：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。
多项选择题
A、学生的自我意识
B、学生的人格特征
C、学生的认知水平
D、学生的归因风格
40：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）
判断题
对
错
41：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
单项选择题
A、开始和结尾部分
B、中间部分
C、不一定
D、都一样
42：根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）
单项选择题
A、个体自身行为的成败经验
B、替代性经验
C、间接经验
D、言语劝说
43：少年期的年龄一般在（）。
单项选择题
A、6、7岁～11、12岁
B、11、12岁～14、l5岁
C、8、9岁～16、17岁
D、6、7岁～14、15岁
44：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。
单项选择题
A、反例
B、正例
C、变式
D、结合
45：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）
判断题
对
错
46：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
单项选择题
A、心理练习
B、整体练习
C、区组练习
D、分配练习
47：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
48：具有高创造性的个体的人格特征有（）。
多项选择题
A、独立性
B、自信
C、对复杂问题感兴趣
D、冒险精神
49：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
判断题
对
错
50：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）
判断题
对
错
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