1：动机一般具有（ ）
单项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、ABC都是
2：了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（ ）
单项选择题
A、操作定向阶段
B、操作模仿阶段
C、操作整合阶段
D、操作熟练阶段
3：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（ ）
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
4：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
判断题
对
错
5：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
6：基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（ ）
单项选择题
A、形成性评价
B、配置性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
7：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（ ）
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、陆钦斯
C、桑代克
D、贾德
8：教育心理学研究的核心内容是（ ）。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标
9：以下属于复述策略的有（ ）
多项选择题
A、运用背景知识，联系客观实际
B、提问
C、做笔记
D、运用有意识记
E、记忆方法多样化
10：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
11：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
12：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
13：对知识最好的复习方法是（ ）。
单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参与
C、在实践中应用所学知识
D、画线
14：所谓的及时复习，应该是指（ ）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
15：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（ ）的测验。
单项选择题
A、成就水平
B、能力形成
C、结构
D、智力发展
16：教师威信的重要来源是（ ）。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀教师的人格魅力
17：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（ ）。
单项选择题
A、没有前摄抑制
B、没有倒摄抑制
C、仍在短时记忆
D、进入长时记忆
18：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。
单项选择题
A、正例
B、反例
C、提供变式
D、科学地进行比较
19：1924午，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（ ）
判断题
对
错
20：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（ ）。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
21：根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
22：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
23：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（ ）
单项选择题
A、冲动型
B、沉思型
C、场独立型
D、场依存型
24：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（ ）。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
25：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
判断题
对
错
26：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（ ）
判断题
对
错
27：一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（ ）
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场依存型
D、场独立型
28：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。（ ）
判断题
对
错
29：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
30：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
1：答案D 解析 动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。(本解析由张恩凯提供)2：答案A 解析 3：答案A 解析 替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。由定义可以看出，选择A。(本解析由张恩凯提供)4：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。5：答案D 解析 6：答案C 解析 标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(本解析由张恩凯提供)7：答案A 解析 美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。(本解析由张恩凯提供)8：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。9：答案D,E 解析 10：答案A 解析 略。11：答案D 解析 略12：答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。13：答案C 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。14：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。15：答案A 解析 16：答案D 解析 优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。17：答案A 解析 18：答案A 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。19：答案正确 解析 20：答案C 解析 21：答案D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。22：答案B 解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。23：答案D 解析 场依存性个体主要利用外部的视觉线索来调整身体的位置，场独立性个体主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置。24：答案B 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。25：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。26：答案正确 解析 略。27：答案C 解析 28：答案正确 解析 29：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。30：答案D 解析 解析略
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单项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、ABC都是
2：了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（ ）
单项选择题
A、操作定向阶段
B、操作模仿阶段
C、操作整合阶段
D、操作熟练阶段
3：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（ ）
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
4：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
判断题
对
错
5：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
6：基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（ ）
单项选择题
A、形成性评价
B、配置性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
7：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（ ）
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、陆钦斯
C、桑代克
D、贾德
8：教育心理学研究的核心内容是（ ）。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标
9：以下属于复述策略的有（ ）
多项选择题
A、运用背景知识，联系客观实际
B、提问
C、做笔记
D、运用有意识记
10：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
11：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
12：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
13：对知识最好的复习方法是（ ）。
单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参与
C、在实践中应用所学知识
D、画线
14：所谓的及时复习，应该是指（ ）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
15：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（ ）的测验。
单项选择题
A、成就水平
B、能力形成
C、结构
D、智力发展
16：教师威信的重要来源是（ ）。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀教师的人格魅力
17：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（ ）。
单项选择题
A、没有前摄抑制
B、没有倒摄抑制
C、仍在短时记忆
D、进入长时记忆
18：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。
单项选择题
A、正例
B、反例
C、提供变式
D、科学地进行比较
19：1924午，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（ ）
判断题
对
错
20：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（ ）。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
21：根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
22：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
23：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（ ）
单项选择题
A、冲动型
B、沉思型
C、场独立型
D、场依存型
24：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（ ）。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
25：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
判断题
对
错
26：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（ ）
判断题
对
错
27：一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（ ）
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场依存型
D、场独立型
28：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。（ ）
判断题
对
错
29：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
30：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
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