1：教育家（ ）曾被称为“当代课程评价之父”。
单项选择题
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
2：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
3：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（ ）。
单项选择题
A、教师义务
B、教师良心
C、教师公正
D、教师幸福
4：教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（ ）
判断题
对
错
5：提出著名的“白板说”的教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、卢梭
D、赫尔巴特
6：在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（ ）
单项选择题
A、道德形象
B、人格形象
C、财富形象
D、文化形象
7：1806年，德国赫尔巴特出版的（ ）一书被誉为教育学独立的标志。
单项选择题
A、《教育学》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《新教育大纲》
8：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。
单项选择题
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制
9：提出“三纲五常”、“正谊明道”的我国古代教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、董仲舒
10：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（ ）
判断题
对
错
11：课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
单项选择题
A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣
D、知觉
12：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
13：教学的过程是一种特殊的认识过程。（ ）
判断题
对
错
14：教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。
单项选择题
A、关心学生的学习
B、教书育人
C、班主任工作
D、教学
15：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
16：近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（ ）。
单项选择题
A、多元教育
B、终身教育
C、民主教育
D、全民教育
17：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（ ）三级管理相结合。
单项选择题
A、国家、地方、校长
B、国家、地方、教师
C、国家、校长、教师
D、国家、地方、学校
18：汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（ ）。
单项选择题
A、测验法
B、专题作业法
C、档案袋评定法
D、实验法
19：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
20：“遗传决定论”的创始人是（ ）。
单项选择题
A、华生
B、霍尔
C、高尔登
D、洛克
21：（ ）是为完成教学任务而采用的办法
单项选择题
A、教学方法
B、教学原则
C、教学任务
D、教学目的
22：1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（ ）。
多项选择题
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、教育发展与教育改革相结合
D、全面规划与地方分权相结合
E、政府办学与民间办学相结合
23：我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。（ ）
判断题
对
错
24：“建国居民，教学为先”这句话反映了（ ）
单项选择题
A、教育与经济的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与科技的关系
D、教育与文化的关系
25：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。
单项选择题
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
26：衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
单项选择题
A、教学计划
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
27：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
28：班级授课制的基本表现形式是（ ）。
单项选择题
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时
29：小学阶段课程的性质体现在（ ）。
多项选择题
A、普及性
B、基础性
C、发展性
D、自愿性
30：《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。（ ）
判断题
对
错
1：答案C 解析 拉尔夫·泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家，被誉为“当代课程评价之父”。2：答案B 解析 3：答案C 解析 4：答案正确 解析 5：答案B 解析 英国教育家洛克在他的哲学著作《人类理智论》中提出了著名的“白板说”，认为儿童的心灵如同“白板”，天赋的智力人人平等。6：答案D 解析 7：答案B 解析 8：答案D 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。9：答案D 解析 10：答案错误 解析 义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。11：答案B 解析 针对学生而言，被教师的高声调查吸引并没有关特定目的，而且不需要意志努力。12：答案C 解析 系统暂无解析13：答案正确 解析 14：答案B 解析 教师的根本任务是教书育人。15：答案C 解析 思维力是智力的核心。16：答案D 解析 全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。17：答案D 解析 1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”18：答案C 解析 19：答案B 解析 20：答案C 解析 “遗传决定论”的创始人是高尔登，他的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”21：答案A 解析 22：答案A,B,D 解析 1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。23：答案正确 解析 24：答案B 解析 25：答案A 解析 从我国颁布的《宪法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规中可以得知，对中小学生的全面表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。26：答案B 解析 课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案A,B,C 解析 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、发展性。30：答案正确 解析 略。
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单项选择题
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
2：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
3：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（ ）。
单项选择题
A、教师义务
B、教师良心
C、教师公正
D、教师幸福
4：教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（ ）
判断题
对
错
5：提出著名的“白板说”的教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、卢梭
D、赫尔巴特
6：在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（ ）
单项选择题
A、道德形象
B、人格形象
C、财富形象
D、文化形象
7：1806年，德国赫尔巴特出版的（ ）一书被誉为教育学独立的标志。
单项选择题
A、《教育学》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《新教育大纲》
8：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。
单项选择题
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制
9：提出“三纲五常”、“正谊明道”的我国古代教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、董仲舒
10：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（ ）
判断题
对
错
11：课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
单项选择题
A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣
D、知觉
12：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
13：教学的过程是一种特殊的认识过程。（ ）
判断题
对
错
14：教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。
单项选择题
A、关心学生的学习
B、教书育人
C、班主任工作
D、教学
15：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
16：近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（ ）。
单项选择题
A、多元教育
B、终身教育
C、民主教育
D、全民教育
17：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（ ）三级管理相结合。
单项选择题
A、国家、地方、校长
B、国家、地方、教师
C、国家、校长、教师
D、国家、地方、学校
18：汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（ ）。
单项选择题
A、测验法
B、专题作业法
C、档案袋评定法
D、实验法
19：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
20：“遗传决定论”的创始人是（ ）。
单项选择题
A、华生
B、霍尔
C、高尔登
D、洛克
21：（ ）是为完成教学任务而采用的办法
单项选择题
A、教学方法
B、教学原则
C、教学任务
D、教学目的
22：1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（ ）。
多项选择题
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、教育发展与教育改革相结合
D、全面规划与地方分权相结合
23：我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。（ ）
判断题
对
错
24：“建国居民，教学为先”这句话反映了（ ）
单项选择题
A、教育与经济的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与科技的关系
D、教育与文化的关系
25：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。
单项选择题
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
26：衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
单项选择题
A、教学计划
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
27：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
28：班级授课制的基本表现形式是（ ）。
单项选择题
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时
29：小学阶段课程的性质体现在（ ）。
多项选择题
A、普及性
B、基础性
C、发展性
D、自愿性
30：《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。（ ）
判断题
对
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