1：模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
2：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。
单项选择题
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、认知策略
D、复述策略
3：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）
单项选择题
A、原型定向
B、原型操作
C、原型分析
D、原型内化
4：学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（）
多项选择题
A、政治制度
B、经济制度
C、文化发展
D、社会生产力发展
E、人的身心发展规律
5：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）
单项选择题
A、自我调节
B、自我认识
C、自我体验
D、自我意识
6：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）
判断题
对
错
7：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）
单项选择题
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
8：学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。（）
判断题
对
错
9：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）
多项选择题
A、正确对待挫折
B、改善挫折环境
C、总结经验教训
D、调节抱负水平
E、建立和谐的人际关系
10：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
11：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。
单项选择题
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律
12：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。
单项选择题
A、口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验
B、书面作业检查
C、随堂学绩测验
D、作业检查
13：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
多项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则=^_^=(^_^)
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
E、启发性原则
14：下列选项中属于问题解决的是（）。
单项选择题
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
15：采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、罗杰斯
D、科尔伯格
16：提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
单项选择题
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
17：在人的身心发展中起物质前提作用的因素是（）。
单项选择题
A、个人努力
B、社会环境
C、学校教育
D、遗传素质
18：学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中（）。
单项选择题
A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化
19：学习困难综合症在（）比较多见。
单项选择题
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
20：关于我国教育财政投入体制的构成，下列说法正确的是（）。
单项选择题
A、财政拨款为主，其他渠道为辅
B、自筹经费为主，财政拨款为辅
C、财政拨款为主，社会捐赠为辅
D、自筹经费为主，收取学费为辅
21：下列不属于元认知策略的是（）
单项选择题
A、计划策略
B、组织策略
C、调节策略
D、监视策略
22：教学方法的具体意义体现在（）
多项选择题
A、是实现教师教与学生学的重要纽带
B、是实现教学任务的必要条件
C、是提高教学质量和效率的重要保证
D、是影响教师威信和师生关系的重要原因
E、影响到学生的身心发展
23：符合教师与家长交往的道德规范的是（）
单项选择题
A、当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方
B、当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通
C、在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通
D、对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访
24：对班主任评价的依据主要有（）。
多项选择题
A、班主任的职责和任务
B、班主任的素质
C、优秀班主任的特点和条件
D、学生、家长、任课教师的反馈
E、班主任的兴趣和爱好
25：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）
单项选择题
A、强调模仿
B、强调行动
C、强调思维
D、强调观察式学习和符号强化
26：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）
单项选择题
A、绝对评价???
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
27：教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。
单项选择题
A、教书育人
B、爱岗就业
C、为人师表
D、终身学习
28：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、阿特金森
B、马斯洛
C、维纳
D、班杜拉
29：美育是全面发展教育的重要组成部分。
判断题
对
错
30：心理断乳期是指（）。
单项选择题
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
31：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）
多项选择题
A、开放性
B、情绪稳定性
C、自律性
D、幻想性
E、随和性
32：采用班级最早的雏形是在（）
单项选择题
A、京师同文馆
B、京师大学堂
C、石室学堂
D、天津北洋学堂
33：教育可以促进民主。（）
判断题
对
错
34：意识的水平有（）
多项选择题
A、焦点意识
B、下意识
C、无意识
D、潜意识
E、前意识
35：进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（）
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学评价
E、教学环境
36：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）
判断题
对
错
37：教师是教育影响和学生的（）
单项选择题
A、中介
B、基础
C、过渡
D、指挥员
38：数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。
单项选择题
A、不予理睬，继续课堂教学
B、稍作停顿，批评学生影响课堂秩序
C、请小明上讲台为大家演示
D、跟小明说下课谈论
39：心理健康教育的对象是以（）为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
40：教师与学生人格平等体现在（）?
多项选择题
A、不用高高在上的眼光看待学生
B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C、要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
41：课堂教学结构设计的重点环节是（）
单项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
42：注重学生基础学力培养的课程是（）
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、实践型课程
43：个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
单项选择题
A、前习俗
B、中习俗
C、习俗
D、后习俗
44：德育的途径主要有（）。
多项选择题
A、政治课教学
C、劳动
D、共青团活动
E、课外活动与校外活动
45：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）
判断题
对
错
46：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。
单项选择题
A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C、教学的重要任务是创造最近发展区
D、根据学生现有的水平进行教学
47：美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）。
单项选择题
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
48：学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（）
单项选择题
A、下位学习
B、类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
49：某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（）。【2012年上半年中学】
单项选择题
A、反映教学需要
B、体现敬业精神
C、违背教育规律
D、违背师德规范
50：教师的专业发展包括（）
多项选择题
A、道德的发展
B、知识的发展
C、教学实践能力的发展
D、管理能力的发展
E、科研能力的发展
51：班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）
判断题
对
错
52：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。
多项选择题
A、直接记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、工作记忆
E、长时记忆
53：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。
多项选择题
A、工作记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
54：教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（）
单项选择题
A、导向功能
B、调控功能
C、激励功能
D、评价功能
55：班级文化的内容有（）
多项选择题
A、班级物质文化
B、班级行为文化
C、班级制度文化
D、班级精神文化
56：20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）
判断题
对
错
57：对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的理解，不正确的是（）
单项选择题
A、《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求
B、《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度
C、《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统
D、《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
58：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和__________。（）
单项选择题
A、道德修养
B、道德意志
C、道德学习
D、道德素质
59：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。
单项选择题
A、心智技能
B、演讲技能
C、驾驶技能
D、操作技能
60：根据动机的性质，可分为生理性动机和__________。（）
单项选择题
A、主导动机
B、外在动机
C、社会性动机
D、有意识动机
1：答案A 解析 2：答案C 解析 见上题。3：答案C 解析 4：答案A,B,D,E 解析 5：答案D 解析 系统暂无解析6：答案错误 解析 7：答案D 解析 8：答案错误 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案C 解析 11：答案A 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。12：答案A 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 15：答案D 解析 16：答案B 解析 略17：答案D 解析 18：答案B 解析 在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。19：答案A 解析 20：答案A 解析 《中华人民共和国教育法》第五十四条规定：国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。21：答案B 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案B 解析 略。24：答案A,B,C,D 解析 25：答案D 解析 26：答案C 解析 系统暂无解析27：答案D 解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是由教师职业特点决定的。故选D。28：答案D 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。29：答案正确 解析 全面发展教育包括德智体美等几个方面，所以说“美育是全面发展教育的重要组成部分。”(本解析由张恩凯提供)30：答案C 解析 把少年期称为“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出相对独立的倾向。31：答案A,B,E 解析 20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。32：答案A 解析 33：答案正确 解析 34：答案A,B,D,E 解析 35：答案A,B,C,D 解析 36：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。37：答案A 解析 38：答案C 解析 素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。39：答案B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。40：答案A,B,C,D 解析 略41：答案C 解析 42：答案A 解析 基础型课程是一种注重学生基础能力培养的课程。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)43：答案C 解析 柯尔伯格认为道德认知发展有前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等三个水平。题干中提到的是习俗水平的特点。水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。此时社会规范已完成内化。44：答案A,B,C,D,E 解析 学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。各个选项都是德育的途径。45：答案错误 解析 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案C 解析 49：答案D 解析 略50：答案A,B,C,D 解析 51：答案正确 解析 班级的软文化包括一个班的班风、学风、班级制度。(本解析由张恩凯提供)52：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。53：答案B,C,D 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个子系统。54：答案D 解析 55：答案A,B,C,D 解析 56：答案正确 解析 我国的教育目的是以马克思主义人的全面发展学说理论为依据而制定的，而我国的“素质教育”是我国教育目的的具体体现，所以说“‘素质教育’运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供)57：答案B 解析 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。58：答案B 解析 59：答案D 解析 60：答案C 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
2：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。
单项选择题
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、认知策略
D、复述策略
3：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）
单项选择题
A、原型定向
B、原型操作
C、原型分析
D、原型内化
4：学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（）
多项选择题
A、政治制度
B、经济制度
C、文化发展
D、社会生产力发展
5：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）
单项选择题
A、自我调节
B、自我认识
C、自我体验
D、自我意识
6：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）
判断题
对
错
7：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）
单项选择题
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
8：学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。（）
判断题
对
错
9：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）
多项选择题
A、正确对待挫折
B、改善挫折环境
C、总结经验教训
D、调节抱负水平
10：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
11：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。
单项选择题
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律
12：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。
单项选择题
A、口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验
B、书面作业检查
C、随堂学绩测验
D、作业检查
13：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
多项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则=^_^=(^_^)
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
14：下列选项中属于问题解决的是（）。
单项选择题
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
15：采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、罗杰斯
D、科尔伯格
16：提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
单项选择题
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
17：在人的身心发展中起物质前提作用的因素是（）。
单项选择题
A、个人努力
B、社会环境
C、学校教育
D、遗传素质
18：学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中（）。
单项选择题
A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化
19：学习困难综合症在（）比较多见。
单项选择题
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
20：关于我国教育财政投入体制的构成，下列说法正确的是（）。
单项选择题
A、财政拨款为主，其他渠道为辅
B、自筹经费为主，财政拨款为辅
C、财政拨款为主，社会捐赠为辅
D、自筹经费为主，收取学费为辅
21：下列不属于元认知策略的是（）
单项选择题
A、计划策略
B、组织策略
C、调节策略
D、监视策略
22：教学方法的具体意义体现在（）
多项选择题
A、是实现教师教与学生学的重要纽带
B、是实现教学任务的必要条件
C、是提高教学质量和效率的重要保证
D、是影响教师威信和师生关系的重要原因
23：符合教师与家长交往的道德规范的是（）
单项选择题
A、当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方
B、当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通
C、在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通
D、对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访
24：对班主任评价的依据主要有（）。
多项选择题
A、班主任的职责和任务
B、班主任的素质
C、优秀班主任的特点和条件
D、学生、家长、任课教师的反馈
25：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）
单项选择题
A、强调模仿
B、强调行动
C、强调思维
D、强调观察式学习和符号强化
26：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）
单项选择题
A、绝对评价???
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
27：教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。
单项选择题
A、教书育人
B、爱岗就业
C、为人师表
D、终身学习
28：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、阿特金森
B、马斯洛
C、维纳
D、班杜拉
29：美育是全面发展教育的重要组成部分。
判断题
对
错
30：心理断乳期是指（）。
单项选择题
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
31：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）
多项选择题
A、开放性
B、情绪稳定性
C、自律性
D、幻想性
32：采用班级最早的雏形是在（）
单项选择题
A、京师同文馆
B、京师大学堂
C、石室学堂
D、天津北洋学堂
33：教育可以促进民主。（）
判断题
对
错
34：意识的水平有（）
多项选择题
A、焦点意识
B、下意识
C、无意识
D、潜意识
35：进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（）
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学评价
36：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）
判断题
对
错
37：教师是教育影响和学生的（）
单项选择题
A、中介
B、基础
C、过渡
D、指挥员
38：数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。
单项选择题
A、不予理睬，继续课堂教学
B、稍作停顿，批评学生影响课堂秩序
C、请小明上讲台为大家演示
D、跟小明说下课谈论
39：心理健康教育的对象是以（）为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
40：教师与学生人格平等体现在（）?
多项选择题
A、不用高高在上的眼光看待学生
B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C、要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
41：课堂教学结构设计的重点环节是（）
单项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
42：注重学生基础学力培养的课程是（）
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、实践型课程
43：个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
单项选择题
A、前习俗
B、中习俗
C、习俗
D、后习俗
44：德育的途径主要有（）。
多项选择题
A、政治课教学
C、劳动
D、共青团活动
45：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）
判断题
对
错
46：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。
单项选择题
A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C、教学的重要任务是创造最近发展区
D、根据学生现有的水平进行教学
47：美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）。
单项选择题
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
48：学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（）
单项选择题
A、下位学习
B、类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
49：某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（）。【2012年上半年中学】
单项选择题
A、反映教学需要
B、体现敬业精神
C、违背教育规律
D、违背师德规范
50：教师的专业发展包括（）
多项选择题
A、道德的发展
B、知识的发展
C、教学实践能力的发展
D、管理能力的发展
51：班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）
判断题
对
错
52：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。
多项选择题
A、直接记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、工作记忆
53：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。
多项选择题
A、工作记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
54：教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（）
单项选择题
A、导向功能
B、调控功能
C、激励功能
D、评价功能
55：班级文化的内容有（）
多项选择题
A、班级物质文化
B、班级行为文化
C、班级制度文化
D、班级精神文化
56：20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）
判断题
对
错
57：对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的理解，不正确的是（）
单项选择题
A、《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求
B、《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度
C、《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统
D、《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
58：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和__________。（）
单项选择题
A、道德修养
B、道德意志
C、道德学习
D、道德素质
59：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。
单项选择题
A、心智技能
B、演讲技能
C、驾驶技能
D、操作技能
60：根据动机的性质，可分为生理性动机和__________。（）
单项选择题
A、主导动机
B、外在动机
C、社会性动机
D、有意识动机
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