1：教—学过程的三种过程是（ ）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
2：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特殊成分的迁移
3：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（ ）
单项选择题
A、3人左右
B、6人左右
C、10人左右
D、13人左右
4：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。
多项选择题
A、具体目标
B、产生条件
C、行为标准
D、课程目标
5：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
6：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
7：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（ ）
多项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
E、人格障碍
8：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、分化与泛化
9：自我意识包括哪些成分（ ）。
多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价
10：爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
11：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （ ）
判断题
对
错
12：奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）
单项选择题
A、知识学习和技能学习
B、接受学习和发现学习
C、概念学习和意义学习
D、机械学习和意义学习
13：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（ ）
判断题
对
错
14：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（ ）
判断题
对
错
15：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。
单项选择题
A、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
B、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100
C、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100
D、迁移率(%)＝(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
16：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（ ）
判断题
对
错
17：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（ ） 因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈
18：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
19：在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（ ）。
多项选择题
A、提醒学生在规定的时间内做完练习
B、帮助他们把握做作业的速度
C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况
D、对练习情况提供系统的反馈
E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题
20：分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
21：以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（ ）
多项选择题
A、专家型教师的课时计划更加灵活
B、新手型教师的课堂规则较为清晰
C、专家型教师更擅长调动学生的注意力
D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
22：构成品德心理结构的基本成分是（ ）
多项选择题
A、认知
B、情感
C、信念
D、行动
E、态度
23：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、学生
24：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
25：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）
判断题
对
错
26：教育心理学研究的核心内容是（ ）
单项选择题
A、学习
B、教师
C、教学心理
D、学习心理
27：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（ ）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（ ）
单项选择题
A、50%～60%
B、60%～70%
C、70%～80%
D、80%～90%
28：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ）
判断题
对
错
29：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。
单项选择题
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
30：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（ ）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块
1：答案A 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。2：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。3：答案B 解析 4：答案A,B,C 解析 略5：答案D 解析 6：答案A 解析 生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。7：答案A,B,C,D 解析 8：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。9：答案A,B,C 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。10：答案A 解析 11：答案错误 解析 画线是一种复述策略的具体方法。12：答案B 解析 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习；根据学生学习进行的方式，分为接受学习与发现学习。13：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两方面。14：答案错误 解析 15：答案A 解析 略。16：答案正确 解析 17：答案A 解析 18：答案C 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。19：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。专家教师注重练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学到了什么等方面20：答案D 解析 略21：答案A,C,D 解析 22：答案A,B,D 解析 23：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。24：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。25：答案正确 解析 26：答案D 解析 27：答案D 解析 布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%～90%的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。28：答案正确 解析 略。29：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。30：答案B,C 解析
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单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
2：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特殊成分的迁移
3：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（ ）
单项选择题
A、3人左右
B、6人左右
C、10人左右
D、13人左右
4：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。
多项选择题
A、具体目标
B、产生条件
C、行为标准
D、课程目标
5：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
6：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
7：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（ ）
多项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
8：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
9：自我意识包括哪些成分（ ）。
多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价
10：爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
11：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （ ）
判断题
对
错
12：奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）
单项选择题
A、知识学习和技能学习
B、接受学习和发现学习
C、概念学习和意义学习
D、机械学习和意义学习
13：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（ ）
判断题
对
错
14：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（ ）
判断题
对
错
15：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。
单项选择题
A、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
B、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100
C、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100
D、迁移率(%)＝(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
16：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（ ）
判断题
对
错
17：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（ ） 因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈
18：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
19：在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（ ）。
多项选择题
A、提醒学生在规定的时间内做完练习
B、帮助他们把握做作业的速度
C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况
D、对练习情况提供系统的反馈
20：分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
21：以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（ ）
多项选择题
A、专家型教师的课时计划更加灵活
B、新手型教师的课堂规则较为清晰
C、专家型教师更擅长调动学生的注意力
D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
22：构成品德心理结构的基本成分是（ ）
多项选择题
A、认知
B、情感
C、信念
D、行动
23：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、学生
24：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
25：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）
判断题
对
错
26：教育心理学研究的核心内容是（ ）
单项选择题
A、学习
B、教师
C、教学心理
D、学习心理
27：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（ ）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（ ）
单项选择题
A、50%～60%
B、60%～70%
C、70%～80%
D、80%～90%
28：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ）
判断题
对
错
29：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。
单项选择题
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
30：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（ ）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块
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