1：在感觉记忆中，信息的存储形式是（ ）。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式
2：问题的三个基本成分包括（ ）。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
E、答案
3：持续性的情绪低落可以判断为（ ）
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症
4：儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（ ）。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、行为规范迁移
D、学习经验迁移
5：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（ ）
单项选择题
A、0～1.5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
6：奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
7：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
8：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
9：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
10：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
11：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
12：由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（ ）
判断题
对
错
13：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（ ）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
14：教育心理学完善时期的时间大致为( )
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后
15：学习心理学研究的对象是（ ）。
单项选择题
A、 学生
B、 人和动物
C、 动物
D、 儿童
16：无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（ ）
判断题
对
错
17：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）
判断题
对
错
18：阅读技能是一种( )。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
19：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（ ）
判断题
对
错
20：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（ ）。
单项选择题
A、 20世纪20年代以前
B、 20世纪20年代到50年代末
C、 20世纪60年代到70年代末
D、 20世纪80年代以后
21：技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（ ）
判断题
对
错
22：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（ ）
单项选择题
A、谐音联想法
B、分散复习
C、多种感官参与
D、画出系统结构图
23：首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
24：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
25：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（ ）
单项选择题
A、操作定向阶段
B、操作模仿阶段
C、操作整合阶段
D、操作熟练阶段
26：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
判断题
对
错
27：在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（ ）
单项选择题
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果
28：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
29：合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性
30：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（ ）
判断题
对
错
1：答案C 解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。2：答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。3：答案B 解析 4：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。5：答案A 解析 6：答案C 解析 略。7：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。8：答案B 解析 9：答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。10：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。11：答案A 解析 思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。12：答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较实际。13：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。14：答案D 解析 D教育心理学初创时期为20世纪20年代以前．发展时期为20世纪20年代到50年代末．成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。15：答案B 解析 16：答案错误 解析 17：答案错误 解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。18：答案C 解析 阅读技能属于心智技能。19：答案正确 解析 略。20：答案A 解析 答案：A 教育心理学的发展简况 (1)萌芽时期(20 世纪 20 年代以前) 1903 年,美国心理学家桑代克继续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究 的结果,在自己实验研究的基础上出版了《教育心理学》一书,使教育心理学成为了一门独 立的学科. (2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50 年代末) (3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末) (4)完美时期(20 世纪 80 年代以后) 教育心理学的系统越来越完善, 内容越来越丰盛. 1924 年廖世成编写了我国第一本21：答案错误 解析 技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作经验，不同于认知经验的知识。22：答案A 解析 23：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。24：答案C 解析 符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。25：答案A 解析 定义：操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(本解析由张恩凯提供)26：答案正确 解析 略。27：答案D 解析 D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。28：答案B 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。29：答案A,B,C,D,E 解析 略。30：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。
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单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式
2：问题的三个基本成分包括（ ）。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
3：持续性的情绪低落可以判断为（ ）
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症
4：儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（ ）。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、行为规范迁移
D、学习经验迁移
5：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（ ）
单项选择题
A、0～1.5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
6：奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
7：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
8：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
9：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
10：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
11：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
12：由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（ ）
判断题
对
错
13：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（ ）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
14：教育心理学完善时期的时间大致为( )
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后
15：学习心理学研究的对象是（ ）。
单项选择题
A、 学生
B、 人和动物
C、 动物
D、 儿童
16：无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（ ）
判断题
对
错
17：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）
判断题
对
错
18：阅读技能是一种( )。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
19：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（ ）
判断题
对
错
20：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（ ）。
单项选择题
A、 20世纪20年代以前
B、 20世纪20年代到50年代末
C、 20世纪60年代到70年代末
D、 20世纪80年代以后
21：技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（ ）
判断题
对
错
22：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（ ）
单项选择题
A、谐音联想法
B、分散复习
C、多种感官参与
D、画出系统结构图
23：首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
24：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
25：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（ ）
单项选择题
A、操作定向阶段
B、操作模仿阶段
C、操作整合阶段
D、操作熟练阶段
26：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
判断题
对
错
27：在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（ ）
单项选择题
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果
28：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
29：合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
30：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（ ）
判断题
对
错
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