1：所谓的及时复习，应该是指( )．
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
2：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。
多项选择题
A、四书
B、文法
C、修辞
D、辩证法
E、论语
3：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（ ）。
单项选择题
A、学习目的
B、教学目的
C、学习目标
D、教学目标
4：在德育方法中，（ ）是陶冶法的典型特征。
多项选择题
A、摆事实、讲道理
B、创设良好的情境
C、组织学生进行实际活动
D、操行评定
E、潜移默化
5：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（ ）
判断题
对
错
6：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
7：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（ ）
单项选择题
A、只有按时完成家庭作业后才能看电视
B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为
C、规定每周看电视的适当时间
D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业
8：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、认知内驱力
B、直接的力驱力
C、自我提高的力驱力
D、间接的力驱力
E、附属的力驱力
9：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的准确性
D、示范的时机
10：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。
单项选择题
A、教师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
11：下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（ ）。
单项选择题
A、把握课改精神，实践“新课程”
B、德育为先，五育并举
C、校外教育
D、课程教学以外的各种学校管理、教育活动
12：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
13：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
14：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
15：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
16：下列关于地震自救表述不正确的是（ ）。
单项选择题
A、为防止次生灾害的发生，首先要切断电源、气源，防止火灾发生
B、应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边
C、在家中要就地避险，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避
D、住单元楼内，可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避
17：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（ ）。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
18：个性的结构主要包括（ ）
多项选择题
A、人格
B、个性倾向性
C、个性心理特征
D、自我意识
E、个性情感特征
19：在我国，学校的公益性表现在（ ）。
多项选择题
A、不得以盈利为目的办学
B、以盈利为目的办学
C、教育必须与宗教相分离
D、教育可以与宗教相结合
E、公立学校不能盈利、私立学校可以盈利
20：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
21：态度结构的三种成分始终是一致的。 （ ）
判断题
对
错
22：构成品德心理结构的基本成分是（ ）
多项选择题
A、认知
B、情感
C、信念
D、行动
E、态度
23：学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（ ）。
单项选择题
A、自我监控
B、元认知策略
C、自我强化
D、自我指导
24：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（ ）。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
25：在中国，出现学校教育的时代是（ ）
单项选择题
A、原始社会后期
B、夏朝
C、商朝
D、西周时期
26：观察学习理论是由( )提出来的。
单项选择题
A、桑代克
B、奥苏伯尔
C、苛勒
D、班杜拉
27：（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
单项选择题
A、一年级
B、二年级
C、三年级
D、四年级
28：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
29：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、分组教学
D、道尔顿制
30：户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（ ）。
单项选择题
A、户籍所在地的任意学校考试入学
B、家庭住址所在地的任意学校入学
C、户籍所在地的学校就近入学
D、家庭住址所在地的学校考试入学
31：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等特点。
多项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
E、分化与互补的协调性
32：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、练习法
33：班级授课制产生于（ ）
单项选择题
A、16世纪
B、17世纪
C、18世纪
D、19世纪
34：小学阶段是发展学生个性（ ）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
35：教育培养学生主体性的措施有（ ）。
多项选择题
A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂，获得体验
C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
E、在成熟的基础上引导发展
36：“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（ ）。
单项选择题
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
37：我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’，还有‘哈哈大笑’。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用
多项选择题
A、说服法
B、自我批评法
C、奖励与惩罚法
D、陶冶法
38：被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是（ ）。
单项选择题
A、亚里士多德
B、阿基米德
C、伽利略
D、开普勒
39：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（ ）
判断题
对
错
40：在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦·根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
41：记忆过程包括（ ）。
单项选择题
A、识记、保持和遗忘
B、识记、再认和回忆
C、识记、保持和联想
D、识记、保持、再认或回忆
42：王敏英语考试得了90分，她将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（ ）
多项选择题
A、可控的
B、不可控的
C、稳定的
D、内部的
E、外部的
43：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（ ）。
单项选择题
A、内在强化
B、负强化
C、替代强化
D、无意强化
44：教学生划线策略要 （ ）。
多项选择题
A、要解释在一个段落中什么是重要的
B、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子
C、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分
D、教学生一些圈点批注的方法
45：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
46：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、因材施教
D、巩固性
47：学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（ ）现象。
单项选择题
A、定势
B、功能固着
C、迁移
D、酝酿效应
48：下列作家作品及体裁对应都正确的一项是（ ）。 ①吴承恩——《西游记》——小说 ②汤显祖——《牡丹亭》——诗歌 ③李白——《蜀道难》——诗 ④王实甫——《汉宫秋》——戏曲 ⑤蒲松龄——《聊斋志异》——小说
单项选择题
A、①③⑤
B、①④⑤
C、①③④⑤
D、①②③④⑤
49：根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（ ）
多项选择题
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、过程促成的纪律
E、自我促成的纪律
50：在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ）。
单项选择题
A、全面性
B、阶段性
C、独立性
D、片面性
51：俗话说：喊破嗓子不如做出样子。这说明教师应该做到（ ）。
单项选择题
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
52：我国的学校教育层次包括（ ）。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、学历教育
53：根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。（ ）
判断题
对
错
54：教学就是教师对学生的教育活动。（ ）
判断题
对
错
55：在Word编辑状态，可使插入点快速移到文档尾部的组合键是（ ）。
单项选择题
A、Ctrl+Home
B、AIt+Home
C、Alt+End
D、Ctrl+End
56：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（ ）
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
57：大班教学最普遍的教学方法是（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、讲授法
D、谈话法
58：某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（ ）。
单项选择题
A、正确，体现了面向全体学生的理念
B、错误，忽视了学生的个性差异
C、正确，体现了促进学生全面发展
D、错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
59：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
60：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（ ）
单项选择题
A、谐音联想法
B、分散复习
C、多种感官参与
D、画出系统结构图
1：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。2：答案B,C,D 解析 “三艺”是指文法、修辞和辩证法。3：答案D 解析 教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。4：答案B,E 解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。5：答案错误 解析 教学设计中最先要考虑的问题是学生，一切教学活动都要以学生为中心。(本解析由张恩凯提供)6：答案C 解析 早期的教师是由一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才出现了专门培养教师的师范学校。7：答案A 解析 斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约，看电视这一行为属于正强化，能够提高反应(按时完成家庭作业)的概率。8：答案A,C,E 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。9：答案B,C,D 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 10：答案A 解析 略。11：答案C 解析 略12：答案C 解析 柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。13：答案B 解析 14：答案A,B,C,D,E 解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。15：答案B 解析 前苏联教育家加里宁说：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。教师应自觉同创始人交流，交流思想，交流经验，取人之长，补己之短，在交流中不断提高和完善自己。16：答案B 解析 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。人多先找藏身处。学校、商店、影剧院等人群聚集的场所如果遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离，远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要17：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。18：答案B,C,D 解析 19：答案A,C 解析 学校的公益性表现为教育必须与宗教相分离、不以盈利为目的办学。20：答案C 解析 21：答案错误 解析 态度的三种成分一般情况下是一致的，有时也可能不一致。22：答案A,B,D 解析 23：答案C 解析 24：答案B,C,D 解析 略。25：答案B 解析 26：答案D 解析 班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式．故选D。27：答案D 解析 四年级(10～11岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。28：答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。29：答案B 解析 班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才。班级授课制按学生的年龄和知识水平编成有固定人数的教学班，而班级是教学工作的基本单位，教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按课程表的安排同时对全班循序渐进地进行集体授课，注重集体化、同步化、标准化，因而能使大量的学生同时在较短时间内系统地、扎实地擘握知识技能。同个别教学相比，班级授课制扩大了教学规模、加快了教学速度、提高了教学效率。30：答案C 解析 《中华人民共和国义务教育法》第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。结合题干，本题选C。31：答案A,B,C,D,E 解析 儿童发展包括生理发展和心理发展，表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。32：答案D 解析 练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。练习法的特点是：技能技巧的形成要以一定的知识为基础，练习具有重复性。在教学中，练习法被各科教学广泛地采用。33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案A,B,C 解析 本题考查培养学生主体性的措施。36：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能，“学为人师”，就是要在学问上足以为人之师；“行”是指每位教师应具有的品行，“行为世范”，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。它体现了教师工作的主体性和示范性。37：答案A 解析 38：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”是阿基米德的名言。39：答案错误 解析 我国的教育法规并不是必须经全国人大通过才有效。40：答案B 解析 瓦·根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。41：答案D 解析 再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。42：答案A,D 解析 43：答案C 解析 44：答案A,B,C,D 解析 划线是阅读时常用的一种复述策略，以上选项均为教学生划线的要求。45：答案A 解析 课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。46：答案C 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。47：答案C 解析 48：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】《牡丹亭》是戏曲；《汉宫秋》是马致远的杂剧。其余对应均正确。49：答案A,B,C,E 解析 50：答案A 解析 题干中教师既要教书又要育人，说明教育的全面性。51：答案D 解析 教师言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。故选D。52：答案A,B,C,D 解析 我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。53：答案正确 解析 54：答案错误 解析 教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。55：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】在Word编辑状态，可使插入点快速移到文档尾部的组合键是Ctrl+End。56：答案C 解析 57：答案C 解析 58：答案B 解析 略59：答案A 解析 孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。60：答案A 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
2：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。
多项选择题
A、四书
B、文法
C、修辞
D、辩证法
3：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（ ）。
单项选择题
A、学习目的
B、教学目的
C、学习目标
D、教学目标
4：在德育方法中，（ ）是陶冶法的典型特征。
多项选择题
A、摆事实、讲道理
B、创设良好的情境
C、组织学生进行实际活动
D、操行评定
5：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（ ）
判断题
对
错
6：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
7：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（ ）
单项选择题
A、只有按时完成家庭作业后才能看电视
B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为
C、规定每周看电视的适当时间
D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业
8：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、认知内驱力
B、直接的力驱力
C、自我提高的力驱力
D、间接的力驱力
9：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的准确性
D、示范的时机
10：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。
单项选择题
A、教师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
11：下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（ ）。
单项选择题
A、把握课改精神，实践“新课程”
B、德育为先，五育并举
C、校外教育
D、课程教学以外的各种学校管理、教育活动
12：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
13：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
14：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
15：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
16：下列关于地震自救表述不正确的是（ ）。
单项选择题
A、为防止次生灾害的发生，首先要切断电源、气源，防止火灾发生
B、应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边
C、在家中要就地避险，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避
D、住单元楼内，可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避
17：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（ ）。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
18：个性的结构主要包括（ ）
多项选择题
A、人格
B、个性倾向性
C、个性心理特征
D、自我意识
19：在我国，学校的公益性表现在（ ）。
多项选择题
A、不得以盈利为目的办学
B、以盈利为目的办学
C、教育必须与宗教相分离
D、教育可以与宗教相结合
20：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
21：态度结构的三种成分始终是一致的。 （ ）
判断题
对
错
22：构成品德心理结构的基本成分是（ ）
多项选择题
A、认知
B、情感
C、信念
D、行动
23：学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（ ）。
单项选择题
A、自我监控
B、元认知策略
C、自我强化
D、自我指导
24：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（ ）。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
25：在中国，出现学校教育的时代是（ ）
单项选择题
A、原始社会后期
B、夏朝
C、商朝
D、西周时期
26：观察学习理论是由( )提出来的。
单项选择题
A、桑代克
B、奥苏伯尔
C、苛勒
D、班杜拉
27：（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
单项选择题
A、一年级
B、二年级
C、三年级
D、四年级
28：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
29：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、分组教学
D、道尔顿制
30：户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（ ）。
单项选择题
A、户籍所在地的任意学校考试入学
B、家庭住址所在地的任意学校入学
C、户籍所在地的学校就近入学
D、家庭住址所在地的学校考试入学
31：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等特点。
多项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
32：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、练习法
33：班级授课制产生于（ ）
单项选择题
A、16世纪
B、17世纪
C、18世纪
D、19世纪
34：小学阶段是发展学生个性（ ）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
35：教育培养学生主体性的措施有（ ）。
多项选择题
A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂，获得体验
C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
36：“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（ ）。
单项选择题
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
37：我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’，还有‘哈哈大笑’。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用
多项选择题
A、说服法
B、自我批评法
C、奖励与惩罚法
D、陶冶法
38：被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是（ ）。
单项选择题
A、亚里士多德
B、阿基米德
C、伽利略
D、开普勒
39：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（ ）
判断题
对
错
40：在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦·根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
41：记忆过程包括（ ）。
单项选择题
A、识记、保持和遗忘
B、识记、再认和回忆
C、识记、保持和联想
D、识记、保持、再认或回忆
42：王敏英语考试得了90分，她将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（ ）
多项选择题
A、可控的
B、不可控的
C、稳定的
D、内部的
43：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（ ）。
单项选择题
A、内在强化
B、负强化
C、替代强化
D、无意强化
44：教学生划线策略要 （ ）。
多项选择题
A、要解释在一个段落中什么是重要的
B、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子
C、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分
D、教学生一些圈点批注的方法
45：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
46：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、因材施教
D、巩固性
47：学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（ ）现象。
单项选择题
A、定势
B、功能固着
C、迁移
D、酝酿效应
48：下列作家作品及体裁对应都正确的一项是（ ）。 ①吴承恩——《西游记》——小说 ②汤显祖——《牡丹亭》——诗歌 ③李白——《蜀道难》——诗 ④王实甫——《汉宫秋》——戏曲 ⑤蒲松龄——《聊斋志异》——小说
单项选择题
A、①③⑤
B、①④⑤
C、①③④⑤
D、①②③④⑤
49：根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（ ）
多项选择题
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、过程促成的纪律
50：在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ）。
单项选择题
A、全面性
B、阶段性
C、独立性
D、片面性
51：俗话说：喊破嗓子不如做出样子。这说明教师应该做到（ ）。
单项选择题
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
52：我国的学校教育层次包括（ ）。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
53：根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。（ ）
判断题
对
错
54：教学就是教师对学生的教育活动。（ ）
判断题
对
错
55：在Word编辑状态，可使插入点快速移到文档尾部的组合键是（ ）。
单项选择题
A、Ctrl+Home
B、AIt+Home
C、Alt+End
D、Ctrl+End
56：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（ ）
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
57：大班教学最普遍的教学方法是（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、讲授法
D、谈话法
58：某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（ ）。
单项选择题
A、正确，体现了面向全体学生的理念
B、错误，忽视了学生的个性差异
C、正确，体现了促进学生全面发展
D、错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
59：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
60：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（ ）
单项选择题
A、谐音联想法
B、分散复习
C、多种感官参与
D、画出系统结构图
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