1：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
2：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、认知方式
3：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
4：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）
多项选择题
A、代表性学习
B、观察学习
C、概念学习
D、发现学习
E、命题学习
5：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）
单项选择题
A、一般性组织者
B、比较性组织者
C、陈述性组织者
D、概括性组织者
6：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）
判断题
对
错
7：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。
多项选择题
A、100%
B、120%
C、150%
D、200%
E、250%
8：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()
单项选择题
A、苏联心理学家
B、美国心理学家
C、俄国生理学家和心理学家
D、英国医生
9：智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
10：知识传递的唯一途径是（）
单项选择题
A、直接传递
B、间接传递
C、循环传递
D、辐射传递
11：心理发展的不平衡性体现在（）。
多项选择题
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
12：学习策略的研究开始于（）
单项选择题
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、桑代克
D、斯金纳
13：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）
单项选择题
A、逃避条件反射
B、回避条件反射
C、刺激分化
D、刺激泛化
14：建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
15：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
单项选择题
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
16：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）
单项选择题
A、感受性
B、感觉阈限
C、绝对阚限
D、差别阈限
17：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）
判断题
对
错
18：常用的复述策略有（）。
多项选择题
A、利用随意识记和有意识记
B、排除相互干扰
C、多种感官参与
D、提问
E、画线
19：健康的概念是指（）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
20：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）
单项选择题
A、疲劳
B、力衰
C、发展
D、成熟
21：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。
单项选择题
A、任务分析
B、目标表述
C、任务分类
D、任务执行
22：个体品德的核心部分是（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意向
D、道德行为
23：一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
24：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、法律
D、历史
25：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
26：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）
单项选择题
A、课堂语言障碍
B、心理障碍
C、角色地位障碍
D、课堂效果障碍
27：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
28：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）
单项选择题
A、自我同一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、主动感对内疚感
29：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
30：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。
单项选择题
A、90
B、95
C、100
D、105
31：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）
单项选择题
A、视觉型
B、听觉型
C、艺术型
D、运动觉型
32：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。
多项选择题
A、不成文的非正式规范
B、口头的规范
C、潜意识遵循的规范
D、成文的正式规范
E、书面规范
33：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）
单项选择题
A、0～2岁
B、2～7岁
C、7～11岁
D、11～15岁
34：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）
单项选择题
A、条理性和目的性
B、新颖性和独创性
C、抽象性和概括性
D、普遍性和具体性
35：我国心理学家一般把学习分为（）。
多项选择题
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、经验学习
E、行为规范学习
36：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、连锁学习
D、命题学习
37：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
38：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
E、巩固阶段
39：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错
40：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。
单项选择题
A、教学风格
B、教学方法
C、教学氛围
D、气氛区
41：以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）。
单项选择题
A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况
B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知
C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法
D、这一方法最初就应用于教师的认知研究
42：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机
43：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。
单项选择题
A、编码
B、回忆
C、再认
D、遗忘
44：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）
判断题
对
错
45：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
46：下列属于正迁移的是（）。
多项选择题
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E、举一反三
47：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
48：迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、人本主义
B、官能心理学
C、行为主义
D、认知心理学
49：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。
单项选择题
A、模仿
B、从众
C、服从
D、感染
50：教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
1：答案D 解析 2：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。3：答案B 解析 4：答案A,C,E 解析 5：答案B 解析 组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。6：答案正确 解析 略。7：答案C 解析 8：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。9：答案A 解析 10：答案B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。11：答案A,B,C,E 解析 心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。12：答案A 解析 13：答案B 解析 系统暂无解析14：答案D 解析 系统暂无解析15：答案B 解析 16：答案B 解析 17：答案正确 解析 略18：答案A,B,C,E 解析 提问属于精细加工策略的方法。19：答案D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。20：答案C 解析 从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部经验的，生理上的成熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。(本解析由张恩凯提供)21：答案A 解析 22：答案A 解析 23：答案B 解析 【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。24：答案B 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案A 解析 28：答案A 解析 29：答案D 解析 30：答案B 解析 比率智商的算法是IQ＝(智龄/实龄)×100。31：答案C 解析 32：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。33：答案D 解析 34：答案B 解析 创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。35：答案B,C,E 解析 略。36：答案B 解析 37：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。38：答案A,B,C,D 解析 39：答案正确 解析 略40：答案D 解析 41：答案D 解析 42：答案A 解析 学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。43：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。44：答案错误 解析 实物直观过程中实物的本质属性与非本质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素。45：答案B 解析 46：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。47：答案D 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。48：答案B 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。49：答案B 解析 50：答案A 解析
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单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
2：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、认知方式
3：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
4：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）
多项选择题
A、代表性学习
B、观察学习
C、概念学习
D、发现学习
5：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）
单项选择题
A、一般性组织者
B、比较性组织者
C、陈述性组织者
D、概括性组织者
6：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）
判断题
对
错
7：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。
多项选择题
A、100%
B、120%
C、150%
D、200%
8：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()
单项选择题
A、苏联心理学家
B、美国心理学家
C、俄国生理学家和心理学家
D、英国医生
9：智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
10：知识传递的唯一途径是（）
单项选择题
A、直接传递
B、间接传递
C、循环传递
D、辐射传递
11：心理发展的不平衡性体现在（）。
多项选择题
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
12：学习策略的研究开始于（）
单项选择题
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、桑代克
D、斯金纳
13：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）
单项选择题
A、逃避条件反射
B、回避条件反射
C、刺激分化
D、刺激泛化
14：建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
15：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
单项选择题
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
16：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）
单项选择题
A、感受性
B、感觉阈限
C、绝对阚限
D、差别阈限
17：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）
判断题
对
错
18：常用的复述策略有（）。
多项选择题
A、利用随意识记和有意识记
B、排除相互干扰
C、多种感官参与
D、提问
19：健康的概念是指（）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
20：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）
单项选择题
A、疲劳
B、力衰
C、发展
D、成熟
21：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。
单项选择题
A、任务分析
B、目标表述
C、任务分类
D、任务执行
22：个体品德的核心部分是（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意向
D、道德行为
23：一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
24：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、法律
D、历史
25：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
26：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）
单项选择题
A、课堂语言障碍
B、心理障碍
C、角色地位障碍
D、课堂效果障碍
27：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
28：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）
单项选择题
A、自我同一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、主动感对内疚感
29：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
30：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。
单项选择题
A、90
B、95
C、100
D、105
31：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）
单项选择题
A、视觉型
B、听觉型
C、艺术型
D、运动觉型
32：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。
多项选择题
A、不成文的非正式规范
B、口头的规范
C、潜意识遵循的规范
D、成文的正式规范
33：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）
单项选择题
A、0～2岁
B、2～7岁
C、7～11岁
D、11～15岁
34：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）
单项选择题
A、条理性和目的性
B、新颖性和独创性
C、抽象性和概括性
D、普遍性和具体性
35：我国心理学家一般把学习分为（）。
多项选择题
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、经验学习
36：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、连锁学习
D、命题学习
37：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
38：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
39：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错
40：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。
单项选择题
A、教学风格
B、教学方法
C、教学氛围
D、气氛区
41：以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）。
单项选择题
A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况
B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知
C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法
D、这一方法最初就应用于教师的认知研究
42：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机
43：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。
单项选择题
A、编码
B、回忆
C、再认
D、遗忘
44：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）
判断题
对
错
45：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
46：下列属于正迁移的是（）。
多项选择题
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
47：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
48：迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、人本主义
B、官能心理学
C、行为主义
D、认知心理学
49：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。
单项选择题
A、模仿
B、从众
C、服从
D、感染
50：教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
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