1：课程计划的编制应该遵循的原则（）。
多项选择题
A、考虑到教师的意愿
B、保证实现教育目的和任务
C、体现课程结构的完整性
D、保证学科之间协调平衡
E、考虑学校和地方的特色
2：教学中运用巩固性原则要注意（）。
多项选择题
A、准备好问题
B、在理解的基础上巩固
C、重视组织各种复习
D、善于启发诱导
E、在扩充改组和运用中积极巩固
3：为了完成一种教学任务．教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）
判断题
对
错
4：疲劳与学习效果成（）关系。
单项选择题
A、正向
B、反向
C、不一定
D、正比
5：社会自我是自我意识最原始的形态。（）
判断题
对
错
6：人际环境是通过人与人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影响的关系所造成的心理气氛。（）
判断题
对
错
7：社会主义道德基本原则是集体主义，教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）
判断题
对
错
8：下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有（）
多项选择题
A、讲授法
B、问答法
C、参观法
D、发现法
E、问题解决法
9：下列选项中（）是“教师中心论”的代表人物。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、维果斯基
D、奥苏伯尔
10：学习动机的基本结构包括（）。
多项选择题
A、学习准备
B、学习条件
C、学习需要
D、学习期待
11：教育法规渊源的最高层次是（）
单项选择题
A、宪法
B、教育法
C、教师法
D、义务教育法
12：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据以上材料，请回答{TSE}题：{TS}你认同该老师的做法吗?（）
多项选择题
A、认同
B、反对
13：形成性评价通常发生在()。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
14：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
15：N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）
多项选择题
A、字面的理解
B、解释水平的理解
C、概括水平的理解
D、批判性阅读
E、创造性阅读
16：一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。
单项选择题
A、朋友角色
B、示范者角色
C、研究者角色
D、服务者角色
17：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）
单项选择题
A、模拟学习实验
B、观察学习理论
C、掌握学习理论
D、顿悟学习理论
18：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（）
判断题
对
错
19：教育从本质上来说，是通过（）来构成的。
单项选择题
A、情感关系
B、师生关系
C、伦理关系
D、教学关系
20：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
21：教学评价是对学习结果的客观描述。（）
判断题
对
错
22：初中生小溪平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是（）。
单项选择题
A、激励了学生的学习积极性
B、没有发挥学生的主体性
C、没有尊重学生的人格
D、维护了教师的权威
23：制约教育制度的社会因素主要有()
多项选择题
A、思想
B、政治
C、经济
D、文化
E、体育
24：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。
多项选择题
A、陈述性组织者
B、比较性组织者
C、直观性组织者
D、概括性组织者
E、抽象性组织者
25：我国义务教育的立法宗旨是发展（）。
单项选择题
A、专业教育
B、中等教育
C、职业教育
D、基础教育
26：教师的专业能力就是指教师的（）
单项选择题
A、设计教学的能力
B、知识拓展的能力
C、教学创新能力
D、教育教学能力
27：校园文化的核心是（）
单项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织文化
C、学校环境文化
D、学校精神文化
28：学习的主体因素是指（）。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
29：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）
判断题
对
错
30：1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做（）
单项选择题
A、《学生权利公约》
B、《学生保护公约》
C、《儿童权利公约》
D、《儿童保护公约》
31：教育心理学的性质是（）。
单项选择题
A、自然科学
B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
32：教育心理学的性质是（）。
多项选择题
A、一门自然学科
B、一门社会学科
C、一门自然与社会的交叉学科
D、一门理论和应用相结合的独立学科
33：贾德提出的迁移理论是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括化理论
D、关系理论
34：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
35：瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
36：马克思在《资本论》中提出，实现人的全面发展的唯一方法是（）
单项选择题
A、学校教育与社会发展相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、教学与科研相结合
D、课堂教学与课外活动相结合
37：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。
多项选择题
A、自我实现需要
B、安全需要
C、审美需要
D、认识和理解需要
E、尊重需要
38：布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）。
单项选择题
A、教学的任务和内容
B、提问的一般形式
C、学生的能力高低
D、教学的目标层次
39：教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。
单项选择题
A、生产力
B、人才
C、劳动力
D、科学知识
40：教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。（）
判断题
对
错
41：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）
判断题
对
错
42：关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。
单项选择题
A、内容极其简单
B、方式和劳动、生活相结合
C、平等的
D、具有鲜明的阶级性
43：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。
单项选择题
A、(美)克伯屈
B、(美)杜威
C、(法)卢梭
D、(德)福禄贝尔
44：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）
判断题
对
错
45：教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?（）
单项选择题
A、指导作用
B、统帅作用
C、裁决作用
D、约束作用
46：性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）。
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成人期
47：授课不可缺少的因素是（）
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
48：教学媒体的功能是（）
多项选择题
A、教学媒体具有传播和获取信息的功能
B、教学媒体有积累和存储信息的功能
C、教学媒体有提高学生学习能力的功能
D、教学媒体有多视角的娱乐功能
49：“行教”是指用教师的（）教育影响学生。
单项选择题
A、人格魅力
B、品德修养
C、思想观念
D、实际行动
50：调查问卷和考试试卷的区别主要是（）
单项选择题
A、问题的形式不同
B、答题的方法不同
C、监考宽严的不同
D、答卷处理的方式不同
51：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。
单项选择题
A、生理自我
B、心理自我
C、社会自我
D、理想自我
52：明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）
单项选择题
A、《关于教师地位的建议》
B、《学会生存》
C、《儿童权利公约》
D、《世界人权宣言》
53：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
54：为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为（）评价。
单项选择题
A、总结性
B、形成性
C、诊断性
D、完整性
55：凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进性
56：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
57：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
58：20世纪初，提出“相对论”的伟大科学家是（）
单项选择题
A、牛顿
B、达尔文
C、爱因斯坦
D、居里夫人
59：（）是一项专门保护教师的权益的法律制度。
单项选择题
A、教师申诉制度
B、教育行政复议
C、教育行政诉讼
D、教育行政赔偿
60：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、难度适中
B、便于检测
C、集体目标与个人目标结合
D、一般目标与具体目标结合
1：答案B,C,D,E 解析 2：答案B,C,E 解析 AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。3：答案正确 解析 4：答案B 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供)5：答案错误 解析 略6：答案正确 解析 7：答案正确 解析 8：答案B,C,D 解析 9：答案A 解析 教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。10：答案C,D 解析 11：答案A 解析 宪法是我国的根本大法，是一切法律的母法，所以教育法规渊源的最高层次是宪法。（资料来源《教育法规概论》）(本解析由张恩凯提供)12：答案A 解析 13：答案D 解析 14：答案A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。15：答案A,B,D,E 解析 16：答案D 解析 教师的职业角色主要有：传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。17：答案D 解析 格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。(本解析由张恩凯提供)18：答案正确 解析 19：答案B 解析 教育从本质上来说是通过师生关系构成的，师生关系是对学生最具影响力的人际关系。20：答案B 解析 21：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。22：答案C 解析 对于犯错的学生，教师应该采取关怀的态度去帮助其解决问题，题干中教师将学生的桌椅搬到教室的角落，属于不尊重学生人格的表现。23：答案B,C,D 解析 24：答案A,B 解析 AB【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。25：答案D 解析 《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可见，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。因此，答案为D。26：答案D 解析 略。27：答案D 解析 28：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。29：答案正确 解析 30：答案C 解析 略31：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。32：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。33：答案C 解析 贾德提出迁移理论的概括化理论。34：答案D 解析 皮亚杰将儿童的思维发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。儿童的思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。35：答案A 解析 36：答案B 解析 37：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。38：答案D 解析 39：答案C 解析 40：答案正确 解析 41：答案错误 解析 两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。42：答案D 解析 原始社会的德育是平等的，不具有阶级性。43：答案B 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。44：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。45：答案C 解析 46：答案B 解析 47：答案A,B,C,D 解析 48：答案A,B 解析 49：答案D 解析 “行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。50：答案D 解析 51：答案C 解析 52：答案A 解析 《关于教师地位的建议》明确规定“教师的工作应被视为专业性职业”。53：答案D 解析 略。54：答案C 解析 从评价的目的是“查明学生的学习准备情况及影响学习的因素”来看，可以判定是为了对学生的学习基础进行诊断，然后再采取针对性的教育措施的，故选择诊断性评价。(本解析由张恩凯提供)55：答案B 解析 直观性原则，是指在教学中要让学生通过观察所学事物，或教师语言的形象描述，形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富感性知识，从而能够正确理解书本知识和发展认识能力。提述体现的是直观性教学原则。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)56：答案D 解析 57：答案A 解析 58：答案C 解析 略。59：答案A 解析 教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。60：答案A 解析 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要难度适中。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、考虑到教师的意愿
B、保证实现教育目的和任务
C、体现课程结构的完整性
D、保证学科之间协调平衡
2：教学中运用巩固性原则要注意（）。
多项选择题
A、准备好问题
B、在理解的基础上巩固
C、重视组织各种复习
D、善于启发诱导
3：为了完成一种教学任务．教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）
判断题
对
错
4：疲劳与学习效果成（）关系。
单项选择题
A、正向
B、反向
C、不一定
D、正比
5：社会自我是自我意识最原始的形态。（）
判断题
对
错
6：人际环境是通过人与人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影响的关系所造成的心理气氛。（）
判断题
对
错
7：社会主义道德基本原则是集体主义，教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）
判断题
对
错
8：下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有（）
多项选择题
A、讲授法
B、问答法
C、参观法
D、发现法
9：下列选项中（）是“教师中心论”的代表人物。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、维果斯基
D、奥苏伯尔
10：学习动机的基本结构包括（）。
多项选择题
A、学习准备
B、学习条件
C、学习需要
D、学习期待
11：教育法规渊源的最高层次是（）
单项选择题
A、宪法
B、教育法
C、教师法
D、义务教育法
12：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据以上材料，请回答{TSE}题：{TS}你认同该老师的做法吗?（）
多项选择题
A、认同
B、反对
13：形成性评价通常发生在()。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
14：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
15：N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）
多项选择题
A、字面的理解
B、解释水平的理解
C、概括水平的理解
D、批判性阅读
16：一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。
单项选择题
A、朋友角色
B、示范者角色
C、研究者角色
D、服务者角色
17：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）
单项选择题
A、模拟学习实验
B、观察学习理论
C、掌握学习理论
D、顿悟学习理论
18：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（）
判断题
对
错
19：教育从本质上来说，是通过（）来构成的。
单项选择题
A、情感关系
B、师生关系
C、伦理关系
D、教学关系
20：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
21：教学评价是对学习结果的客观描述。（）
判断题
对
错
22：初中生小溪平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是（）。
单项选择题
A、激励了学生的学习积极性
B、没有发挥学生的主体性
C、没有尊重学生的人格
D、维护了教师的权威
23：制约教育制度的社会因素主要有()
多项选择题
A、思想
B、政治
C、经济
D、文化
24：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。
多项选择题
A、陈述性组织者
B、比较性组织者
C、直观性组织者
D、概括性组织者
25：我国义务教育的立法宗旨是发展（）。
单项选择题
A、专业教育
B、中等教育
C、职业教育
D、基础教育
26：教师的专业能力就是指教师的（）
单项选择题
A、设计教学的能力
B、知识拓展的能力
C、教学创新能力
D、教育教学能力
27：校园文化的核心是（）
单项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织文化
C、学校环境文化
D、学校精神文化
28：学习的主体因素是指（）。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
29：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）
判断题
对
错
30：1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做（）
单项选择题
A、《学生权利公约》
B、《学生保护公约》
C、《儿童权利公约》
D、《儿童保护公约》
31：教育心理学的性质是（）。
单项选择题
A、自然科学
B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
32：教育心理学的性质是（）。
多项选择题
A、一门自然学科
B、一门社会学科
C、一门自然与社会的交叉学科
D、一门理论和应用相结合的独立学科
33：贾德提出的迁移理论是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括化理论
D、关系理论
34：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
35：瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
36：马克思在《资本论》中提出，实现人的全面发展的唯一方法是（）
单项选择题
A、学校教育与社会发展相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、教学与科研相结合
D、课堂教学与课外活动相结合
37：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。
多项选择题
A、自我实现需要
B、安全需要
C、审美需要
D、认识和理解需要
38：布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）。
单项选择题
A、教学的任务和内容
B、提问的一般形式
C、学生的能力高低
D、教学的目标层次
39：教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。
单项选择题
A、生产力
B、人才
C、劳动力
D、科学知识
40：教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。（）
判断题
对
错
41：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）
判断题
对
错
42：关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。
单项选择题
A、内容极其简单
B、方式和劳动、生活相结合
C、平等的
D、具有鲜明的阶级性
43：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。
单项选择题
A、(美)克伯屈
B、(美)杜威
C、(法)卢梭
D、(德)福禄贝尔
44：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）
判断题
对
错
45：教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?（）
单项选择题
A、指导作用
B、统帅作用
C、裁决作用
D、约束作用
46：性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）。
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成人期
47：授课不可缺少的因素是（）
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
48：教学媒体的功能是（）
多项选择题
A、教学媒体具有传播和获取信息的功能
B、教学媒体有积累和存储信息的功能
C、教学媒体有提高学生学习能力的功能
D、教学媒体有多视角的娱乐功能
49：“行教”是指用教师的（）教育影响学生。
单项选择题
A、人格魅力
B、品德修养
C、思想观念
D、实际行动
50：调查问卷和考试试卷的区别主要是（）
单项选择题
A、问题的形式不同
B、答题的方法不同
C、监考宽严的不同
D、答卷处理的方式不同
51：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。
单项选择题
A、生理自我
B、心理自我
C、社会自我
D、理想自我
52：明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）
单项选择题
A、《关于教师地位的建议》
B、《学会生存》
C、《儿童权利公约》
D、《世界人权宣言》
53：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
54：为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为（）评价。
单项选择题
A、总结性
B、形成性
C、诊断性
D、完整性
55：凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进性
56：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
57：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
58：20世纪初，提出“相对论”的伟大科学家是（）
单项选择题
A、牛顿
B、达尔文
C、爱因斯坦
D、居里夫人
59：（）是一项专门保护教师的权益的法律制度。
单项选择题
A、教师申诉制度
B、教育行政复议
C、教育行政诉讼
D、教育行政赔偿
60：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、难度适中
B、便于检测
C、集体目标与个人目标结合
D、一般目标与具体目标结合
【试看结束，完整版请加入会员学习。】如何加入公务员考试信息网会员？
一、用微信，扫描下方二维码，关注公务员考试信息网官方微信。
二、领取100元现金代金券
三、购买年度VIP会员
四、购买成功后，就可以开始一年的学习了
