1：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
2：个体品德的核心部分是（ ）
单项选择题
A、道德信念
B、道德情感
C、道德认识
D、道德情感
3：按照所要测量的特征，测验可分为（ ）。
多项选择题
A、创造力测验
B、认知测验
C、人格测验
D、神经心理测验
4：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。
多项选择题
A、接受
B、注意
C、评价
D、组织
E、性格化
5：学生心理健康教育的主要场所
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、社区
6：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）
单项选择题
A、直接学习
B、替代学习
C、亲历学习
D、试误学习
7：个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（ ）
单项选择题
A、可塑期
B、发展期
C、青春期
D、关键期
8：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（ ）
判断题
对
错
9：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）
多项选择题
A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较
10：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
11：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（ ）
判断题
对
错
12：多动症儿童行为有哪些特征?（ ）
多项选择题
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
13：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（ ）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
14：生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
15：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。（ ）
判断题
对
错
16：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（ ）
单项选择题
A、好奇心
B、能力
C、给定的条件
D、已有的知识经验
17：以创设问题情境为教学的切入点属于（ ）。
单项选择题
A、抛锚式
B、支架式
C、掌握学习
D、先行组织者
18：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
19：儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（ ）
判断题
对
错
20：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）。
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
21：皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（ ）。
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
22：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学
23：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
24：教学中，教师首先要做的事是（ ）
单项选择题
A、提供学习指导
B、提示教学目标
C、唤起先前经验
D、引起学生注意
25：学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、言语联结学习
26：下列哪一项属于元认知?（ ）。
单项选择题
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆
27：根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（ ）。
单项选择题
A、有意记忆和无意记忆
B、形象记忆和抽象记忆
C、机械记忆和意义记忆
D、形式记忆和逻辑记忆
28：掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（ ）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、强化学习
29：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ ）。 130 140 150 160\r
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
30：小学生的道德认知能力具有（ ）等特性。
多项选择题
A、依附性
B、缺乏原则性
C、趋势稳定性
D、自我中心
1：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。2：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。3：答案B,C 解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。4：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。5：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。6：答案B 解析 B李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。7：答案D 解析 8：答案正确 解析 略。9：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较10：答案A 解析 丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。11：答案正确 解析 12：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习困难综合症。13：答案A 解析 信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。14：答案A 解析 15：答案错误 解析 在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。16：答案C 解析 17：答案A 解析 18：答案D 解析 19：答案错误 解析 对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。20：答案B 解析 把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。21：答案A 解析 22：答案A 解析 23：答案B 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。24：答案D 解析 教学事项中的安排顺序是：1、引起学生注意。2、提示教学目标。3、唤起先前经验。4、呈现教学内容。5、提供学习指导。6、展现学习行为。7、适时给予反馈。8、评定学习结果。9、加强记忆与学习迁移。(本解析由张恩凯提供)25：答案B 解析 连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。体操正是如此。26：答案C 解析 27：答案A 解析 28：答案B 解析 下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。．29：答案B 解析 智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常，低于70为智力障碍。30：答案A,B,C 解析 见大纲相关内容。
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2：个体品德的核心部分是（ ）
单项选择题
A、道德信念
B、道德情感
C、道德认识
D、道德情感
3：按照所要测量的特征，测验可分为（ ）。
多项选择题
A、创造力测验
B、认知测验
C、人格测验
D、神经心理测验
4：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。
多项选择题
A、接受
B、注意
C、评价
D、组织
5：学生心理健康教育的主要场所
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、社区
6：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）
单项选择题
A、直接学习
B、替代学习
C、亲历学习
D、试误学习
7：个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（ ）
单项选择题
A、可塑期
B、发展期
C、青春期
D、关键期
8：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（ ）
判断题
对
错
9：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）
多项选择题
A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
10：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
11：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（ ）
判断题
对
错
12：多动症儿童行为有哪些特征?（ ）
多项选择题
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
13：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（ ）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
14：生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
15：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。（ ）
判断题
对
错
16：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（ ）
单项选择题
A、好奇心
B、能力
C、给定的条件
D、已有的知识经验
17：以创设问题情境为教学的切入点属于（ ）。
单项选择题
A、抛锚式
B、支架式
C、掌握学习
D、先行组织者
18：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
19：儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（ ）
判断题
对
错
20：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）。
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
21：皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（ ）。
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
22：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学
23：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
24：教学中，教师首先要做的事是（ ）
单项选择题
A、提供学习指导
B、提示教学目标
C、唤起先前经验
D、引起学生注意
25：学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、言语联结学习
26：下列哪一项属于元认知?（ ）。
单项选择题
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆
27：根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（ ）。
单项选择题
A、有意记忆和无意记忆
B、形象记忆和抽象记忆
C、机械记忆和意义记忆
D、形式记忆和逻辑记忆
28：掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（ ）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、强化学习
29：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ ）。 130 140 150 160\r
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
30：小学生的道德认知能力具有（ ）等特性。
多项选择题
A、依附性
B、缺乏原则性
C、趋势稳定性
D、自我中心
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