单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
2:“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。
单项选择题
A、实践教育学派
B、实证教育学派
C、传统教育学派
D、实用主义教育学派
3:《中华人民共和国义务教育法》颁布于(,)。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
4:以下哪一项不是选答型试题的优点?( )
单项选择题
A、题目容量多
B、知识点覆盖面广
C、评分标准固定
D、有利于学生思维、写作能力的发展
5:注入式教学最本质的特征是( )。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
6:教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为( )。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
7:鲁宾斯坦曾经说过:“思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于惊奇或者疑问,开始于矛盾。”基于这一观点,教学应遵循 ( )
单项选择题
A、 启发性原则
B、 教育性原则
C、 目标性原则
D、 直观性原则
8:学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的( )。
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性
9:一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
10:个体同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。( )
判断题
对
错
11:对学校教育来说,课外活动( )。
单项选择题
A、与课堂教学相配合,是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B、是学生自愿参加的,因此要替代课堂教学
C、并不是正规的教育活动,而课堂教学是正规的教育活动
D、是课堂之外的,不可能与课堂教学的教育目标保持一致
12:“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不均衡性
D、差异性
13:由于生活水平的显著提高,社会和家庭对教育的投入逐年加大,法律保证了青少年学生的主体地位,因而他们具有明显的( )。
单项选择题
A、自律意识
B、维权意识
C、自我意识
D、服务意识
14:教学工作的中心环节是( )
单项选择题
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、学生学业成绩的检查与评定
15:以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
单项选择题
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
16:在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向( )。
单项选择题
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者
17:课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。( )
判断题
对
错
18:文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供的物质基础
19:班级管理包括( )等几个基本环节。
多项选择题
A、提前调研
B、了解学生
C、制定计划
D、组织实施
20:班主任作为学生的导师,要善于运用( )
多项选择题
A、 晕轮效应
B、 马太效应
C、 角色效应
D、 竞争效应
21:古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括( )。
单项选择题
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
22:以“教育的民主化”为教育特征的是( )。
单项选择题
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
23:“洪堡式”大学的传统是由( )传承的。
单项选择题
A、巴黎大学
B、剑桥大学
C、柏林大学
D、哈佛大学
24:“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于( )。
单项选择题
A、义务性规范
B、任意性规范
C、制裁性规范
D、授权性规范
25:进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )
单项选择题
A、教育的一致性原则
B、导向原则
C、因材施教原则
D、疏导原则
26:以实际操作为主的教学方法包括( )。
多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法
27:认为课外活动是学生“智力生活的策源地”,通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、苏霍姆林斯基
C、维果斯基
D、班杜拉
28:儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。( )
判断题
对
错
29:在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的
30:制约学校课程的三大因素是( )。
多项选择题
A、社会
B、知识
C、儿童
D、教育制度
更多试题请访问:小学教师招聘通关题库
