1：根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是( )。
单项选择题
A、政治
B、经济
C、文化
D、宗教
2：社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。
单项选择题
A、培养与推动
B、共性与个性
C、影响与干预
D、制约与促进
3：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
4：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（ ）妥当。
单项选择题
A、惩罚
B、表扬别人忽视他
C、餍足
D、消退
5：教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ）
判断题
对
错
6：教育法律关系的核心就是权利义务关系。（ ）
判断题
对
错
7：常能训练是指（ ）。
多项选择题
A、抽象思维能力训练
B、外语会话能力训练
C、生活能力训练
D、电脑操作能力训练
E、活动能力训练
8：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
9：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。
单项选择题
A、举一反三
B、聪明过人
C、思维敏捷
D、物以类聚
10：品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （ ）
判断题
对
错
11：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（ ）
判断题
对
错
12：“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（ ）。
单项选择题
A、成败归因理论
B、需要层次理论
C、成就动机理论
D、强化理论
13：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
14：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（ ）
判断题
对
错
15：宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有( )。 ①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用
单项选择题
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
16：课题计划即（ ）。
单项选择题
A、单元计划
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲
17：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。
单项选择题
A、认知模式
B、社会学习模式
C、体谅模式
D、说服教育模式
18：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）
多项选择题
A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较
19：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、分化与泛化
20：课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ）
判断题
对
错
21：美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
单项选择题
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
22：温故知新属于学习迁移中的( )。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
23：为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（ ）。
单项选择题
A、选修课程
B、学校课程
C、综合课程
D、必修课程
24：生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
25：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
26：世界上最著名的智力量表是（ ）
单项选择题
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《韦克斯勒量表》
D、《比纳一推孟量表》
27：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（ ）。
单项选择题
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
28：考试命题的质量指标主要有（ ）。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
29：专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）
单项选择题
A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
30：美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（ ）。
单项选择题
A、教育的经济功能?
B、教育的文化功能?
C、教育的自然功能?
D、教育的道德功能
31：福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注自我阶段
D、关注情境阶段
32：在学校发生事故时，学校领导应负（ ）。
单项选择题
A、民事责任
B、刑事责任
C、行政责任
D、行政责任和刑事责任
33：教师领导风格对课堂管理（ ）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响
34：在Word中，如果不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是（ ）。
单项选择题
A、使用常用工具栏按钮
B、选择【文件】—【打开】命令
C、文件菜单中的文件列表
D、快捷键
35：小学数学课上，教师张某在讲解三角形内角和的内容，可讲了两遍，小明仍然不明白如何得出内角和为180度，张某不耐烦地说：“你怎么那么笨呢!”同学们都笑了，小明再也不敢说话了。张某的做法（ ）。
单项选择题
A、侵犯了学生的受教育权
B、侵犯了学生的人格尊严
C、侵犯了学生的人身自由权
D、侵犯了学生的隐私权
36：中国古代神话传说中创造天地的是( )。
单项选择题
A、黄帝
B、女娲
C、盘古
D、伏羲
37：学习英语单词，属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
38：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（ ）
判断题
对
错
39：遗传素质是人身心发展的（ ）
单项选择题
A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、无关因素
40：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
41：常言道。做事先做人，因此学校的中-11,32作是德育。（ ）
判断题
对
错
42：低级的学习动机是自我提高。
判断题
对
错
43：班集体的特征有（ ）。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
44：大班教学最普遍的教学方法是（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、讲授法
D、谈话法
45：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
单项选择题
A、产生成就感
B、观察榜样
C、相信自己
D、认识自己
46：义务教育实行的管理体制是（ ）。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制
47：《国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010--2020年)》提出，把( )作为教育工作的根本要求。
单项选择题
A、以学生为主体
B、以教师为主导
C、充分发挥学生的主动性
D、育人为本
48：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
49：知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
判断题
对
错
50：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（ ）
判断题
对
错
51：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（ ）
判断题
对
错
52：中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（ ）
单项选择题
A、学生的身份
B、学生的法律地位
C、学生的义务
D、教师的义务
53：“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是（ ）的重要主张。
单项选择题
A、实践教育学派
B、实证教育学派
C、传统教育学派
D、实用主义教育学派
54：认知领域的教学目标有（ ）。
多项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
E、综合与评价
55：实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
单项选择题
A、研究精神
B、合作能力
C、实践能力
D、学习能力
56：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
57：陶行知所言：“要人敬者必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、为人师表
C、教书育人
D、爱岗敬业
58：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
59：学校教学工作的基本组织形式是（ ）。
单项选择题
A、电化教学
B、复式教学
C、课堂教学
D、现场教学
60：我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）。
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
E、特殊性
1：答案D 解析 此题暂无解析2：答案D 解析 社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化，教育内容和手段，政治制度决定教育的性质；而教育对社会发展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化知识。3：答案B 解析 4：答案B 解析 表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。5：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略；三是个别化教学。6：答案正确 解析 7：答案C,E 解析 8：答案B 解析 本题考查的是陶冶法的定义。9：答案A 解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。10：答案正确 解析 品德受道德观念的控制，有时不是觉得某事该做，而是必须做。11：答案正确 解析 12：答案D 解析 行为主义的学习动机理论，即强化理论，采用强化原则，通过奖励与惩罚的措施来维持学生的学习动机。13：答案C 解析 14：答案错误 解析 15：答案C 解析 张衡是汉朝人，可排除。16：答案A 解析 课时计划是教案，课题以单元为标志，所以课题计划就是A单元计划17：答案C 解析 体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。18：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较19：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。20：答案错误 解析 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。21：答案B 解析 布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动的形成认知结构。故选B。22：答案C 解析 前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。如温故知新。23：答案D 解析 24：答案A 解析 25：答案C 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。26：答案B 解析 世界上第一个智力测验量表是法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的；世界上最著名的智力量表是《斯坦福一比奈量表》，是由斯坦福大学的推孟对《比纳～西蒙量表》做了多次修订而成的，故选B。27：答案C 解析 学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。28：答案A,B,C,D 解析 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。29：答案A 解析 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。(本解析由张恩凯提供)30：答案A 解析 美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产；教育通过提高劳动者素质促进经济发展；教育实现了科学知识的再生产；教育生产新的科学知识、新的生产力。31：答案D 解析 关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。(本解析由张恩凯提供)32：答案D 解析 根据《学生伤害事故处理办法》第三十二条规定，发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分；有关负任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。33：答案A 解析 略。34：答案C 解析 打开word文档的常用方法主要有：(1)打开最近打开过的文档：单击【文件】命令，从其下级菜单所列出的最近所使用过的文档中选择。(2)打开已有文档。方法一：选择【文件】【打开】命令。方法二：单击【常用】工具栏的【打开】按钮。在弹出的【打开】对话框中直接选择要打开的文件。通过使用文件菜单中的文件列表，不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件。35：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中张某的行为显然是侵犯了学生的人格尊严。36：答案C 解析 中国古代神话传说中盘古开天辟地。’37：答案B 解析 38：答案正确 解析 略。39：答案C 解析 遗传素质提供了人身心发展的物质前提。40：答案A 解析 思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。41：答案错误 解析 42：答案错误 解析 43：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征。44：答案C 解析 45：答案C 解析 46：答案B,C 解析 47：答案D 解析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，教育工作的根本要求是育人为本，具体说来，在教师方面就是关心教师的职业成长，在学生方面就是以学生为本。故选D。48：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。49：答案正确 解析 50：答案正确 解析 51：答案错误 解析 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。52：答案B 解析 53：答案D 解析 见学习摘要。54：答案A,B,C,D,E 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。55：答案C 解析 【参考答案】C56：答案D 解析 这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。57：答案B 解析 这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力量。因此，教师要做好示范，为人师表。58：答案D 解析 从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。59：答案C 解析 学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。60：答案A,C,D 解析 系统暂无解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、政治
B、经济
C、文化
D、宗教
2：社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。
单项选择题
A、培养与推动
B、共性与个性
C、影响与干预
D、制约与促进
3：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
4：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（ ）妥当。
单项选择题
A、惩罚
B、表扬别人忽视他
C、餍足
D、消退
5：教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ）
判断题
对
错
6：教育法律关系的核心就是权利义务关系。（ ）
判断题
对
错
7：常能训练是指（ ）。
多项选择题
A、抽象思维能力训练
B、外语会话能力训练
C、生活能力训练
D、电脑操作能力训练
8：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
9：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。
单项选择题
A、举一反三
B、聪明过人
C、思维敏捷
D、物以类聚
10：品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （ ）
判断题
对
错
11：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（ ）
判断题
对
错
12：“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（ ）。
单项选择题
A、成败归因理论
B、需要层次理论
C、成就动机理论
D、强化理论
13：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
14：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（ ）
判断题
对
错
15：宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有( )。 ①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用
单项选择题
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
16：课题计划即（ ）。
单项选择题
A、单元计划
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲
17：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。
单项选择题
A、认知模式
B、社会学习模式
C、体谅模式
D、说服教育模式
18：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）
多项选择题
A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
19：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
20：课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ）
判断题
对
错
21：美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
单项选择题
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
22：温故知新属于学习迁移中的( )。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
23：为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（ ）。
单项选择题
A、选修课程
B、学校课程
C、综合课程
D、必修课程
24：生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
25：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
26：世界上最著名的智力量表是（ ）
单项选择题
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《韦克斯勒量表》
D、《比纳一推孟量表》
27：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（ ）。
单项选择题
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
28：考试命题的质量指标主要有（ ）。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
29：专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）
单项选择题
A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
30：美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（ ）。
单项选择题
A、教育的经济功能?
B、教育的文化功能?
C、教育的自然功能?
D、教育的道德功能
31：福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注自我阶段
D、关注情境阶段
32：在学校发生事故时，学校领导应负（ ）。
单项选择题
A、民事责任
B、刑事责任
C、行政责任
D、行政责任和刑事责任
33：教师领导风格对课堂管理（ ）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响
34：在Word中，如果不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是（ ）。
单项选择题
A、使用常用工具栏按钮
B、选择【文件】—【打开】命令
C、文件菜单中的文件列表
D、快捷键
35：小学数学课上，教师张某在讲解三角形内角和的内容，可讲了两遍，小明仍然不明白如何得出内角和为180度，张某不耐烦地说：“你怎么那么笨呢!”同学们都笑了，小明再也不敢说话了。张某的做法（ ）。
单项选择题
A、侵犯了学生的受教育权
B、侵犯了学生的人格尊严
C、侵犯了学生的人身自由权
D、侵犯了学生的隐私权
36：中国古代神话传说中创造天地的是( )。
单项选择题
A、黄帝
B、女娲
C、盘古
D、伏羲
37：学习英语单词，属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
38：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（ ）
判断题
对
错
39：遗传素质是人身心发展的（ ）
单项选择题
A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、无关因素
40：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
41：常言道。做事先做人，因此学校的中-11,32作是德育。（ ）
判断题
对
错
42：低级的学习动机是自我提高。
判断题
对
错
43：班集体的特征有（ ）。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
44：大班教学最普遍的教学方法是（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、讲授法
D、谈话法
45：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
单项选择题
A、产生成就感
B、观察榜样
C、相信自己
D、认识自己
46：义务教育实行的管理体制是（ ）。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制
47：《国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010--2020年)》提出，把( )作为教育工作的根本要求。
单项选择题
A、以学生为主体
B、以教师为主导
C、充分发挥学生的主动性
D、育人为本
48：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
49：知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
判断题
对
错
50：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（ ）
判断题
对
错
51：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（ ）
判断题
对
错
52：中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（ ）
单项选择题
A、学生的身份
B、学生的法律地位
C、学生的义务
D、教师的义务
53：“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是（ ）的重要主张。
单项选择题
A、实践教育学派
B、实证教育学派
C、传统教育学派
D、实用主义教育学派
54：认知领域的教学目标有（ ）。
多项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
55：实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
单项选择题
A、研究精神
B、合作能力
C、实践能力
D、学习能力
56：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
57：陶行知所言：“要人敬者必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、为人师表
C、教书育人
D、爱岗敬业
58：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
59：学校教学工作的基本组织形式是（ ）。
单项选择题
A、电化教学
B、复式教学
C、课堂教学
D、现场教学
60：我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）。
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
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