1：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E、测量和测验的结果通过教学评价来判断
2：小学生常见的情绪适应问题是（ ）
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
E、失眠
3：层次结构图和流程图都可以衍变成（ ）
单项选择题
A、一览表
B、双向表
C、模型图
D、网络关系图
4：用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。
单项选择题
A、形成问题的表征
B、知识技能的调用
C、解题成果的评价
D、旧题表述的重复
5：心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
6：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（ ）
多项选择题
A、新颖性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
7：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（ ）
单项选择题
A、实物直观
B、模型直观
C、图表直观
D、网络直观
8：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。 （ ）
判断题
对
错
9：以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
多项选择题
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
E、发散性
10：美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力
11：标准化成就测验的优越性体现在（ ）。
多项选择题
A、公正性
B、客观性
C、计划性
D、可比性
12：高智商不一定有高创造性。 （ ）
判断题
对
错
13：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
14：（ ）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
单项选择题
A、婴儿期
B、学前期
C、学龄期
D、青年期
15：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）
单项选择题
A、直接动机和间接动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚的动机和低级的动机
16：学习心理学研究的对象是（ ）。
单项选择题
A、 学生
B、 人和动物
C、 动物
D、 儿童
17：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）训练。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
18：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
单项选择题
A、外部行为
B、心理变化
C、目标活动
D、操作技能
19：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
20：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（ ）
判断题
对
错
21：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）
判断题
对
错
22：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
23：心理健康是绝对的。（ ）
判断题
对
错
24：如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（ ）
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7—11岁
D、11—15岁
25：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（ ）。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
26：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
27：（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
28：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（ ）
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
29：教学评价包括以下哪些步骤( )。
多项选择题
A、确实评估目标
B、搜集有关的资料
C、描述并分析资料
D、形成价值判断
E、作出决定
30：当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（ ）。
单项选择题
A、群体归属感
B、群体认同感
C、群体压力
D、群体动力倾向
1：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。2：答案A,B,D 解析 3：答案B 解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。4：答案B 解析 知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。5：答案A 解析 略。6：答案B,C 解析 7：答案A 解析 实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供)8：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。9：答案A,B,C,D,E 解析 创造性思维的特征有：创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。10：答案C 解析 11：答案B,C,D 解析 12：答案正确 解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。13：答案D 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。16：答案B 解析 17：答案C 解析 本题内容属于推测与假设训练。18：答案B 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。19：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 20：答案错误 解析 现代教育心理学的创始人是桑代克。21：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。22：答案C 解析 23：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。’24：答案B 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供)25：答案B 解析 根据内化概念选B。26：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用情境来划分的。27：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。28：答案C 解析 表征是信息在头脑中的呈现方式。根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。(本解析由张恩凯提供)29：答案A,B,C,D,E 解析 略30：答案D 解析 群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓励，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。
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多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
2：小学生常见的情绪适应问题是（ ）
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
3：层次结构图和流程图都可以衍变成（ ）
单项选择题
A、一览表
B、双向表
C、模型图
D、网络关系图
4：用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。
单项选择题
A、形成问题的表征
B、知识技能的调用
C、解题成果的评价
D、旧题表述的重复
5：心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
6：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（ ）
多项选择题
A、新颖性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
7：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（ ）
单项选择题
A、实物直观
B、模型直观
C、图表直观
D、网络直观
8：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。 （ ）
判断题
对
错
9：以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
多项选择题
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
10：美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力
11：标准化成就测验的优越性体现在（ ）。
多项选择题
A、公正性
B、客观性
C、计划性
D、可比性
12：高智商不一定有高创造性。 （ ）
判断题
对
错
13：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
14：（ ）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
单项选择题
A、婴儿期
B、学前期
C、学龄期
D、青年期
15：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）
单项选择题
A、直接动机和间接动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚的动机和低级的动机
16：学习心理学研究的对象是（ ）。
单项选择题
A、 学生
B、 人和动物
C、 动物
D、 儿童
17：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）训练。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
18：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
单项选择题
A、外部行为
B、心理变化
C、目标活动
D、操作技能
19：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
20：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（ ）
判断题
对
错
21：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）
判断题
对
错
22：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
23：心理健康是绝对的。（ ）
判断题
对
错
24：如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（ ）
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7—11岁
D、11—15岁
25：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（ ）。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
26：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
27：（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
28：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（ ）
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
29：教学评价包括以下哪些步骤( )。
多项选择题
A、确实评估目标
B、搜集有关的资料
C、描述并分析资料
D、形成价值判断
30：当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（ ）。
单项选择题
A、群体归属感
B、群体认同感
C、群体压力
D、群体动力倾向
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