1：柏拉图认为教育应该是国家的。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
2：教师对学生的学习起（ ）作用。
单项选择题
A、主体
B、辅导
C、从属
D、主导
3：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（ ）。
多项选择题
A、洛克
B、倍尔
C、斯宾塞
D、高尔登
E、赫尔巴特
4：敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（ ）
判断题
对
错
5：从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。（ ）
判断题
对
错
6：进行体态表达技能的训练，基础是（ ）
单项选择题
A、 表情的训练
B、 与口语表达配合的训练
C、 表意的训练
D、 表达器官功能的训练
7：疏导原则就是（ ）原则。
单项选择题
A、导向性
B、因材施教
C、循循善诱
D、有的放矢
8：启发式是一种教学方法。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
9：教师必须要培养的基本教育能力素养有（ ）。
多项选择题
A、语言表达能力
B、运用现代化教育技术手段的能力
C、了解学生及同学生交往的能力
D、组织管理能力
E、教育科学研究能力
10：注入式教学最本质的特征是（ ）。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
11：在学生咨询中，（ ）是着重训练行为的方法。
单项选择题
A、鼓励表达法
B、系统脱敏法
C、深入共感法
D、身体放松法
12：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。
单项选择题
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、知识性与个性
13：德育过程的基本要素包括（ ）
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育原则
D、德育方法
E、德育内容
14：教育政策的特点具有（ ）。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
E、战略性
15：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
16：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（ ）
判断题
对
错
17：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（ ）
判断题
对
错
18：社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（ ）。
单项选择题
A、科学性和思想性相结合原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
19：取得教学成功的内因是（ ）。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
20：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（ ）
判断题
对
错
21：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
22：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想（ ）
判断题
对
错
23：心理健康有高低层次之分。（ ）
判断题
对
错
24：（ ）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
单项选择题
A、环境
B、教育
C、社会
D、实践
25：提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
26：小学阶段课程的性质体现在（ ）。
多项选择题
A、普及性
B、基础性
C、发展性
D、自愿性
27：范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。
单项选择题
A、第斯多惠
B、瓦?根舍因
C、赫尔巴特
D、韦特海默
28：课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（ ）
判断题
对
错
29：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
30：教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。
单项选择题
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识
1：答案B 解析 亚里士多德认为“教育事业应该是公共的，而不是私人的”，所以他认为教育应该是国家的。2：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。3：答案E 解析 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。4：答案正确 解析 略。5：答案正确 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 8：答案B 解析 启发式并非一种具体的教学方法，而是一种教学思想。9：答案A,B,C,D,E 解析 基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。10：答案D 解析 11：答案D 解析 在学生咨询中，身体放松法是着重训练行为的方法。12：答案C 解析 小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。13：答案A,B,D,E 解析 14：答案B,D 解析 教育政策的特点有可行性和权威性。15：答案B 解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。16：答案正确 解析 17：答案错误 解析 人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。18：答案A 解析 19：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。20：答案正确 解析 21：答案B 解析 本题考查的是谈话法的定义。22：答案错误 解析 23：答案正确 解析 略。24：答案A 解析 环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。25：答案B 解析 夸美纽斯是捷克教育家．著有《大教学论》，该书提出了班级授课制，是教育学形成一门独立学科的标志。26：答案A,B,C 解析 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、发展性。27：答案B 解析 28：答案错误 解析 29：答案D 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。30：答案B 解析 教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。
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单项选择题
A、对
B、错
2：教师对学生的学习起（ ）作用。
单项选择题
A、主体
B、辅导
C、从属
D、主导
3：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（ ）。
多项选择题
A、洛克
B、倍尔
C、斯宾塞
D、高尔登
4：敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（ ）
判断题
对
错
5：从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。（ ）
判断题
对
错
6：进行体态表达技能的训练，基础是（ ）
单项选择题
A、 表情的训练
B、 与口语表达配合的训练
C、 表意的训练
D、 表达器官功能的训练
7：疏导原则就是（ ）原则。
单项选择题
A、导向性
B、因材施教
C、循循善诱
D、有的放矢
8：启发式是一种教学方法。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
9：教师必须要培养的基本教育能力素养有（ ）。
多项选择题
A、语言表达能力
B、运用现代化教育技术手段的能力
C、了解学生及同学生交往的能力
D、组织管理能力
10：注入式教学最本质的特征是（ ）。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
11：在学生咨询中，（ ）是着重训练行为的方法。
单项选择题
A、鼓励表达法
B、系统脱敏法
C、深入共感法
D、身体放松法
12：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。
单项选择题
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、知识性与个性
13：德育过程的基本要素包括（ ）
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育原则
D、德育方法
14：教育政策的特点具有（ ）。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
15：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
16：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（ ）
判断题
对
错
17：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（ ）
判断题
对
错
18：社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（ ）。
单项选择题
A、科学性和思想性相结合原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
19：取得教学成功的内因是（ ）。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
20：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（ ）
判断题
对
错
21：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
22：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想（ ）
判断题
对
错
23：心理健康有高低层次之分。（ ）
判断题
对
错
24：（ ）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
单项选择题
A、环境
B、教育
C、社会
D、实践
25：提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
26：小学阶段课程的性质体现在（ ）。
多项选择题
A、普及性
B、基础性
C、发展性
D、自愿性
27：范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。
单项选择题
A、第斯多惠
B、瓦?根舍因
C、赫尔巴特
D、韦特海默
28：课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（ ）
判断题
对
错
29：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
30：教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。
单项选择题
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识
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