1：关于综合课程，下列描述中正确的是（）。
多项选择题
A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
B、强调学科之间的关联性与统一性
C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D、它是针对学科课程而言的
E、可以取代学科课程
2：提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是（）。
单项选择题
A、霍尔
B、洛克
C、华生
D、卢梭
3：教会学生做人属于（）
单项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
4：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
5：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。
单项选择题
A、发现问题
B、提出问题
C、明确问题
D、分解问题
6：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）
多项选择题
A、冯特的归因理论
B、海德的归因理论
C、韦纳的归因理论
D、弗洛伊德的归因理论
E、凯利的归因理论
7：最稳定、最重要的学习动机是()
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成动感
8：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、苏霍姆林斯基
C、马卡连柯
D、赞可夫
9：1922年12月，第一次全国苏维埃代表大会根据（）的提议，成立了苏维埃社会主义共和国联盟(简称苏联)。
单项选择题
A、马克思
B、恩格斯
C、列宁
D、斯大林
10：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）
判断题
对
错
11：了解和研究学生的基本方法是（）。
单项选择题
A、考核法
B、问卷法
C、谈话法
D、观察法
12：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面的理解
C、批判性理解
D、创造性理解
13：教师在实践教育创新过程中的具体要求为（）。
单项选择题
A、尊重学生主体地位
B、为人师表
C、热爱学生
D、注重礼仪
14：PowerPoint中，下列有关嵌入的说法错误的是（）。
单项选择题
A、嵌入的对象不链接源文件
B、如果更新源文件，嵌入到幻灯片中的对象并不改变
C、用户可以双击一个嵌入对象打开对象对应的应用程序，以便于编辑和更新对象
D、当双击嵌入对象并对其编辑完毕后，要返回PowerPoint演示文稿时，则需重启PowerPoint
15：根据下列材料，请回答{TSE}题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中{TS}该老师的做法有何成功之处?（）
多项选择题
A、尊重和鼓励学生
B、及时发现学生的优点和闪光之处
C、充分发挥质性评价的作用
D、注重调动学生的积极性
16：启发既是一种方法。更是一种教学的指导思想。（）
判断题
对
错
17：尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。（）
判断题
对
错
18：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）
单项选择题
A、初一年级
B、初二年级
C、初三年级
D、高一年级
19：洛克的“教育万能论”思想体现在他出版的教育代表作（）。
单项选择题
A、《爱弥儿》
B、《教育漫话》
C、《人的教育》
D、《教育论》
20：“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品?（）
单项选择题
A、《山海经》
B、《封神榜》
C、《搜神记》
D、《史记》
21：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
22：我国义务教育教学计划的基本特征是（）
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
E、特殊性
23：教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。（）
判断题
对
错
24：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。
单项选择题
A、人格障碍与人格缺陷
B、恐怖症
C、强迫症
D、焦虑症
25：有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指（）
单项选择题
A、《人权宣言》
B、《权利法案》
C、《拿破仑法典》
D、《独立宣言》
26：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。
单项选择题
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
27：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
28：课程目标的规定性有（）。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性
E、操作性
29：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。
单项选择题
A、品德
B、态度
C、意向
D、个性
30：以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、杜威
31：学科教学目标是指（）
单项选择题
A、学科各章节教学目标的总和
B、学科各知识点教学目标的总和
C、学科课堂教学目标的总和
D、学科教学的总目标
32：课外活动是课堂教学的延伸。（）
判断题
对
错
33：在《论植物的发生》一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是（）
单项选择题
A、胡克
B、列文虎克
C、施莱登
D、施旺
34：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能
E、评价功能
35：中国采用班级组织形式最早的雏形始于l862年清政府开办的京师大学堂。（）
判断题
对
错
36：下列属于家庭教育的特点的是（）
多项选择题
A、先主性
B、多维性
C、密切性
D、统一性
E、深刻性
37：教学研究的第一步是（）
单项选择题
A、研究方案的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写
38：现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）
多项选择题
A、小型化
B、现代化
C、心理学化
D、个性化
39：我国教育目的的理论基础是（）
单项选择题
A、人的身心发展规律
B、人的自然发展学
C、马克思主义人的本质观
D、马克思关于人的全面发展学说
40：教师应充当的角色有（）。
多项选择题
A、学习的指导者
B、班集体活动的领导者
C、行为规范的示范者
D、心理保健者
E、教育科研人员
41：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）
判断题
对
错
42：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
43：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
44：教师的根本职责是（）
单项选择题
A、热爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
45：学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做法（）
单项选择题
A、侵犯了教师进修培训权
B、加强了经费管理
C、体现了按劳取酬
D、节约了办学成本
46：教学原则是依据（）制定的。
单项选择题
A、教学过程的基本规律
B、教育部颁布的文件
C、教学目的和教学过程规律
D、教学目的
47：语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（）。
单项选择题
A、增大可燃物的热值
B、降低可燃物的着火点
C、增大空气中氧气的含量
D、增大可燃物与空气的接触面积
48：成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）
判断题
对
错
49：教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。（）
判断题
对
错
50：我国现行的学校教育制度主要包括（）
多项选择题
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、社会教育
51：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。
单项选择题
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
52：学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、道德情感
53：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
54：教育与______相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()
单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
55：经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）
单项选择题
A、斯宾塞
B、杜威
C、赫钦斯
D、泰勒
56：教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。
单项选择题
A、调控功能
B、导向功能
C、评价功能
D、激励功能
57：中学共青团活动的特点是（）
多项选择题
A、鲜明性
B、灵活性
C、时代性
D、创新性
E、严肃性
58：动机作为活动的一种动力，其理论为（）
多项选择题
A、SPI理论
B、本能理论
C、内驱力理论
D、期望理论
E、定位说
59：核心课程的主要优点包括（）
多项选择题
A、强调内容的统一性
B、强调内容的实用性
C、课程主要内容来自儿童的经验
D、课程的主要内容来自周围的社会生活
E、课程的主要内容来自人类不断出现的问题
60：“课程是经验”的观点具有哪些特点?（）
多项选择题
A、强调学习者是课程的主体及能动性
B、突出课程的综合性和整体性
C、课程从学习者角度出发和设计
D、课程联系学习者个人的经验
E、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
1：答案A,B,C,D 解析 综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。2：答案C 解析 3：答案A 解析 4：答案A 解析 5：答案C 解析 6：答案B,C,E 解析 7：答案B 解析 8：答案C 解析 苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育理论。平行教育理论是指以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法。9：答案C 解析 1922年12月，第一次全国苏维埃代表大会根据列宁的提议，成立了苏维埃社会主义共和国联盟(简称苏联)。10：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。11：答案D 解析 12：答案D 解析 13：答案A 解析 14：答案D 解析 嵌入对象既然已经嵌入进PowerPoint中，则不再与源文件发生关系；用户可以通过双击嵌入对象来打开对象对应的应用程序，来编辑和更新对象，编辑完成后，保存返回即可，不需要重启PowerPoint软件进行更新。15：答案A,B,C,D 解析 16：答案正确 解析 17：答案错误 解析 18：答案B 解析 19：答案B 解析 20：答案A 解析 《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。21：答案B 解析 正迁移和负迁移的区别点在促进和阻碍；顺向迁移和逆向迁移的区别点在先后的顺序。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移。另外，从这句话中我们可以得出，这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响，所以是逆向的。22：答案A,C,D 解析 23：答案错误 解析 24：答案C 解析 中学生易产生的心理问题：(1)焦虑症；(2)抑郁症；(3)强迫症：(4)恐怖症；(5)人格障碍与人格缺陷；(6)性偏差；(7)进食障碍；(8)睡眠障碍。其中，强迫症是指病人意识上反复出现不能控制的观念、思想、恐惧、冲动和疑虑。这些心理活动违反病人的意愿，使他们感到恐惧、焦虑和不安，因此不断地对自己进行抵抗；这就是强迫症。25：答案B 解析 《权利法案》的颁布使国王的权利受到了议会的限制，所以说国王开始被套上“紧箍咒”。故选B项。26：答案B 解析 党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。27：答案C 解析 引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。28：答案A,B,C,E 解析 课程目标有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，操作性。29：答案A 解析 30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：答案正确 解析 33：答案C 解析 1838年，德．施莱登(M．Seh1eiden)发表了著名论文《论植物的发生》，指出细胞是一切植物结构的基本单位，标志着细胞学说形成。34：答案B,D,E 解析 35：答案错误 解析 36：答案A,B,C,D,E 解析 家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统一性、深刻性的特点。37：答案B 解析 38：答案B,C,D 解析 39：答案D 解析 40：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】教师要充当多种角色。41：答案正确 解析 略42：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。43：答案C 解析 44：答案D 解析 45：答案A 解析 教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。46：答案C 解析 47：答案D 解析 所谓的“火要虚”就是要增加可燃物与空气的接触面积。48：答案错误 解析 49：答案正确 解析 50：答案A,B,C,D 解析 51：答案D 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。52：答案B 解析 想起雷锋同志，说明当时所进行的思想活动是想象，当时产生的内心体验也就是想象的道德情感。(本解析由张恩凯提供)53：答案D 解析 54：答案C 解析 55：答案B 解析 杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。56：答案B 解析 57：答案A,B,D 解析 58：答案B,C,D 解析 59：答案A,B,D,E 解析 60：答案A,C,D 解析 经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
B、强调学科之间的关联性与统一性
C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D、它是针对学科课程而言的
2：提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是（）。
单项选择题
A、霍尔
B、洛克
C、华生
D、卢梭
3：教会学生做人属于（）
单项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
4：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
5：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。
单项选择题
A、发现问题
B、提出问题
C、明确问题
D、分解问题
6：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）
多项选择题
A、冯特的归因理论
B、海德的归因理论
C、韦纳的归因理论
D、弗洛伊德的归因理论
7：最稳定、最重要的学习动机是()
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成动感
8：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、苏霍姆林斯基
C、马卡连柯
D、赞可夫
9：1922年12月，第一次全国苏维埃代表大会根据（）的提议，成立了苏维埃社会主义共和国联盟(简称苏联)。
单项选择题
A、马克思
B、恩格斯
C、列宁
D、斯大林
10：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）
判断题
对
错
11：了解和研究学生的基本方法是（）。
单项选择题
A、考核法
B、问卷法
C、谈话法
D、观察法
12：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面的理解
C、批判性理解
D、创造性理解
13：教师在实践教育创新过程中的具体要求为（）。
单项选择题
A、尊重学生主体地位
B、为人师表
C、热爱学生
D、注重礼仪
14：PowerPoint中，下列有关嵌入的说法错误的是（）。
单项选择题
A、嵌入的对象不链接源文件
B、如果更新源文件，嵌入到幻灯片中的对象并不改变
C、用户可以双击一个嵌入对象打开对象对应的应用程序，以便于编辑和更新对象
D、当双击嵌入对象并对其编辑完毕后，要返回PowerPoint演示文稿时，则需重启PowerPoint
15：根据下列材料，请回答{TSE}题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中{TS}该老师的做法有何成功之处?（）
多项选择题
A、尊重和鼓励学生
B、及时发现学生的优点和闪光之处
C、充分发挥质性评价的作用
D、注重调动学生的积极性
16：启发既是一种方法。更是一种教学的指导思想。（）
判断题
对
错
17：尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。（）
判断题
对
错
18：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）
单项选择题
A、初一年级
B、初二年级
C、初三年级
D、高一年级
19：洛克的“教育万能论”思想体现在他出版的教育代表作（）。
单项选择题
A、《爱弥儿》
B、《教育漫话》
C、《人的教育》
D、《教育论》
20：“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品?（）
单项选择题
A、《山海经》
B、《封神榜》
C、《搜神记》
D、《史记》
21：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
22：我国义务教育教学计划的基本特征是（）
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
23：教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。（）
判断题
对
错
24：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。
单项选择题
A、人格障碍与人格缺陷
B、恐怖症
C、强迫症
D、焦虑症
25：有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指（）
单项选择题
A、《人权宣言》
B、《权利法案》
C、《拿破仑法典》
D、《独立宣言》
26：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。
单项选择题
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
27：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
28：课程目标的规定性有（）。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性
29：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。
单项选择题
A、品德
B、态度
C、意向
D、个性
30：以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、杜威
31：学科教学目标是指（）
单项选择题
A、学科各章节教学目标的总和
B、学科各知识点教学目标的总和
C、学科课堂教学目标的总和
D、学科教学的总目标
32：课外活动是课堂教学的延伸。（）
判断题
对
错
33：在《论植物的发生》一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是（）
单项选择题
A、胡克
B、列文虎克
C、施莱登
D、施旺
34：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能
35：中国采用班级组织形式最早的雏形始于l862年清政府开办的京师大学堂。（）
判断题
对
错
36：下列属于家庭教育的特点的是（）
多项选择题
A、先主性
B、多维性
C、密切性
D、统一性
37：教学研究的第一步是（）
单项选择题
A、研究方案的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写
38：现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）
多项选择题
A、小型化
B、现代化
C、心理学化
D、个性化
39：我国教育目的的理论基础是（）
单项选择题
A、人的身心发展规律
B、人的自然发展学
C、马克思主义人的本质观
D、马克思关于人的全面发展学说
40：教师应充当的角色有（）。
多项选择题
A、学习的指导者
B、班集体活动的领导者
C、行为规范的示范者
D、心理保健者
41：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）
判断题
对
错
42：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
43：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
44：教师的根本职责是（）
单项选择题
A、热爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
45：学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做法（）
单项选择题
A、侵犯了教师进修培训权
B、加强了经费管理
C、体现了按劳取酬
D、节约了办学成本
46：教学原则是依据（）制定的。
单项选择题
A、教学过程的基本规律
B、教育部颁布的文件
C、教学目的和教学过程规律
D、教学目的
47：语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（）。
单项选择题
A、增大可燃物的热值
B、降低可燃物的着火点
C、增大空气中氧气的含量
D、增大可燃物与空气的接触面积
48：成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）
判断题
对
错
49：教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。（）
判断题
对
错
50：我国现行的学校教育制度主要包括（）
多项选择题
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
51：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。
单项选择题
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
52：学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、道德情感
53：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
54：教育与______相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()
单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
55：经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）
单项选择题
A、斯宾塞
B、杜威
C、赫钦斯
D、泰勒
56：教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。
单项选择题
A、调控功能
B、导向功能
C、评价功能
D、激励功能
57：中学共青团活动的特点是（）
多项选择题
A、鲜明性
B、灵活性
C、时代性
D、创新性
58：动机作为活动的一种动力，其理论为（）
多项选择题
A、SPI理论
B、本能理论
C、内驱力理论
D、期望理论
59：核心课程的主要优点包括（）
多项选择题
A、强调内容的统一性
B、强调内容的实用性
C、课程主要内容来自儿童的经验
D、课程的主要内容来自周围的社会生活
60：“课程是经验”的观点具有哪些特点?（）
多项选择题
A、强调学习者是课程的主体及能动性
B、突出课程的综合性和整体性
C、课程从学习者角度出发和设计
D、课程联系学习者个人的经验
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