1：我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）。
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
E、特殊性
2：小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
3：教学实践中的“双基”是指（ ）。
单项选择题
A、基本概念和基本理论
B、基本技能和基本技巧
C、基础知识和基本技能
D、基本概念和基本技能
4：义务教育实行的管理体制是（ ）。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制
5：我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。不得随意开除未成年学生。”这部法律是（ ）
单项选择题
A、《宪法》
B、《教育法》
C、《义务教育法》
D、《未成年人保护法》
6：学生是具有发展（ ）的人。
多项选择题
A、特点
B、潜能
C、主体
D、需要
E、价值
7：属于自编测验的类型的是（ ）。
单项选择题
A、工作日记
B、客观题
C、等级评价量表
D、行为检查单
8：教师职业道德与道德所共有的特征是（ ）。
多项选择题
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
E、现象的一致性
9：德国教育家赫尔巴特是（ ）。
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表
10：在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（ ）。
单项选择题
A、操作教学媒体
B、书面表达
C、体态表达
D、口语表达
11：根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。
单项选择题
A、专业型课程
B、结构型课程
C、研究型课程
D、本位型课程
12：我国的小学产生于（ ）
单项选择题
A、殷周时代
B、秦代
C、战国时期
D、唐代
13：教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。（ ）
判断题
对
错
14：对倔强的学生可采取的矫正方法是（ ）。
单项选择题
A、心事倾诉
B、认知调整
C、情绪疏导
D、谈话沟通
15：班主任作为学生的导师，要善于运用（ ）
多项选择题
A、 晕轮效应
B、 马太效应
C、 角色效应
D、 竞争效应
E、 皮格马利翁效应
16：中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（ ）
单项选择题
A、学生的身份
B、学生的法律地位
C、学生的义务
D、教师的义务
17：智力的个别差异是由先天素质决定的。（ ）
判断题
对
错
18：中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。（）
判断题
对
错
19：根据材料回答{TSE}题：以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。{TS}你赞成这位教师的做法吗?（ ）[单选题]
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
20：用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
21：必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
单项选择题
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
22：下列能力属于智力范畴的是（ ）。
多项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、想象力
D、思维力
23：教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（ ）
判断题
对
错
24：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔
25：个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（ ）。
单项选择题
A、教育发展
B、生理发展
C、心理发展
D、人的发展
26：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（ ）
判断题
对
错
27：在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（ ）。
单项选择题
A、 夸美纽斯
B、 赫尔巴特
C、 杜威
D、 梅伊曼
28：“授人以台仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。
单项选择题
A、知识的传授
B、发展学生自身的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
29：孟子是中国古代内发论的代表人物。（ ）
判断题
对
错
30：桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
1：答案A,C,D 解析 系统暂无解析2：答案A,B,C,D 解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。3：答案C 解析 基础知识和基本技能被称为教学实践中的“双基”。4：答案B,C 解析 义务教育实行“地方负责、分级管理”。5：答案D 解析 6：答案B,D 解析 学生是正在成长和发展中的人，具有极大的发展潜能和需要。7：答案B 解析 8：答案A,B,D 解析 教师职业道德与道德所共有的特征是内容的统一性、相对的独立性、历史的继承性。9：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。10：答案D 解析 11：答案C 解析 根据课程任务的不同，课程可以分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程。12：答案A 解析 13：答案错误 解析 14：答案B 解析 15：答案C,E 解析 16：答案B 解析 17：答案错误 解析 18：答案错误 解析 19：答案A 解析 20：答案C 解析 21：答案B 解析 党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。22：答案A,B,C,D 解析 智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。23：答案正确 解析 24：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。25：答案D 解析 人的发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。26：答案错误 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。衡量师德行为善恶的最高道德标准是爱岗敬业。(本解析由张恩凯提供)27：答案B 解析 在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。28：答案B 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。29：答案正确 解析 略。30：答案B 解析
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多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
2：小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
3：教学实践中的“双基”是指（ ）。
单项选择题
A、基本概念和基本理论
B、基本技能和基本技巧
C、基础知识和基本技能
D、基本概念和基本技能
4：义务教育实行的管理体制是（ ）。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制
5：我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。不得随意开除未成年学生。”这部法律是（ ）
单项选择题
A、《宪法》
B、《教育法》
C、《义务教育法》
D、《未成年人保护法》
6：学生是具有发展（ ）的人。
多项选择题
A、特点
B、潜能
C、主体
D、需要
7：属于自编测验的类型的是（ ）。
单项选择题
A、工作日记
B、客观题
C、等级评价量表
D、行为检查单
8：教师职业道德与道德所共有的特征是（ ）。
多项选择题
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
9：德国教育家赫尔巴特是（ ）。
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表
10：在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（ ）。
单项选择题
A、操作教学媒体
B、书面表达
C、体态表达
D、口语表达
11：根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。
单项选择题
A、专业型课程
B、结构型课程
C、研究型课程
D、本位型课程
12：我国的小学产生于（ ）
单项选择题
A、殷周时代
B、秦代
C、战国时期
D、唐代
13：教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。（ ）
判断题
对
错
14：对倔强的学生可采取的矫正方法是（ ）。
单项选择题
A、心事倾诉
B、认知调整
C、情绪疏导
D、谈话沟通
15：班主任作为学生的导师，要善于运用（ ）
多项选择题
A、 晕轮效应
B、 马太效应
C、 角色效应
D、 竞争效应
16：中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（ ）
单项选择题
A、学生的身份
B、学生的法律地位
C、学生的义务
D、教师的义务
17：智力的个别差异是由先天素质决定的。（ ）
判断题
对
错
18：中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。（）
判断题
对
错
19：根据材料回答{TSE}题：以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。{TS}你赞成这位教师的做法吗?（ ）[单选题]
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
20：用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
21：必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
单项选择题
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
22：下列能力属于智力范畴的是（ ）。
多项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、想象力
D、思维力
23：教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（ ）
判断题
对
错
24：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔
25：个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（ ）。
单项选择题
A、教育发展
B、生理发展
C、心理发展
D、人的发展
26：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（ ）
判断题
对
错
27：在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（ ）。
单项选择题
A、 夸美纽斯
B、 赫尔巴特
C、 杜威
D、 梅伊曼
28：“授人以台仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。
单项选择题
A、知识的传授
B、发展学生自身的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
29：孟子是中国古代内发论的代表人物。（ ）
判断题
对
错
30：桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
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