1：下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（ ）
单项选择题
A、洛克
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威
2：标准化考试要求效标关联效度在（ ）以上，考试才算有效。
单项选择题
A、0．45
B、0．5
C、1．0
D、1．45
3：我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。
单项选择题
A、自由职业者
B、国家公务员
C、国家雇员
D、专业人员
4：根据材料回答{TSE}题：教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。{TS}你认同该教师的这种做法吗?（ ）[单选题]
多项选择题
A、认同
B、不认同
5：小学教育目的的作用表现在（ ）。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、选优作用
6：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。
单项选择题
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、发现法
7：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（ ）
判断题
对
错
8：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄培尔
9：下列哪一项属于道家学派的主张？（ ）
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
10：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、课程
11：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（ ）。
单项选择题
A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
12：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（ ）。
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查
E、班主任抽检
13：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
单项选择题
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
14：实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（ ）。
单项选择题
A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施
15：教师角色扮演的先决条件是（ ）。
单项选择题
A、教师角色认知
B、教师角色体验
C、教师角色期待
D、教师与家长的合作
16：构成学生思想品德的因素包括（ ）。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
17：“为人师表”是说教师必须具备（ ）。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
18：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）
单项选择题
A、管理
B、引导
C、控制
D、交往
19：学校教育的环境具有极大的人为性。（ ）
判断题
对
错
20：暗示教学法的一个重要原则是（ ）。
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
21：教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。（ ）
判断题
对
错
22：平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（ ）。
单项选择题
A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B、教师、学生、教室的三结合
C、历史、现实、未来的三结合
D、教科书、实验室、网络的三结合
23：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
判断题
对
错
24：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（ ）
判断题
对
错
25：将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄培尔
26：非正式群体一般有几种类型?（ ）
多项选择题
A、求知型
B、知己型
C、爱好型
D、好恶型
27：教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。
单项选择题
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识
28：儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
29：在我国，课程具体表现为（ ）。
单项选择题
A、课程计划、教学大纲、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学计划、教学大纲
30：掌握学科教材结构是指（ ）。
单项选择题
A、把握课本的内容及其相互关系
B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系
C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
1：答案D 解析 2：答案A 解析 所谓效标关联效度就是以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度，又称为统计效度。具相关系数就是效标关联效度系数。标准化考试要求效标关联效度在0．45以上，考试才算有效。3：答案D 解析 4：答案A 解析 5：答案A,B 解析 6：答案B 解析 主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。7：答案正确 解析 8：答案B 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。9：答案C 解析 道家主张无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主张复归人的自然属性。10：答案B 解析 略。11：答案C 解析 12：答案A,B,C,E 解析 班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检、班干部检查、班主任抽检。13：答案D 解析 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。14：答案B 解析 经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。15：答案A 解析 角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。16：答案A,B,C,D 解析 知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。17：答案B 解析 “为人师表”是教师必须具备的专业态度。18：答案D 解析 19：答案正确 解析 20：答案A 解析 21：答案错误 解析 22：答案A 解析 23：答案正确 解析 24：答案正确 解析 略。25：答案C 解析 赫尔巴特被誉为科学教育学之父。26：答案A,B,C,D 解析 非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。一般有以下几种类型：求知型、知己型、爱好型、好恶型等。27：答案B 解析 教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析
更多试题请访问：小学教师招聘通关题库
单项选择题
A、洛克
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威
2：标准化考试要求效标关联效度在（ ）以上，考试才算有效。
单项选择题
A、0．45
B、0．5
C、1．0
D、1．45
3：我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。
单项选择题
A、自由职业者
B、国家公务员
C、国家雇员
D、专业人员
4：根据材料回答{TSE}题：教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。{TS}你认同该教师的这种做法吗?（ ）[单选题]
多项选择题
A、认同
B、不认同
5：小学教育目的的作用表现在（ ）。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、选优作用
6：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。
单项选择题
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、发现法
7：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（ ）
判断题
对
错
8：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄培尔
9：下列哪一项属于道家学派的主张？（ ）
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
10：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、课程
11：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（ ）。
单项选择题
A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
12：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（ ）。
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查
13：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
单项选择题
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
14：实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（ ）。
单项选择题
A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施
15：教师角色扮演的先决条件是（ ）。
单项选择题
A、教师角色认知
B、教师角色体验
C、教师角色期待
D、教师与家长的合作
16：构成学生思想品德的因素包括（ ）。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
17：“为人师表”是说教师必须具备（ ）。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
18：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）
单项选择题
A、管理
B、引导
C、控制
D、交往
19：学校教育的环境具有极大的人为性。（ ）
判断题
对
错
20：暗示教学法的一个重要原则是（ ）。
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
21：教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。（ ）
判断题
对
错
22：平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（ ）。
单项选择题
A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B、教师、学生、教室的三结合
C、历史、现实、未来的三结合
D、教科书、实验室、网络的三结合
23：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
判断题
对
错
24：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（ ）
判断题
对
错
25：将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄培尔
26：非正式群体一般有几种类型?（ ）
多项选择题
A、求知型
B、知己型
C、爱好型
D、好恶型
27：教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。
单项选择题
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识
28：儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
29：在我国，课程具体表现为（ ）。
单项选择题
A、课程计划、教学大纲、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学计划、教学大纲
30：掌握学科教材结构是指（ ）。
单项选择题
A、把握课本的内容及其相互关系
B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系
C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
更多试题请访问：小学教师招聘通关题库
