1：创造活动的原动力是( )。
单项选择题
A、个性
B、好奇
C、创新
D、努力
2：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（ ）
判断题
对
错
3：以下属于正式群体的是（ ）。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
4：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（ ）
判断题
对
错
5：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（ ）。
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
6：个体态度的核心部分是认知成分。
判断题
对
错
7：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（ ）
多项选择题
A、新颖性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
8：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
判断题
对
错
9：分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
10：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。
单项选择题
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
11：爱国主义情感和集体主义情感属于（ ）。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
12：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、分化与泛化
13：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
14：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
15：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱力最为突出。
单项选择题
A、儿童早期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
16：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要．属于（ ）
单项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属需要
D、自尊需要
17：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（ ）
单项选择题
A、双重抑制
B、单一抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
18：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （ ）
判断题
对
错
19：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（ ）
单项选择题
A、简缩性
B、内潜性
C、观念性
D、整体性
20：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （ ）
判断题
对
错
21：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（ ）
判断题
对
错
22：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
23：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。
单项选择题
A、思维程序
B、调查研究
C、检验假设
D、论证假设
24：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
25：很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
26：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
27：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
28：小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（ ）。
单项选择题
A、深度加工
B、运用记忆术
C、适当过度学习
D、合理进行复习
29：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（ ）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块
30：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
1：答案B 解析 2：答案正确 解析 略。3：答案A,B,C 解析 略。4：答案错误 解析 焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。5：答案C 解析 6：答案正确 解析 7：答案B,C 解析 8：答案正确 解析 9：答案D 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。10：答案D 解析 自我效能感是指人们对自已能否成功地从事某一成就行为的主观判断。11：答案A 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。12：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。13：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。14：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。15：答案A 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。16：答案B 解析 B安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。例如，人们希望得到一份安定的职业，愿意参加各种保险，这些都表现了他们的安全需要。17：答案A 解析 18：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。19：答案A 解析 20：答案正确 解析 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量。21：答案正确 解析 略。22：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。23：答案C 解析 24：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。25：答案A 解析 26：答案B 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。27：答案B 解析 从“有利于”一词可以判断出属于正迁移，因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的知识对先学习的知识的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。(本解析由张恩凯提供)28：答案C 解析 过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义以促进知识保持的方法。29：答案B,C 解析 30：答案B 解析 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。
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单项选择题
A、个性
B、好奇
C、创新
D、努力
2：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（ ）
判断题
对
错
3：以下属于正式群体的是（ ）。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
4：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（ ）
判断题
对
错
5：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（ ）。
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
6：个体态度的核心部分是认知成分。
判断题
对
错
7：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（ ）
多项选择题
A、新颖性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
8：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
判断题
对
错
9：分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
10：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。
单项选择题
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
11：爱国主义情感和集体主义情感属于（ ）。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
12：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
13：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
14：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
15：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱力最为突出。
单项选择题
A、儿童早期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
16：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要．属于（ ）
单项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属需要
D、自尊需要
17：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（ ）
单项选择题
A、双重抑制
B、单一抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
18：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （ ）
判断题
对
错
19：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（ ）
单项选择题
A、简缩性
B、内潜性
C、观念性
D、整体性
20：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （ ）
判断题
对
错
21：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（ ）
判断题
对
错
22：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
23：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。
单项选择题
A、思维程序
B、调查研究
C、检验假设
D、论证假设
24：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
25：很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
26：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
27：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
28：小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（ ）。
单项选择题
A、深度加工
B、运用记忆术
C、适当过度学习
D、合理进行复习
29：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（ ）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块
30：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
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