1：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（ ）
判断题
对
错
2：评价量表和行为检查单有一定的关系。（ ）
判断题
对
错
3：从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
4：个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（ ）。
单项选择题
A、情绪冲动
B、性格障碍
C、情绪适应困难
D、行为障碍
5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
6：所谓的及时复习，应该是指（ ）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
7：技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（ ）
判断题
对
错
8：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
9：阅读技能是一种（ ）。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
10：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（ ）。
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
11：正强化的方法包括（ ）。
多项选择题
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长的机会
12：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ）
判断题
对
错
13：概念形成一般要经历以下几个阶段?（ ）
多项选择题
A、具体化阶段
B、抽象化阶段
C、类化阶段
D、同化阶段
E、辨别阶段
14：一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（ ）管理。
单项选择题
A、预防性
B、攻击性
C、支持性
D、矫正性
15：教育心理学的研究对象主要是（ ）。
单项选择题
A、学生心理过程及其规律
B、学生情绪人格及其规律
C、学生生理现象及其规律
D、学与教的基本心理规律
16：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
单项选择题
A、恐惧症
B、焦虑症
C、抑郁症
D、强迫症
17：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
18：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（ ）
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D、有助于提高学生的学习兴趣
19：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
判断题
对
错
20：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
21：下列技能属于心智技能的是（ ）。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
22：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（ ）
判断题
对
错
23：（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
24：技能形成的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
25：成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
26：提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
27：马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（ ）
单项选择题
A、三种
B、四种
C、五种
D、六种
28：（ ）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
单项选择题
A、认知好奇心
B、成就动机
C、自我效能感
D、成就归因
29：幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ）
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、平衡
30：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
1：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是精细加工策略。2：答案正确 解析 略。3：答案A 解析 先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。4：答案D 解析 说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。5：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。6：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。7：答案错误 解析 技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作经验，不同于认知经验的知识。8：答案D 解析 9：答案C 解析 阅读技能属于心智技能。10：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1％。11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。13：答案B,C,E 解析 概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。14：答案D 解析 新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。15：答案D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。16：答案D 解析 17：答案B 解析 18：答案A,B,C 解析 19：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。20：答案D 解析 21：答案A,B,C 解析 运动技能属于操作技能。22：答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。23：答案D 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。24：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。25：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。26：答案B 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。27：答案C 解析 28：答案B 解析 29：答案A 解析 同化指将新信息纳人已有的认知结构中；顺序指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。30：答案B 解析 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。
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判断题
对
错
2：评价量表和行为检查单有一定的关系。（ ）
判断题
对
错
3：从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
4：个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（ ）。
单项选择题
A、情绪冲动
B、性格障碍
C、情绪适应困难
D、行为障碍
5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
6：所谓的及时复习，应该是指（ ）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
7：技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（ ）
判断题
对
错
8：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
9：阅读技能是一种（ ）。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
10：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（ ）。
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
11：正强化的方法包括（ ）。
多项选择题
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
12：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ）
判断题
对
错
13：概念形成一般要经历以下几个阶段?（ ）
多项选择题
A、具体化阶段
B、抽象化阶段
C、类化阶段
D、同化阶段
14：一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（ ）管理。
单项选择题
A、预防性
B、攻击性
C、支持性
D、矫正性
15：教育心理学的研究对象主要是（ ）。
单项选择题
A、学生心理过程及其规律
B、学生情绪人格及其规律
C、学生生理现象及其规律
D、学与教的基本心理规律
16：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
单项选择题
A、恐惧症
B、焦虑症
C、抑郁症
D、强迫症
17：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
18：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（ ）
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D、有助于提高学生的学习兴趣
19：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
判断题
对
错
20：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
21：下列技能属于心智技能的是（ ）。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
22：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（ ）
判断题
对
错
23：（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
24：技能形成的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
25：成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
26：提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
27：马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（ ）
单项选择题
A、三种
B、四种
C、五种
D、六种
28：（ ）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
单项选择题
A、认知好奇心
B、成就动机
C、自我效能感
D、成就归因
29：幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ）
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、平衡
30：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
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