1：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ ）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
E、探索研究
2：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
3：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的
4：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。
单项选择题
A、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100
B、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100
C、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100
D、迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100
5：教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ）。 A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则
单项选择题
6：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
7：教一学过程的三种过程是（ ） A．学习过程、教学过程和评价/反思过程 B．学习过程、教学过程和互动过程 C．学习过程、教学过程和思考过程 D．学习过程、教学过程和管理过程
单项选择题
8：以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
多项选择题
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
E、发散性
9：配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）
判断题
对
错
10：社会自我基本成熟的时期在（ ）。
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期
11：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）
单项选择题
A、言语直观
B、模象直观
C、实物直观
D、行为直观
12：教师知识结构的核心是教师的（ ）
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识
13：群体发展的最高阶段是（ ）。
单项选择题
A、集体
B、组织
C、社团
D、班级
14：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
15：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
单项选择题
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、瞬间记忆
16：非正式群体形成，主要的联系纽带是（ ）
单项选择题
A、个人兴趣爱好
B、父母关系
C、共同利益
D、事业心
17：有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（ ）
多项选择题
A、找出共同之处
B、强化共同之处
C、导向新的学习
D、提供多种样例
E、运用直观教具
18：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（ ）
判断题
对
错
19：提出掌握学习的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆
20：群体规范的功能是（ ）
多项选择题
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调节控制的功能
E、行为导向的功能
21：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、具体强化
D、概括强化
22：记录方式有哪些?（ ）
多项选择题
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观察记录
23：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。
单项选择题
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、社会性
24：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。
单项选择题
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
25：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
26：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激反应联结
27：学生心理健康教育的主要场所
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、社区
28：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（ ）
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
29：画线属于（ ）学习策略。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
30：下列属于道德情感的有( )。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
1：答案A,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。2：答案D 解析 3：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。4：答案A 解析 略。5：答案A 解析 客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。6：答案B 解析 7：答案A 解析 学习与教学的过程：学习过程、教学过程和评价反思过程。8：答案A,B,C,D,E 解析 创造性思维的特征有：创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。9：答案正确 解析 略。10：答案D 解析 11：答案C 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂进行参观访问。(本解析由张恩凯提供)12：答案D 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。13：答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。14：答案B 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。15：答案A 解析 16：答案A 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。(本解析由张恩凯提供)17：答案A,B,C 解析 18：答案错误 解析 19：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。20：答案B,C,E 解析 21：答案B 解析 22：答案A,B,C 解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。23：答案B 解析 24：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。25：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。26：答案D 解析 桑代克依据小猫“迷箱”实验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。27：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。28：答案B 解析 29：答案C 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 略
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A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
2：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
3：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的
4：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。
单项选择题
A、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100
B、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100
C、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100
D、迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100
5：教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ）。 A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则
单项选择题
6：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
7：教一学过程的三种过程是（ ） A．学习过程、教学过程和评价/反思过程 B．学习过程、教学过程和互动过程 C．学习过程、教学过程和思考过程 D．学习过程、教学过程和管理过程
单项选择题
8：以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
多项选择题
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
9：配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）
判断题
对
错
10：社会自我基本成熟的时期在（ ）。
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期
11：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）
单项选择题
A、言语直观
B、模象直观
C、实物直观
D、行为直观
12：教师知识结构的核心是教师的（ ）
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识
13：群体发展的最高阶段是（ ）。
单项选择题
A、集体
B、组织
C、社团
D、班级
14：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
15：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
单项选择题
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、瞬间记忆
16：非正式群体形成，主要的联系纽带是（ ）
单项选择题
A、个人兴趣爱好
B、父母关系
C、共同利益
D、事业心
17：有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（ ）
多项选择题
A、找出共同之处
B、强化共同之处
C、导向新的学习
D、提供多种样例
18：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（ ）
判断题
对
错
19：提出掌握学习的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆
20：群体规范的功能是（ ）
多项选择题
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调节控制的功能
21：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、具体强化
D、概括强化
22：记录方式有哪些?（ ）
多项选择题
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观察记录
23：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。
单项选择题
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、社会性
24：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。
单项选择题
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
25：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
26：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激反应联结
27：学生心理健康教育的主要场所
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、社区
28：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（ ）
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
29：画线属于（ ）学习策略。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
30：下列属于道德情感的有( )。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
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