1：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）
判断题
对
错
2：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
3：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。
单项选择题
A、暗示影响系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感感染
4：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。
单项选择题
A、标准成就测验
B、教师自编测验
C、心理测验
D、观察法
5：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()。
多项选择题
A、一般迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
E、正迁移
6：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
7：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
8：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。
单项选择题
A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C、“石”字的学习影响“磊”字的学习
D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
9：想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）
单项选择题
A、双趋式冲突
B、趋避式冲突
C、双重趋避式冲突
D、双避式冲突
10：下列（）不属于认识能力。
单项选择题
A、记忆
B、观察力
C、操作能力
D、思维能力
11：个人能用语言描述的知识属于（）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
12：在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是（）
单项选择题
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
13：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程
单项选择题
A、认知过程
B、问题解决
C、自我意识
D、行动过程
14：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）
单项选择题
A、语义联想
B、视觉现象
C、关键词法
D、谐音联想法
15：下列哪种现象不属于迁移（）。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
16：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
单项选择题
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价反思过程
17：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）
判断题
对
错
18：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律
19：演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
20：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
21：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）
判断题
对
错
22：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）
单项选择题
A、分析
B、综合
C、知觉
D、形成价值观念
23：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义的接受学习
24：下列不属于教学目标的选择标准的是（）
单项选择题
A、低耗性标准
B、可能性标准
C、价值性标准
D、细致性标准
25：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）
单项选择题
A、分析教学对象
B、制定教学目标
C、选用教学方法
D、掌握教学内容
26：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。
单项选择题
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
27：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
28：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）
多项选择题
A、冯特的归因理论
B、海德的归因理论
C、韦纳的归因理论
D、弗洛伊德的归因理论
E、凯利的归因理论
29：所谓的及时复习，应该是指（）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
30：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
31：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）
单项选择题
A、场独立性
B、外倾型
C、场依存性
D、发散性
32：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
E、环境
33：在师生关系中，（）
单项选择题
A、学生是较主动的一方。
B、师生主动性相同
C、师生均无主动性
D、教师是较为主动的一方
34：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、学生
C、生存
D、情境
35：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
36：发现学习理论的提出者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
37：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）
判断题
对
错
38：下列属于连续操作技能的活动是（）。
单项选择题
A、打开收音机
B、骑车
C、实弹射击
D、打字
39：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
40：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。
多项选择题
A、集体主义情感
B、义务感
C、责任感
D、羞耻感
E、事业感
41：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、维果斯基
C、卡普捷烈夫
D、赫尔巴特
42：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）
单项选择题
A、选择阶段
B、赞赏阶段
C、行动阶段
D、思考阶段
43：在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
44：个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）
单项选择题
A、自我成就感
B、自信心
C、自我效能感
D、自我强化
45：“人日亦日”属于（）现象。
单项选择题
A、沟通模仿
B、服从模仿
C、从众模仿
D、暗示
46：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
47：学习策略的类型主要包括__________、资源管理策略和__________。（）
多项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、演绎策略
D、归纳策略
48：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）
多项选择题
A、认知阶段
B、联合阶段
C、记忆阶段
D、深化阶段
E、自动化阶段
49：智力测验所测量的是（）。
多项选择题
A、言语能力
B、数学能力
C、记忆能力
D、空间知觉
E、推理能力
50：心理学家吉尔福特最早关注（）
单项选择题
A、求异思维
B、求同思维
C、发散思维
D、聚合思维
1：答案正确 解析 略。2：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。3：答案B 解析 4：答案D 解析 略5：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。6：答案A 解析 7：答案D 解析 8：答案B 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。9：答案B 解析 10：答案C 解析 11：答案C 解析 12：答案D 解析 略13：答案B 解析 题干为问题解决的定义。14：答案D 解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。教育心理学家们越来越清楚地认识到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。17：答案正确 解析 略。18：答案D 解析 19：答案A 解析 20：答案C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。21：答案正确 解析 略。22：答案C 解析 23：答案B 解析 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。24：答案D 解析 教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标准；(2)可能性标准；(3)低耗性标准；(4)丰富性标准；(5)就高性标准。25：答案D 解析 26：答案D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。27：答案D 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。28：答案B,C,E 解析 29：答案A 解析 【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。30：答案A 解析 31：答案C 解析 系统暂无解析32：答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。33：答案D 解析 34：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。35：答案B 解析 36：答案A 解析 37：答案正确 解析 略38：答案B 解析 连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。39：答案D 解析 【解析】略。40：答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。41：答案C 解析 42：答案B 解析 43：答案A 解析 44：答案C 解析 自我效能感，指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。45：答案C 解析 【解析】从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。46：答案D 解析 略。47：答案A,B 解析 48：答案A,B,E 解析 49：答案A,B,C,D,E 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。50：答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。
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判断题
对
错
2：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
3：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。
单项选择题
A、暗示影响系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感感染
4：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。
单项选择题
A、标准成就测验
B、教师自编测验
C、心理测验
D、观察法
5：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()。
多项选择题
A、一般迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
6：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
7：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
8：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。
单项选择题
A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C、“石”字的学习影响“磊”字的学习
D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
9：想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）
单项选择题
A、双趋式冲突
B、趋避式冲突
C、双重趋避式冲突
D、双避式冲突
10：下列（）不属于认识能力。
单项选择题
A、记忆
B、观察力
C、操作能力
D、思维能力
11：个人能用语言描述的知识属于（）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
12：在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是（）
单项选择题
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
13：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程
单项选择题
A、认知过程
B、问题解决
C、自我意识
D、行动过程
14：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）
单项选择题
A、语义联想
B、视觉现象
C、关键词法
D、谐音联想法
15：下列哪种现象不属于迁移（）。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
16：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
单项选择题
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价反思过程
17：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）
判断题
对
错
18：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律
19：演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
20：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
21：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）
判断题
对
错
22：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）
单项选择题
A、分析
B、综合
C、知觉
D、形成价值观念
23：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义的接受学习
24：下列不属于教学目标的选择标准的是（）
单项选择题
A、低耗性标准
B、可能性标准
C、价值性标准
D、细致性标准
25：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）
单项选择题
A、分析教学对象
B、制定教学目标
C、选用教学方法
D、掌握教学内容
26：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。
单项选择题
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
27：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
28：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）
多项选择题
A、冯特的归因理论
B、海德的归因理论
C、韦纳的归因理论
D、弗洛伊德的归因理论
29：所谓的及时复习，应该是指（）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
30：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
31：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）
单项选择题
A、场独立性
B、外倾型
C、场依存性
D、发散性
32：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
33：在师生关系中，（）
单项选择题
A、学生是较主动的一方。
B、师生主动性相同
C、师生均无主动性
D、教师是较为主动的一方
34：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、学生
C、生存
D、情境
35：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
36：发现学习理论的提出者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
37：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）
判断题
对
错
38：下列属于连续操作技能的活动是（）。
单项选择题
A、打开收音机
B、骑车
C、实弹射击
D、打字
39：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
40：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。
多项选择题
A、集体主义情感
B、义务感
C、责任感
D、羞耻感
41：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、维果斯基
C、卡普捷烈夫
D、赫尔巴特
42：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）
单项选择题
A、选择阶段
B、赞赏阶段
C、行动阶段
D、思考阶段
43：在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
44：个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）
单项选择题
A、自我成就感
B、自信心
C、自我效能感
D、自我强化
45：“人日亦日”属于（）现象。
单项选择题
A、沟通模仿
B、服从模仿
C、从众模仿
D、暗示
46：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
47：学习策略的类型主要包括__________、资源管理策略和__________。（）
多项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、演绎策略
D、归纳策略
48：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）
多项选择题
A、认知阶段
B、联合阶段
C、记忆阶段
D、深化阶段
49：智力测验所测量的是（）。
多项选择题
A、言语能力
B、数学能力
C、记忆能力
D、空间知觉
50：心理学家吉尔福特最早关注（）
单项选择题
A、求异思维
B、求同思维
C、发散思维
D、聚合思维
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