1：委托任务和组织活动是属于（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
2：教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。（ ）
判断题
对
错
3：教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（ ）
判断题
对
错
4：美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
单项选择题
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
5：在影响个体发展的因素中，（ ）是个体发展的生物前提和物质基础。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人主观能动性
6：学生学业评价的方式是指（ ）。
多项选择题
A、观察
B、考查
C、调查
D、考试
E、测验
7：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
8：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个性
D、方向性与现实性
9：小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（ ）
判断题
对
错
10：学校教育环境具有极大的人为性。（ ）
判断题
对
错
11：当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（ ）
判断题
对
错
12：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
13：义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。（ ）
判断题
对
错
14：社会主义的教育是没有阶级性的教育。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
15：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（ ）
判断题
对
错
16：成功教学法主张对学生实施（ ）。
单项选择题
A、鼓励性评价
B、绝对性评价
C、终结性评价
D、鉴定性评价
17：小学教育目的的作用表现在（ ）。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用
18：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
19：预防问题行为的关键是（ ）。
单项选择题
A、端正学生的学习目的
B、建设优良的校风与班风
C、树立正确的学生观
D、改善学生的人际环境
20：教学方法现代化最为明显的标志是（ ）。
单项选择题
A、自动教学机
B、程序教学机器
C、电影和电视
D、计算机辅助教学
21：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（ ）。
多项选择题
A、洛克
B、倍尔
C、斯宾塞
D、高尔登
E、赫尔巴特
22：美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（ ）。
单项选择题
A、教育的经济功能
B、教育的文化功能
C、教育的自然功能
D、教育的道德功能
23：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。（ ）
判断题
对
错
24：教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。
单项选择题
A、启发法
B、鼓励法
C、演示法
D、实验法
25：德国教育家赫尔巴特是（ ）。
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表
26：掌握知识是发展智力的（ ）
单项选择题
A、前提
B、基础
C、条件
D、目标
27：领会知识包括感知教材和（ ）。
单项选择题
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材
28：信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。
判断题
对
错
29：衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
30：我国的教育体系分为（ ）三大阶段。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
1：答案C 解析 2：答案正确 解析 略。3：答案错误 解析 4：答案D 解析 格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”。5：答案A 解析 6：答案B,D 解析 学生学业评价的方式有考查、考试两种。7：答案B 解析 本题考查了谈话法的含义，即教师向学生提出问题并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。8：答案C 解析 此题考察的是学生的个性差异性。教育要做到因材施教。 所以可以说，采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。9：答案正确 解析 略。10：答案正确 解析 略。11：答案错误 解析 12：答案C 解析 见学习精要中对小学阶段的规定。13：答案正确 解析 略。14：答案B 解析 在阶级社会里，教育具有鲜明的阶级性。15：答案正确 解析 16：答案A 解析 17：答案A,B,D 解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。18：答案B 解析 19：答案A 解析 预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。20：答案D 解析 教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。21：答案E 解析 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。22：答案A 解析 23：答案错误 解析 螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。24：答案A 解析 25：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表，强调以教师为中心。26：答案B 解析 27：答案D 解析 领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。28：答案错误 解析 由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入，使教育手段发生了很大的变化，但同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了变化：学习和教育既可以是师生互动，现场面授，也可以是生机、生生和师生以信息技术为中介进行的互动交流、互相学习。原有意义上的有固定场地、固定班级、固定活动的学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而知识的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。29：答案D 解析 道德行为是衡量人们品德好坏高低的根本标志。30：答案B,C,D 解析 我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。
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单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
2：教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。（ ）
判断题
对
错
3：教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（ ）
判断题
对
错
4：美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
单项选择题
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
5：在影响个体发展的因素中，（ ）是个体发展的生物前提和物质基础。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人主观能动性
6：学生学业评价的方式是指（ ）。
多项选择题
A、观察
B、考查
C、调查
D、考试
7：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
8：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个性
D、方向性与现实性
9：小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（ ）
判断题
对
错
10：学校教育环境具有极大的人为性。（ ）
判断题
对
错
11：当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（ ）
判断题
对
错
12：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
13：义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。（ ）
判断题
对
错
14：社会主义的教育是没有阶级性的教育。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
15：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（ ）
判断题
对
错
16：成功教学法主张对学生实施（ ）。
单项选择题
A、鼓励性评价
B、绝对性评价
C、终结性评价
D、鉴定性评价
17：小学教育目的的作用表现在（ ）。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用
18：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
19：预防问题行为的关键是（ ）。
单项选择题
A、端正学生的学习目的
B、建设优良的校风与班风
C、树立正确的学生观
D、改善学生的人际环境
20：教学方法现代化最为明显的标志是（ ）。
单项选择题
A、自动教学机
B、程序教学机器
C、电影和电视
D、计算机辅助教学
21：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（ ）。
多项选择题
A、洛克
B、倍尔
C、斯宾塞
D、高尔登
22：美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（ ）。
单项选择题
A、教育的经济功能
B、教育的文化功能
C、教育的自然功能
D、教育的道德功能
23：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。（ ）
判断题
对
错
24：教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。
单项选择题
A、启发法
B、鼓励法
C、演示法
D、实验法
25：德国教育家赫尔巴特是（ ）。
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表
26：掌握知识是发展智力的（ ）
单项选择题
A、前提
B、基础
C、条件
D、目标
27：领会知识包括感知教材和（ ）。
单项选择题
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材
28：信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。
判断题
对
错
29：衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
30：我国的教育体系分为（ ）三大阶段。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
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