教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2026年10月24日-5654)

1：素质教育的时代特征是（　　）。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养学生的创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展

2：小学阶段是发展学生个性（　　）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期

3：小学阶段是发展学生个性（　　）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期

4：课程结构的编制即（　　）。
单项选择题
A、课程计划
B、课时分配
C、课程设计
D、课程改革

5：学生的学习特点受（　　）因素和内外部因素的影响。
单项选择题
A、基础
B、智能
C、思维
D、能力

6：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（　　）
判断题
对
错

7：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（　　）。
单项选择题
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制

8：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）。
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性

9：素质教育的重点是（　　）
单项选择题
A、促进学生全面发展
B、坚持面向全体学生
C、培养学生的创新精神
D、发展学生的个性

10：奠定了班级组织的理论基础的著作是（　　）。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论语》
D、《理想国》

11：提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（　　）。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赞可夫
D、布鲁纳

12：用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（　　）。
多项选择题
A、课程功能
B、课程内容
C、课程实施
D、课程管理

E、课程核心

13：我国义务教育经费来源的主渠道是（　　）。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资捐资
D、教育专项资金

14：班主任作为学生的导师，要善于运用（　　）。
多项选择题
A、晕轮效应
B、马太效应
C、角色效应
D、竞争效应

E、皮格马利翁效应

15：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。
单项选择题
A、20世纪50年代以后
B、20世纪60年代以后
C、20世纪70年代以后
D、20世纪80年代以后

16：教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（　　）
判断题
对
错

17：教育目的制定的基本依据是个体本位论。
判断题
对
错

18：小学阶段是发展学生个性（　　）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不受外界影响的时期

19：教学过程具有间接性，主要指的是学生（　　）。
单项选择题
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识

20：学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（　　）
判断题
对
错

21：讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（　　）。
多项选择题
A、信息传递的单向性
B、知识传授的系统性
C、老师主体的权威性
D、时间运用的高效性

E、学生主体的权威性

22：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（　　）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚

23：“十年树木，百年树人”，表达的是人才培养的（　　）
单项选择题
A、间接性
B、长期性
C、复杂性
D、主体性

24：《爱弥尔》一书的作者是（　　）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特

25：学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（　　）
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简洁性
D、交往性

26：德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。（　　）
判断题
对
错

27：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（　　）。
单项选择题
A、 巩固性原则
B、 启发性原则
C、 因材施教原则
D、 循序渐进原则

28：暗示教学法的一个重要原则是（　　）
单项选择题
A、 愉快而不紧张的原则
B、 理论联系实际的原则
C、 启发性原则
D、 因材施教原则

29：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（　　）。
多项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则

E、理论联系实际原则

30：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（　　）。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法

查看答案 1：答案B
解析 在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。
2：答案B
解析 略。
3：答案B
解析 略。
4：答案C
解析 见课程设计的定义。
5：答案A
解析 学生学习特点受基础因素(包括基础知识、技能水平等)和内外部因素的影响。
6：答案错误
解析
7：答案D
解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。
8：答案D
解析 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。
9：答案C
解析
10：答案A
解析 夸美纽斯适应了社会形势的迫切要求，在《大教学论》中阐述了班级教学制度的优越性，确立了班级教学制度。
11：答案B
解析 夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。
12：答案A,B,C,D
解析
13：答案A
解析
14：答案C,E
解析 现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。皮格马利翁效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。班主任要利用好的就是这两种效应。(本解析由张恩凯提供)
15：答案B
解析 我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。
16：答案错误
解析 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。
17：答案错误
解析 (1)确定教育目的的基本依据是社会的发展要求和个体发展需求的辩证统一。(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主张教育目的应当根据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培养的要求，因此，教育目的的确立就必须符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的发展需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心发展的需要。
18：答案B
解析 儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。
19：答案B
解析 教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。
20：答案错误
解析 这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。
21：答案A,B,D
解析
22：答案C
解析
23：答案B
解析
24：答案B
解析
25：答案B
解析
26：答案正确
解析 略。
27：答案B
解析 ：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。
28：答案A
解析
29：答案C
解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。
30：答案B
解析

更多试题请访问：小学教师招聘通关题库