1：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）
判断题
对
错
2：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）
单项选择题
A、高原现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、顶峰现象
3：教育的最高理想通过——体现出来。（）
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育目标
D、培养目标
4：被称为课程论经典的学术著作是（）
单项选择题
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育目标分类学》
C、《教育过程》
D、《教学与一般发展》
5：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（）。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用
D、白板说
6：现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向（）
单项选择题
A、社会化
B、民主化
C、大众化
D、自由化
7：很多因素可能影响到言语理解，主要有__________因素。（）
多项选择题
A、语境
B、推理
C、变式
D、图式
E、策略
8：组织教学必须贯穿上课的始终。（）
判断题
对
错
9：历史上尚未出现的教学组织形式是（）
单项选择题
A、个别化教学
B、集体教学
C、综合类教学
D、新普多教学
10：根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）
单项选择题
A、实体法和程序法
B、成文法和不成文法
C、根本法和普通法
D、一般法和特殊法
11：在Word中，要将一张图片作为某段文字的背景，需将该图片的环绕方式设置为（）
单项选择题
A、四周型
B、紧密型
C、浮于文字上方
D、衬于文字下方
12：形状知觉形成的关键期是（）
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、4—5岁
D、5—6岁
13：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）。
单项选择题
A、职业道德原则
B、职业道德规范
C、职业道德修养
D、职业道德评价
14：身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
单项选择题
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
15：提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）
单项选择题
A、布卢姆
B、凯洛夫
C、杜威
D、布鲁纳
16：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
17：1933年罗斯福宣誓就任美国总统，并发表鼓舞人心的就职演说。该演说的核心内容应该是（）。
单项选择题
A、抗击法西斯国家的侵略
B、建立雅尔塔体制
C、参加第一次世界大战
D、“医治”危机中的美国经济
18：关于错觉的说法正确的是（）。
单项选择题
A、错觉是对客观事物不正确的感觉
B、错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C、错觉不存在个体差异
D、错觉是可以通过主观努力来纠正的
19：自我意识发展趋于成熟的阶段是（）。
单项选择题
A、婴儿期
B、少年期
C、老年期
D、成人期
20：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。
单项选择题
A、算式法
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
21：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
22：教育制度的核心部分是（）。
单项选择题
A、教育管理制度
B、国民教育制度
C、义务教育制度
D、学校教育制度
23：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
24：教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（）
判断题
对
错
25：教育与教学的关系是（）。
单项选择题
A、部分与整体
B、后者包括前者
C、整体与部分
D、前者包括后者
26：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
27：人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。
单项选择题
A、特征法
B、韵律法
C、地点法
D、联想法
28：身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
29：知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中基础性的要素是（）。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
30：“分析教材、把握三点”中的三点是（）
单项选择题
A、重点、难点、知识点
B、重点、难点、易错点
C、重点、知识点、关键点
D、难点、易错点、关键点
31：“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（）
单项选择题
A、赫尔巴特
B、布鲁纳
C、杜威
D、凯洛夫
32：某学生智商为100表示（）。
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
33：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）
判断题
对
错
34：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、人知心理学
D、信息论
35：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）
单项选择题
A、独特性
B、功能性
C、整体性
D、稳定性
36：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
单项选择题
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
37：教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。
单项选择题
A、师生关系
B、同事关系
C、师长关系
D、师校关系
38：中国近代第一个正式实施的学制是（）。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
39：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
单项选择题
A、方法
B、手段
C、内容
D、途径
40：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
41：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
单项选择题
A、严格规则
B、系统规则
C、标准规则
D、系统程序
42：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（）
判断题
对
错
43：最具有代表性的教材是（）
单项选择题
A、教科书
B、教学参考书
C、课外读物
D、练习册
44：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）
判断题
对
错
45：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
E、环境
46：设计教学法的优点在于（）。
多项选择题
A、强调学科内容的科学性
B、有利于系统知识的掌握
C、能激发学生的学习动机
D、有利于调动学生学习的主动性
E、对教学设施和条件要求不高
47：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的()。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
48：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
49：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。
多项选择题
A、用眼神提醒学生
B、用语调变化提醒学生
C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D、敲击讲台，提醒学生
E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
50：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、看具体情况，具有多端性
51：人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、差异性
52：当前教学评价的基本理念是（）
单项选择题
A、选拔适合于教的学生
B、培养拔尖人才
C、优胜劣汰，适者生存
D、形成促进学生发展的教学
53：结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（）
多项选择题
A、总结结束
B、直接结束
C、复述结束
D、谈话结束
E、辨析结束
54：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）
判断题
对
错
55：班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（）
判断题
对
错
56：下列不属于教育单行法律的是（）
单项选择题
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国职业教育法》
D、《中华人民共和国教育法》
57：教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）
多项选择题
A、接纳感受
B、善于发问
C、鼓励
D、赞赏
E、接纳意见
58：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）
多项选择题
A、问卷法
B、访谈法
C、教学经验总结法
D、案例法
E、教育心理实验
59：三维迁移模式理论的代表人物是【】
单项选择题
A、贾德
B、里德
C、苛勒
D、奥斯古德
60：下列属于正迁移的是（）
多项选择题
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E、举一反三
1：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。2：答案A 解析 见“高原现象”定义。3：答案B 解析 4：答案A 解析 泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。5：答案A 解析 6：答案C 解析 教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。7：答案A,B,D,E 解析 8：答案正确 解析 任何一堂课都要以组织教学开始，并贯穿于一节课的始终，在小学低年级课堂组织是教学的灵魂所在，没有好的课堂组织教学，那样的课堂中将是一塌糊涂，好的教学效果也将无从谈起。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)9：答案D 解析 新普多教学是历史上尚未出现的教学组织形。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)10：答案B 解析 依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可分为成文法和不成文法。11：答案D 解析 在Word中，插入的剪贴画有嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方和浮于文字上方等环绕方式，默认的环绕方式是嵌入型。衬于文字下方则将图片作为背景显示在文字的下方，不应现文字的格式和排版。12：答案B 解析 13：答案A 解析 14：答案B 解析 15：答案C 解析 杜威提出“儿童中心教学论”，并提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点。16：答案D 解析 17：答案D 解析 时间“1933年”是解题信息，罗斯福在上任演说中提到要用“新政”来“医治”危机中的美国经济。18：答案C 解析 错觉是对客观事物不正确的知觉，其产生的原因既有主观的，也有客观的，并且不可通过主观努力来纠正。19：答案B 解析 20：答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。21：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。22：答案D 解析 23：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。24：答案正确 解析 教学是否永远具有教育性，这不能一概而论。第一，当“教学”和“教育”这两个概念都赋予“好教育”的内涵时，教学则永远具有教育性；第二，当“教学”和“教育”这两个概念都赋予“中性”的内涵，并且互不冲突时，教学则永远具有教育性；第三，当“教学”和“教育”这两个概念相互冲突时，教学永远具有教育性就成了一个矛盾的命题。（本解析由安宝蓝提供）25：答案C 解析 教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。26：答案D 解析 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。27：答案B 解析 28：答案A 解析 29：答案A 解析 “知”是基础，“行”是关键。30：答案D 解析 31：答案C 解析 “儿童中心论”的代表人物是杜威。32：答案B 解析 智商l00表示中等智力。33：答案错误 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 性格决定命运反映了人格的功能性，功能性——人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择B选项。36：答案A 解析 作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。37：答案A 解析 师生关系是教师在职业活动中要处理好各种各样的关系中最核心的关系。38：答案B 解析 中国近代第一个实施的学制是癸卯学制，这是我国学校从古代学校向现代学校发展的第一个学制。39：答案D 解析 40：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。41：答案D 解析 略。42：答案正确 解析 教学评价，根据一定教学目的和教学原理,运用切实可行的评价方法和手段,对整体或局部的教学系统进行全面考查和价值判断的过程。运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)43：答案A 解析 44：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。45：答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。46：答案C,D 解析 设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。47：答案D 解析 48：答案C 解析 49：答案A,B,C 解析 50：答案D 解析 在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。51：答案B 解析 52：答案D 解析 53：答案A,E 解析 54：答案错误 解析 教育法是有关教育方面的法令，条例，规则，规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和，全国人大、全国人大常委会、国务院、教育部等都有权制定。我国的教育法规并不是必须经全国人大通过才有效。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)55：答案正确 解析 略。56：答案D 解析 教育单行法律是规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于我国《宪法》和教育基本法。而D项《中华人民共和国教育法》是教育基本法。57：答案A,B,C,D,E 解析 教师要创造一个良好的教室气氛必须要有下列行为：接纳感受、赞赏或鼓励、接纳意见、善于发问。58：答案A,B,C,E 解析 59：答案D 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式，又称“迁移和逆向曲面”，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)60：答案A,B,C,E 解析
注：本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）
单项选择题
A、高原现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、顶峰现象
3：教育的最高理想通过——体现出来。（）
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育目标
D、培养目标
4：被称为课程论经典的学术著作是（）
单项选择题
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育目标分类学》
C、《教育过程》
D、《教学与一般发展》
5：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（）。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用
D、白板说
6：现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向（）
单项选择题
A、社会化
B、民主化
C、大众化
D、自由化
7：很多因素可能影响到言语理解，主要有__________因素。（）
多项选择题
A、语境
B、推理
C、变式
D、图式
8：组织教学必须贯穿上课的始终。（）
判断题
对
错
9：历史上尚未出现的教学组织形式是（）
单项选择题
A、个别化教学
B、集体教学
C、综合类教学
D、新普多教学
10：根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）
单项选择题
A、实体法和程序法
B、成文法和不成文法
C、根本法和普通法
D、一般法和特殊法
11：在Word中，要将一张图片作为某段文字的背景，需将该图片的环绕方式设置为（）
单项选择题
A、四周型
B、紧密型
C、浮于文字上方
D、衬于文字下方
12：形状知觉形成的关键期是（）
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、4—5岁
D、5—6岁
13：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）。
单项选择题
A、职业道德原则
B、职业道德规范
C、职业道德修养
D、职业道德评价
14：身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
单项选择题
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
15：提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）
单项选择题
A、布卢姆
B、凯洛夫
C、杜威
D、布鲁纳
16：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
17：1933年罗斯福宣誓就任美国总统，并发表鼓舞人心的就职演说。该演说的核心内容应该是（）。
单项选择题
A、抗击法西斯国家的侵略
B、建立雅尔塔体制
C、参加第一次世界大战
D、“医治”危机中的美国经济
18：关于错觉的说法正确的是（）。
单项选择题
A、错觉是对客观事物不正确的感觉
B、错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C、错觉不存在个体差异
D、错觉是可以通过主观努力来纠正的
19：自我意识发展趋于成熟的阶段是（）。
单项选择题
A、婴儿期
B、少年期
C、老年期
D、成人期
20：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。
单项选择题
A、算式法
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
21：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
22：教育制度的核心部分是（）。
单项选择题
A、教育管理制度
B、国民教育制度
C、义务教育制度
D、学校教育制度
23：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
24：教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（）
判断题
对
错
25：教育与教学的关系是（）。
单项选择题
A、部分与整体
B、后者包括前者
C、整体与部分
D、前者包括后者
26：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
27：人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。
单项选择题
A、特征法
B、韵律法
C、地点法
D、联想法
28：身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
29：知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中基础性的要素是（）。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
30：“分析教材、把握三点”中的三点是（）
单项选择题
A、重点、难点、知识点
B、重点、难点、易错点
C、重点、知识点、关键点
D、难点、易错点、关键点
31：“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（）
单项选择题
A、赫尔巴特
B、布鲁纳
C、杜威
D、凯洛夫
32：某学生智商为100表示（）。
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
33：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）
判断题
对
错
34：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、人知心理学
D、信息论
35：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）
单项选择题
A、独特性
B、功能性
C、整体性
D、稳定性
36：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
单项选择题
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
37：教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。
单项选择题
A、师生关系
B、同事关系
C、师长关系
D、师校关系
38：中国近代第一个正式实施的学制是（）。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
39：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
单项选择题
A、方法
B、手段
C、内容
D、途径
40：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
41：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
单项选择题
A、严格规则
B、系统规则
C、标准规则
D、系统程序
42：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（）
判断题
对
错
43：最具有代表性的教材是（）
单项选择题
A、教科书
B、教学参考书
C、课外读物
D、练习册
44：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）
判断题
对
错
45：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
46：设计教学法的优点在于（）。
多项选择题
A、强调学科内容的科学性
B、有利于系统知识的掌握
C、能激发学生的学习动机
D、有利于调动学生学习的主动性
47：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的()。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
48：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
49：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。
多项选择题
A、用眼神提醒学生
B、用语调变化提醒学生
C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D、敲击讲台，提醒学生
50：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、看具体情况，具有多端性
51：人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、差异性
52：当前教学评价的基本理念是（）
单项选择题
A、选拔适合于教的学生
B、培养拔尖人才
C、优胜劣汰，适者生存
D、形成促进学生发展的教学
53：结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（）
多项选择题
A、总结结束
B、直接结束
C、复述结束
D、谈话结束
54：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）
判断题
对
错
55：班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（）
判断题
对
错
56：下列不属于教育单行法律的是（）
单项选择题
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国职业教育法》
D、《中华人民共和国教育法》
57：教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）
多项选择题
A、接纳感受
B、善于发问
C、鼓励
D、赞赏
58：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）
多项选择题
A、问卷法
B、访谈法
C、教学经验总结法
D、案例法
59：三维迁移模式理论的代表人物是【】
单项选择题
A、贾德
B、里德
C、苛勒
D、奥斯古德
60：下列属于正迁移的是（）
多项选择题
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
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