1：下列文化中属于校园物质文化范畴的有（ ）
多项选择题
A、环境文化
B、课程文化
C、设施文化
D、制度文化
E、组织文化
2：学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
3：教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
4：小学教师的天职是（ ）。
单项选择题
A、保障小学生的安全
B、做好本职工作
C、热爱小学生
D、维护学校的声誉
5：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动力力量
D、动力速度
6：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （ ）
判断题
对
错
7：操作性条件作用的基本规律有（ ）
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、顿悟
8：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）
单项选择题
A、 配置性评价
B、 形成性评价
C、 诊断性评价
D、 常模参照评价
9：前运算阶段的思维特征是（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
E、自我中心
10：测验的正确性、准确性的是测验的效度。（ ）
判断题
对
错
11：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（ ）。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平
E、普通伦理取向水平
12：最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
13：在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（ ）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代性强化
C、自我强化
D、负强化
14：文化本身就是一种教育力量。
判断题
对
错
15：心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
16：（ ）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、布卢姆
D、皮亚杰
17：人与自身的对话是高级形态的对话。（ ）
判断题
对
错
18：（ ）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
单项选择题
A、视野
B、视敏度
C、视角
D、明适应
19：作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ ）
判断题
对
错
20：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （ ）
判断题
对
错
21：学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
22：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。
单项选择题
A、专制型
B、放任型
C、专断型
D、民主型
23：教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（ ）
判断题
对
错
24：心理健康是绝对的。（ ）
判断题
对
错
25：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特殊成分的迁移
26：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ）
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、柯尔伯格
D、戴尔
27：教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的相互作用
28：心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
29：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）
多项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、上位学习
30：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教学目标
31：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
判断题
对
错
32：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（ ）
判断题
对
错
33：二战以后的世界的教育特征有（ ）。
多项选择题
A、古典化
B、终身化
C、多元化
D、民主化
E、全民化
34：儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（ ）
单项选择题
A、4—6岁
B、6—8岁
C、8—10岁
D、10一12岁
35：讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（ ）。
多项选择题
A、信息传递的单向性
B、知识传授的系统性
C、老师主体的权威性
D、时间运用的高效性
E、学生主体的权威性
36：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
E、水平迁移
37：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。
单项选择题
A、自由发展
B、自主发展
C、自愿发展
D、自动发展
38：某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、阅读理解策略
39：苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （ ）
判断题
对
错
40：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。
单项选择题
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
41：下列作品不是达-芬奇创作的是（ ）。(2012年下半年真题)
单项选择题
A、《向日葵》
B、《最后的晚餐》
C、《岩问圣母》
D、《蒙娜丽莎》
42：智力的群体差异包括（ ）。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
43：鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（ ）。
单项选择题
A、《故事新编》
B、《坟》
C、《野草》
D、《朝花夕拾》
44：下列哪句话是错误的?（ ）
单项选择题
A、效度是指测验结果的可靠程度
B、循序渐进原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序
C、从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D、依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
45：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（ ）。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数
单项选择题
46：《雀之灵》与《残春》同属于（ ）。
单项选择题
A、独舞
B、双人舞
C、群舞
D、三人舞
47：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（ ）。
单项选择题
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、练习法
48：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（ ）构成的。
多项选择题
A、认知
B、气质
C、情感
D、行为
49：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
50：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
51：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（ ）。
单项选择题
A、培养学生积极的心理品质
B、发展学生的能力
C、知识的传授
D、培养学生良好的思想品德
52：在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是（ ）。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、赫拉克利特
D、亚里士多德
53：有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+D>B+C；A+C<B。则这四个球由重到轻的排列顺序是( )。
单项选择题
A、D>B>A>C
B、B>C>D>A
C、D>B>C>A
D、B>A>D>C
54：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（ ）。
多项选择题
A、作业时间
B、实验时间
C、讲课时间
D、复习检测时间
E、预习时间
55：以下哪一项不是选答型试题的优点?（ ）
单项选择题
A、题目容量多
B、知识点覆盖面广
C、评分标准固定
D、有利于学生思维、写作能力的发展
56：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、爱国守法
C、爱岗敬业
D、终身学习
57：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。
单项选择题
A、实践性
B、可行性
C、衔接性
D、发展性
58：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
59：下列因素属于学习环境的设置的有（ ）。
多项选择题
A、流通的空气
B、适宜的温度
C、空间范围
D、室内布置
60：相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（ ）
判断题
对
错
1：答案A,C 解析 2：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。3：答案B 解析 教材中的思想性的内容必须转化为学生易于接受的，并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。4：答案C 解析 5：答案B 解析 学生学习体操的过程属于模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。6：答案正确 解析 多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求灵活多样，还要求采用多种评价形式、方法和手段对研究性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。7：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。8：答案A 解析 9：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。10：答案正确 解析 11：答案A,B,C 解析 略。12：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。他认为，理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识，才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中。13：答案B 解析 班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化。直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。负强化是强化的一种，是通过撤销一个厌恶刺激，来加强将来反应发生的概率。本题中教师利用榜样来强化学生，提高学生的自我效能感，属于替代性强化，因此本题的正确答案为B。14：答案正确 解析 (1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。(2)一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。15：答案A 解析 略。16：答案A 解析 赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则。17：答案正确 解析 18：答案B 解析 视敏度，也称视力，是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。19：答案错误 解析 20：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。21：答案B,C,D 解析 布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。他认为儿童具有三种最基本的内在动机：第一，好奇的内驱力。第二，胜任的内驱力。第三，互惠的内驱力。22：答案B 解析 放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题干中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。23：答案正确 解析 24：答案错误 解析 25：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。26：答案C 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)27：答案A,C,E 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。28：答案A 解析 略。29：答案A,B,C 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供)30：答案B 解析 本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。31：答案正确 解析 32：答案错误 解析 德育过程与受教育者品德的形成过程相关。33：答案B,C,D,E 解析 34：答案C 解析 识记性试题。儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为8—10岁。(本解析由张恩凯提供)35：答案A,B,D 解析 36：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。37：答案B 解析 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。38：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。39：答案错误 解析 这是奥苏伯尔的观点。40：答案B 解析 41：答案A 解析 《向日葵》是梵·高的作品。故选A。42：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。43：答案C 解析 《野草》以曲折幽晦的象征表达了20世纪20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。44：答案C 解析 45：答案D 解析 所谓六艺，即礼、乐、射、御、书、数。46：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】《雀之灵》和《残春》同属于独舞。前者是杨丽萍自编自导的女子独舞，首演于1986年；后者是孙龙奎创作的男子独舞，首演于1988年。47：答案C 解析 48：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三方面构成。49：答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。50：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质。以及与正式群体目标的一致程度。51：答案B 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”这说明教学中应重视发展学生自身的能力，强调“能力”的重要性。52：答案D 解析 亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看做道德教育的三个源泉，但他反对女子教育，主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇。53：答案A 解析 由A+B=C+D和A+D>B+C可知D>B，A>C，因为A+C<B，则A<B，即四个球由重到轻的排列顺序是D>B>A>C。故答案选A。54：答案B,C,D 解析 55：答案D 解析 56：答案D 解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力，题干的描述就体现了教师终身学习的需要。57：答案D 解析 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。58：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。59：答案A,B,C,D 解析 学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间；如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。60：答案正确 解析 略。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、环境文化
B、课程文化
C、设施文化
D、制度文化
2：学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
3：教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
4：小学教师的天职是（ ）。
单项选择题
A、保障小学生的安全
B、做好本职工作
C、热爱小学生
D、维护学校的声誉
5：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动力力量
D、动力速度
6：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （ ）
判断题
对
错
7：操作性条件作用的基本规律有（ ）
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
8：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）
单项选择题
A、 配置性评价
B、 形成性评价
C、 诊断性评价
D、 常模参照评价
9：前运算阶段的思维特征是（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
10：测验的正确性、准确性的是测验的效度。（ ）
判断题
对
错
11：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（ ）。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平
12：最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
13：在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（ ）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代性强化
C、自我强化
D、负强化
14：文化本身就是一种教育力量。
判断题
对
错
15：心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
16：（ ）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、布卢姆
D、皮亚杰
17：人与自身的对话是高级形态的对话。（ ）
判断题
对
错
18：（ ）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
单项选择题
A、视野
B、视敏度
C、视角
D、明适应
19：作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ ）
判断题
对
错
20：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （ ）
判断题
对
错
21：学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
22：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。
单项选择题
A、专制型
B、放任型
C、专断型
D、民主型
23：教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（ ）
判断题
对
错
24：心理健康是绝对的。（ ）
判断题
对
错
25：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特殊成分的迁移
26：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ）
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、柯尔伯格
D、戴尔
27：教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
28：心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
29：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）
多项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、上位学习
30：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教学目标
31：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
判断题
对
错
32：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（ ）
判断题
对
错
33：二战以后的世界的教育特征有（ ）。
多项选择题
A、古典化
B、终身化
C、多元化
D、民主化
34：儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（ ）
单项选择题
A、4—6岁
B、6—8岁
C、8—10岁
D、10一12岁
35：讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（ ）。
多项选择题
A、信息传递的单向性
B、知识传授的系统性
C、老师主体的权威性
D、时间运用的高效性
36：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
37：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。
单项选择题
A、自由发展
B、自主发展
C、自愿发展
D、自动发展
38：某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、阅读理解策略
39：苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （ ）
判断题
对
错
40：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。
单项选择题
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
41：下列作品不是达-芬奇创作的是（ ）。(2012年下半年真题)
单项选择题
A、《向日葵》
B、《最后的晚餐》
C、《岩问圣母》
D、《蒙娜丽莎》
42：智力的群体差异包括（ ）。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
43：鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（ ）。
单项选择题
A、《故事新编》
B、《坟》
C、《野草》
D、《朝花夕拾》
44：下列哪句话是错误的?（ ）
单项选择题
A、效度是指测验结果的可靠程度
B、循序渐进原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序
C、从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D、依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
45：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（ ）。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数
单项选择题
46：《雀之灵》与《残春》同属于（ ）。
单项选择题
A、独舞
B、双人舞
C、群舞
D、三人舞
47：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（ ）。
单项选择题
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、练习法
48：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（ ）构成的。
多项选择题
A、认知
B、气质
C、情感
D、行为
49：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
50：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
51：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（ ）。
单项选择题
A、培养学生积极的心理品质
B、发展学生的能力
C、知识的传授
D、培养学生良好的思想品德
52：在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是（ ）。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、赫拉克利特
D、亚里士多德
53：有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+D>B+C；A+C<B。则这四个球由重到轻的排列顺序是( )。
单项选择题
A、D>B>A>C
B、B>C>D>A
C、D>B>C>A
D、B>A>D>C
54：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（ ）。
多项选择题
A、作业时间
B、实验时间
C、讲课时间
D、复习检测时间
55：以下哪一项不是选答型试题的优点?（ ）
单项选择题
A、题目容量多
B、知识点覆盖面广
C、评分标准固定
D、有利于学生思维、写作能力的发展
56：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、爱国守法
C、爱岗敬业
D、终身学习
57：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。
单项选择题
A、实践性
B、可行性
C、衔接性
D、发展性
58：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
59：下列因素属于学习环境的设置的有（ ）。
多项选择题
A、流通的空气
B、适宜的温度
C、空间范围
D、室内布置
60：相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（ ）
判断题
对
错
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