1：根据材料回答{TSE}题：小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。{TS}你认为校长批评的对吗?（ ）[单选题]
单项选择题
A、对
B、不对
2：教学策略的类型有（ ）。
多项选择题
A、内容型
B、形式型
C、方法型
D、综合型
3：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。
单项选择题
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、班级上课制
4：学校课外活动的基本组织形式是（ ）
单项选择题
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、集体活动
5：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
6：注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（ ）
单项选择题
A、基础型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、发展型课程
7：参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。（ ）
判断题
对
错
8：下列不属于德育原则的是（ ）
单项选择题
A、从学生实际出发
B、知行统一
C、集体教育与个别教育相结合
D、道德认识和道德情感统一
9：教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（ ）
判断题
对
错
10：终身教育也就是职业教育或成人教育。（ ）
判断题
对
错
11：教师良好的教育能力体现在（ ）。
多项选择题
A、知识广博
B、较强的语言表达能力
C、富有感情
D、有感染力
12：下列说法符合当代教学观变革的有（ ）
多项选择题
A、从重视继承向重视创新转变
B、从重视知识传授向重视能力培养转变
C、从重视教法向重视学法转变
D、从重视结果同重视过程转变
E、从重视学生向重视教师转变
13：《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（ ）
单项选择题
A、经济
B、政治
C、文化
D、科学技术
14：教学研究的第一步是（ ）。
单项选择题
A、研究方法的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写
15：在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。（ ）
判断题
对
错
16：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（ ）
判断题
对
错
17：在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。
单项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
18：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（ ）
判断题
对
错
19：少先队活动的（ ），要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。
单项选择题
A、自主性原则
B、趣味性原则
C、实践性原则
D、全面性原则
20：义务教育的实施，使小学教育具有了（ ）的特征。
单项选择题
A、广泛性
B、普遍性
C、强制性
D、全民性
21：教育活动中两个最活跃的因素是（ ）。
单项选择题
A、教师和学生
B、教科书和教学媒体
C、教学内容和教学方法
D、教学方法和教学策略
22：教学方法选择的依据主要有（ ）。
多项选择题
A、教学目的和教学任务
B、教学内容的性质和特点
C、教师自身的特点
D、学生的可接受性
E、每节课的重点、难点和关键点
23：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（ ）的言论。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
24：小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。（ ）
判断题
对
错
25：上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（ ）
判断题
对
错
26：杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（ ）的精神相一致。
单项选择题
A、说服教育法
B、事实说服法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
27：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[ ]
多项选择题
A、洛克
B、孟子
C、华生
D、荀子
28： 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。（ ）
判断题
对
错
29：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。
单项选择题
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
30：课题计划即（ ）。
单项选择题
A、单元计划
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲
1：答案A 解析 2：答案A,B,C,D 解析 教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案B 解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。6：答案C 解析 7：答案错误 解析 8：答案D 解析 9：答案正确 解析 略。10：答案错误 解析 11：答案B,C,D 解析 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 教学研究的第一步是研究课题的选择。15：答案正确 解析 略。16：答案正确 解析 17：答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。18：答案错误 解析 19：答案C 解析 20：答案C 解析 义务教育不仅是受教育者的权利，也是他们必须履行的义务，因而具有强制性。21：答案A 解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案C 解析 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是康德的言论。24：答案错误 解析 25：答案错误 解析 26：答案D 解析 27：答案B 解析 28：答案正确 解析 29：答案B 解析 30：答案A 解析 课时计划是教案，课题以单元为标志，所以课题计划就是A单元计划
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单项选择题
A、对
B、不对
2：教学策略的类型有（ ）。
多项选择题
A、内容型
B、形式型
C、方法型
D、综合型
3：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。
单项选择题
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、班级上课制
4：学校课外活动的基本组织形式是（ ）
单项选择题
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、集体活动
5：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
6：注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（ ）
单项选择题
A、基础型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、发展型课程
7：参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。（ ）
判断题
对
错
8：下列不属于德育原则的是（ ）
单项选择题
A、从学生实际出发
B、知行统一
C、集体教育与个别教育相结合
D、道德认识和道德情感统一
9：教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（ ）
判断题
对
错
10：终身教育也就是职业教育或成人教育。（ ）
判断题
对
错
11：教师良好的教育能力体现在（ ）。
多项选择题
A、知识广博
B、较强的语言表达能力
C、富有感情
D、有感染力
12：下列说法符合当代教学观变革的有（ ）
多项选择题
A、从重视继承向重视创新转变
B、从重视知识传授向重视能力培养转变
C、从重视教法向重视学法转变
D、从重视结果同重视过程转变
13：《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（ ）
单项选择题
A、经济
B、政治
C、文化
D、科学技术
14：教学研究的第一步是（ ）。
单项选择题
A、研究方法的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写
15：在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。（ ）
判断题
对
错
16：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（ ）
判断题
对
错
17：在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。
单项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
18：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（ ）
判断题
对
错
19：少先队活动的（ ），要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。
单项选择题
A、自主性原则
B、趣味性原则
C、实践性原则
D、全面性原则
20：义务教育的实施，使小学教育具有了（ ）的特征。
单项选择题
A、广泛性
B、普遍性
C、强制性
D、全民性
21：教育活动中两个最活跃的因素是（ ）。
单项选择题
A、教师和学生
B、教科书和教学媒体
C、教学内容和教学方法
D、教学方法和教学策略
22：教学方法选择的依据主要有（ ）。
多项选择题
A、教学目的和教学任务
B、教学内容的性质和特点
C、教师自身的特点
D、学生的可接受性
23：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（ ）的言论。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
24：小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。（ ）
判断题
对
错
25：上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（ ）
判断题
对
错
26：杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（ ）的精神相一致。
单项选择题
A、说服教育法
B、事实说服法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
27：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[ ]
多项选择题
A、洛克
B、孟子
C、华生
D、荀子
28： 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。（ ）
判断题
对
错
29：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。
单项选择题
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
30：课题计划即（ ）。
单项选择题
A、单元计划
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲
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