1：我国颁布实行的壬戌学制是在（ ）。
单项选择题
A、1902年
B、1903年
C、1912年
D、1922年
2：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
3：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）
单项选择题
A、定向阶段
B、模仿阶段
C、熟练阶段
D、整合阶段
4：联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ）。
多项选择题
A、无歧视原则
B、提早自立原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、尊重儿童尊严原则
E、儿童利益最佳原则
5：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（ ）
判断题
对
错
6：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ）
单项选择题
A、基本概念
B、基本原理
C、基本方法
D、基本知识
7：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
判断题
对
错
8： 民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。（ ）
判断题
对
错
9：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。
单项选择题
A、配置性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
10：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）
单项选择题
A、直接学习
B、替代学习
C、亲历学习
D、试误学习
11：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
单项选择题
A、直观技能
B、体态表达技能
C、提示技能
D、批评技能
12：计划策略属于（ ）
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
13：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、动作技能
D、思想目标
14：授权性规则的表述词是（ ）
多项选择题
A、 应当
B、 不得
C、 有权
D、 可以
E、 必须
15：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（ ）
判断题
对
错
16：印度泰姬陵是著名的（ ）建筑。
单项选择题
A、基督教
B、伊斯兰教
C、佛教
D、道教
17：某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（ ）。
单项选择题
A、正确，体现了面向全体学生的理念
B、错误，忽视了学生的个性差异
C、正确，体现了促进学生全面发展
D、错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
18：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（ ）。
单项选择题
A、兴趣
B、爱好
C、热爱
D、忠诚
19：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（ ）。
多项选择题
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
20：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。
单项选择题
A、3～5岁
B、5～7岁
C、8～10岁
D、12～13岁
21：根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
单项选择题
A、勤奋感对自卑感
B、自我同一性对角色混乱
C、主动感对内疚感
D、基本的信任感对基本的不信任感。
22：课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（ ）
判断题
对
错
23：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
24：教育民主化向纵深发展的主要表现有（ ）。
多项选择题
A、教育普及化的开始
B、提出教育机会均等的口号
C、教育法制化的形成
D、强化教育的国家控制
E、教育精英化的实现
25：“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )
单项选择题
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
26：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、情境教学
D、发现教学
27：大约从（ ）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
单项选择题
A、二年级
B、三年级
C、四年级
D、五年级
28：以下各项中，属于空间技术的是（ ）。
单项选择题
A、探空气球
B、人工降雨
C、卫星通信
D、大气环流探测
29：“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
30：合理地组织复习的方法有及时复习、（ ）。
多项选择题
A、适当的超额复习
B、强化复习
C、突击记忆
D、合理复习
31：美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（ ）。
单项选择题
A、教育的经济功能?
B、教育的文化功能?
C、教育的自然功能?
D、教育的道德功能
32：循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（ ）
判断题
对
错
33：教师成长与发展的最高目标是（ ）。
单项选择题
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
34：在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（ ）
判断题
对
错
35：狭义的学校德育专指（ ）
单项选择题
A、思想教育
B、政治教育
C、道德教育
D、心理教育
36：下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。
单项选择题
A、学习任务
B、兴趣
C、自我效能感
D、归因
37：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）
单项选择题
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段
38：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。
单项选择题
A、进行评估
B、作出分析
C、作出判断
D、作出决策
39：教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、个案研究法
40：在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用（ ）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
41：取得教学成功的内因是（ ）。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的主导作用
D、学生的主体作用
42：讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（ ）。
单项选择题
A、数形结合思想
B、可逆思想
C、类比思想
D、极限思想
43：对道德规范及其意义的认识是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
44：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1～3岁
45：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（ ）。
单项选择题
A、板书的时机
B、板书的形式
C、板书的内容
D、板书的作用
46：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。
单项选择题
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径
47：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（ ）。
单项选择题
A、教学心理学
B、教师心理学
C、教育心理学
D、学习心理学
48：课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。
单项选择题
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的起伏
D、注意的分配
49：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（ ）。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
50：一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（ ）
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
51：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为( )
单项选择题
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习
52：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（ ）
判断题
对
错
53：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
54：教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
判断题
对
错
55：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（ ）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
56：根据材料回答{TSE}题：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。{TS}李老师的做法对吗?（ ）[单选题]
单项选择题
A、对
B、不对
57：班级里的小集团属于（ ）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
58：旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （ ）
判断题
对
错
59：六年级(1)班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ ）。
单项选择题
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
B、违反了教育部严禁有偿补课的规定
C、体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神
D、侵犯了学生的平等受教育权
60：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的[ ]
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一致性与连贯性原则
1：答案D 解析 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统称之为壬戌学制。为区别于壬子癸丑学制，又称新学制。2：答案A 解析 略。3：答案D 解析 D在操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。4：答案A,C,D,E 解析 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则、尊重儿童尊严原则、儿童利益最佳原则。5：答案正确 解析 略。6：答案D 解析 在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法7：答案正确 解析 义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。8：答案错误 解析 9：答案B 解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。10：答案B 解析 B李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。11：答案B 解析 12：答案D 解析 13：答案A,B,C 解析 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。14：答案C,D 解析 15：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。16：答案B 解析 泰姬陵是伊斯兰教建筑，是印度知名度最高的古迹之一，被誉为“完美建筑”。17：答案B 解析 略18：答案D 解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。19：答案B,C,D,E 解析 本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。20：答案C 解析 21：答案A 解析 22：答案错误 解析 课外活动要求教师具有比课堂活动更高的组织能力。23：答案A 解析 略。24：答案A,B,C 解析 教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始。(2)“教育机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。25：答案B 解析 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔．思维呈现出多维发散状。一般应用“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式培养发散思维能力。故选B。26：答案C 解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(本解析由张恩凯提供)27：答案B 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。28：答案C 解析 空间技术是探索、开发和利用宇宙空间的技术，又称为太空技术和航天技术。因而，卫星通信属于空间技。故选C。29：答案A 解析 本题考查孔子的教育思想。孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。30：答案A,D 解析 31：答案A 解析 美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产；教育通过提高劳动者素质促进经济发展；教育实现了科学知识的再生产；教育生产新的科学知识、新的生产力。32：答案错误 解析 循序渐进原则不仅要遵循学生认识发展的顺序，还要注重学生身心发展和知识内在结构的顺序。33：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】专家型教师是教师成长与发展的最高目标。34：答案正确 解析 35：答案C 解析 36：答案A 解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。37：答案C 解析 38：答案D 解析 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。39：答案A 解析 采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。40：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。41：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。42：答案D 解析 事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。43：答案A 解析 44：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。45：答案A 解析 46：答案C 解析 可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。47：答案C 解析 48：答案A 解析 注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。49：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。50：答案C 解析 51：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。52：答案正确 解析 系统暂无解析53：答案B 解析 54：答案错误 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。55：答案B 解析 56：答案B 解析 57：答案D 解析 58：答案错误 解析 对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。59：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】2015年7月教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(以下简称《规定》)。《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教60：答案B 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、1902年
B、1903年
C、1912年
D、1922年
2：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
3：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）
单项选择题
A、定向阶段
B、模仿阶段
C、熟练阶段
D、整合阶段
4：联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ）。
多项选择题
A、无歧视原则
B、提早自立原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、尊重儿童尊严原则
5：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（ ）
判断题
对
错
6：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ）
单项选择题
A、基本概念
B、基本原理
C、基本方法
D、基本知识
7：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
判断题
对
错
8： 民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。（ ）
判断题
对
错
9：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。
单项选择题
A、配置性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
10：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）
单项选择题
A、直接学习
B、替代学习
C、亲历学习
D、试误学习
11：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
单项选择题
A、直观技能
B、体态表达技能
C、提示技能
D、批评技能
12：计划策略属于（ ）
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
13：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、动作技能
D、思想目标
14：授权性规则的表述词是（ ）
多项选择题
A、 应当
B、 不得
C、 有权
D、 可以
15：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（ ）
判断题
对
错
16：印度泰姬陵是著名的（ ）建筑。
单项选择题
A、基督教
B、伊斯兰教
C、佛教
D、道教
17：某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（ ）。
单项选择题
A、正确，体现了面向全体学生的理念
B、错误，忽视了学生的个性差异
C、正确，体现了促进学生全面发展
D、错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
18：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（ ）。
单项选择题
A、兴趣
B、爱好
C、热爱
D、忠诚
19：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（ ）。
多项选择题
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
20：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。
单项选择题
A、3～5岁
B、5～7岁
C、8～10岁
D、12～13岁
21：根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
单项选择题
A、勤奋感对自卑感
B、自我同一性对角色混乱
C、主动感对内疚感
D、基本的信任感对基本的不信任感。
22：课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（ ）
判断题
对
错
23：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
24：教育民主化向纵深发展的主要表现有（ ）。
多项选择题
A、教育普及化的开始
B、提出教育机会均等的口号
C、教育法制化的形成
D、强化教育的国家控制
25：“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )
单项选择题
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
26：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、情境教学
D、发现教学
27：大约从（ ）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
单项选择题
A、二年级
B、三年级
C、四年级
D、五年级
28：以下各项中，属于空间技术的是（ ）。
单项选择题
A、探空气球
B、人工降雨
C、卫星通信
D、大气环流探测
29：“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
30：合理地组织复习的方法有及时复习、（ ）。
多项选择题
A、适当的超额复习
B、强化复习
C、突击记忆
D、合理复习
31：美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（ ）。
单项选择题
A、教育的经济功能?
B、教育的文化功能?
C、教育的自然功能?
D、教育的道德功能
32：循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（ ）
判断题
对
错
33：教师成长与发展的最高目标是（ ）。
单项选择题
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
34：在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（ ）
判断题
对
错
35：狭义的学校德育专指（ ）
单项选择题
A、思想教育
B、政治教育
C、道德教育
D、心理教育
36：下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。
单项选择题
A、学习任务
B、兴趣
C、自我效能感
D、归因
37：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）
单项选择题
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段
38：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。
单项选择题
A、进行评估
B、作出分析
C、作出判断
D、作出决策
39：教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、个案研究法
40：在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用（ ）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
41：取得教学成功的内因是（ ）。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的主导作用
D、学生的主体作用
42：讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（ ）。
单项选择题
A、数形结合思想
B、可逆思想
C、类比思想
D、极限思想
43：对道德规范及其意义的认识是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
44：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1～3岁
45：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（ ）。
单项选择题
A、板书的时机
B、板书的形式
C、板书的内容
D、板书的作用
46：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。
单项选择题
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径
47：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（ ）。
单项选择题
A、教学心理学
B、教师心理学
C、教育心理学
D、学习心理学
48：课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。
单项选择题
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的起伏
D、注意的分配
49：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（ ）。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
50：一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（ ）
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
51：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为( )
单项选择题
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习
52：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（ ）
判断题
对
错
53：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
54：教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
判断题
对
错
55：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（ ）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
56：根据材料回答{TSE}题：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。{TS}李老师的做法对吗?（ ）[单选题]
单项选择题
A、对
B、不对
57：班级里的小集团属于（ ）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
58：旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （ ）
判断题
对
错
59：六年级(1)班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ ）。
单项选择题
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
B、违反了教育部严禁有偿补课的规定
C、体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神
D、侵犯了学生的平等受教育权
60：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的[ ]
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一致性与连贯性原则
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