赤水2023年中学教师招聘考试试题及答案解析【word打印版】

1：认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。
单项选择题
A、个人本位教育
B、教育适应生活说
C、教育准备生活说
D、社会本位

2：下列对教师的教学行为规范表述错误的是（）
单项选择题
A、严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
B、板书整洁规范，内容简练精确
C、创造主动活泼的课堂气氛
D、占用学生的自习课或复习考试时间

3：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）
单项选择题
A、前习俗阶段
B、习俗阶段
C、后习俗阶段
D、他律阶段

4：实施德育的最基本的途径是（）。
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、课外校外活动
C、劳动
D、共青团活动

5：小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力

6：下列不是皮亚杰最先提出的是（）。
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射

7：布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。
多项选择题
A、认知
B、情感
D、心智技能

8：中国最早的工艺百科全书是完成于17世纪30年代的《天工开物》，它的作者是（）。
单项选择题
A、徐霞客
B、沈括
C、郦道
D、宋应星

9：联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的《儿童权利企约》颁布于（）。
单项选择题
A、1980年
B、1986年
C、1989年
D、1990年

10：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
单项选择题
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果

11：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童

12：最早提出教学具有教育性的教育家是（）
单项选择题
A、凯洛夫
B、杜威
C、赫尔巴特
D、孔子

13：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）
单项选择题
A、消极型非正式群体
B、正面型非正式群体
C、中间型非正式群体
D、破坏型非正式群体

14：教师实现教育创新不需要做到（）
单项选择题
A、更新教育观念
B、敢想敢做
C、不断探索
D、使用网络

15：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
单项选择题
A、应有的责任感
B、积极的社会功能
C、应有的义务感
D、应有的道德面貌

16：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、发散思维训练
D、推测与假设训练

17：某校学生小强因为违反学校规定被学校勒令退学，小强对此表示不服，他可以采用的法律救济途径是（）。
单项选择题
A、民事诉讼
B、申诉仲裁
C、教育申诉
D、刑事诉讼

18：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。
单项选择题
A、独立的发现学习
B、有指导的发现学习
C、有意义学习
D、接受学习

19：以教师为主导的教学策略是（)
单项选择题
A、程序教学
B、情境教学
C、指导教学
D、计算机辅助教学

20：当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。
单项选择题
A、关注发展
B、关注学生
C、关注情境
D、关注生存

21：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）
单项选择题
A、珍妮特•沃斯
B、布鲁纳
C、泰勒
D、布鲁姆

22：下列说法中错误的是（）。
单项选择题
A、议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人
B、议论文通常由论点、论据和论证三要素构成
C、论证是作者用来证明论点的理由和根据，解决“用什么证明”的问题
D、论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张或表示的态度，解决“证明什么”的问题

23：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）
判断题
对
错

24：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）
单项选择题
A、一般迁移
B、正迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移

25：综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】
单项选择题
A、内容趋于集中
B、认知研究大行其道
C、注重学校教育实践
D、各派的分歧日趋缩小

26：下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）
多项选择题
A、洛克的“白板”论
B、高尔顿的血统论
C、柏拉图的三等论
D、基督教的“原罪说”

E、中国的性善性恶论

27：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用

28：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）
单项选择题
A、学会生存
B、学会思考
C、学会学习
D、学会分析

29：下列现象中，不属于教育现象的是（）。
单项选择题
A、妈妈教孩子洗衣服
B、初生婴儿吸奶
C、成人学开车
D、木匠教徒弟手艺

30：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。
单项选择题
A、品德
B、态度
C、意向
D、技能

31：考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置，赵老师的做法（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、符合公平竞争的要求
B、违背平等待生的理念
C、符合因材施教的理念
D、违背分组教学的要求

32：儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
单项选择题
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性

33：教师基本功中的三笔字不包括（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、粉笔
D、圆珠笔

34：初中学生思维的主要特点是（）
单项选择题
A、具体思维向抽象逻辑思维过渡
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、经验型思维

35：教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。（）
判断题
对
错

36：组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。（）
判断题
对
错

37：当代教师的质量集中体现在教师的（）方面
单项选择题
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养

38：《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合?（）
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则

39：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）
判断题
对
错

40：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）
判断题
对
错

41：学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。
单项选择题
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权

42：在中学中，班级的学籍管理者一般由（）担任。
单项选择题
A、班长
B、学科教师
C、班主任
D、学校校长

43：教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）
判断题
对
错

44：官能训练注重训练的（）而不注重内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧

45：操作技能就动作的对象而言，具有（）
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性

46：德育过程与品德形成过程的关系是（）。
单项选择题
A、是一致的，可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系

47：教学工作的基本程序包括（）。
多项选择题
A、上课
B、课外辅导
C、学业成绩的检查与评定
D、备课

E、检查批改作业

48：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承

49：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）
单项选择题
A、行为塑造法
B、示范法
C、代币奖励法
D、强化法

50：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
单项选择题
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳

51：教学的目标模式又称为（）
单项选择题
A、程序方法模式
B、系统方法模式
C、结构方法模式
D、整体方法模式

52：学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（）
判断题
对
错

53：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移

54：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（）
单项选择题
A、榜样和示范
B、陶冶
C、修养
D、说服

55：社会观察学习理论的代表人物是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、加涅
C、托尔曼
D、班杜拉

56：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
单项选择题
A、问题结构
B、问题线索
C、问题内容
D、问题空间

57：个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）。
单项选择题
A、心理活动
B、社会活动
C、生理活动
D、实践活动

58：德育的途径主要有（）。
多项选择题
A、政治课教学
B、班主任工作
C、劳动
D、共青团活动

E、课外活动与校外活动

59：西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德谟克利特

60：班级规则的类型主要有（）
多项选择题
A、道德规则
B、强制性规则
C、普适性规则
D、契约型规则

E、民主性规则

查看答案 1：答案C
解析 认为教育目的是为完满生活作准备的是教育适应生活说的主要观点。(本解析由何龙提供)
2：答案D
解析 教师不能占用学生的自习课或复习考试时间，从而增加学生的学习负担。
3：答案A
解析
4：答案A
解析 教学活动是学校教育的主要组织形式，教学工作总是具有教育性。因此政治课与其他学科教学是进行德育的基本途径。
5：答案A
解析 小学生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数、符号或数的符号组成的算式，即看题，读题，审题。小学生感知事物的特点是比较笼统、粗糙的；不具体，不精细、不准确；感知事物的能力不仔细、不全面；往往只注意到一些孤立的、感觉上的、表面的现象，不去仔细观察事物之间的关系、联系和特征。因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而且小学生感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于教师提出的任务也不能很好地排除干扰，集中感知事物。再加上学生在看、读、审、算以及抄写过程中急于求成，计算试题没有情节并且外观形式简单
6：答案D
解析 反射最早是由桑代克提出的。桑代克是现代教育心理学的奠基人。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试一逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。而皮亚杰则提出了同化、顺应、图式。
7：答案A,B,C
解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能。布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。
8：答案D
解析 略
9：答案C
解析
10：答案A
解析 作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。
11：答案C
解析
12：答案C
解析 赫尔巴特是最早提出教学具有教育性的教育家。
13：答案C
解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。
14：答案D
解析 使用网络只是教师实现教育创新的一种可以利用的手段。而更新教育观念、敢想敢做、不断探索则是教育创新所必备的思想观念。(本解析由张恩凯提供)
15：答案B
解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
16：答案D
解析
17：答案C
解析 小强属于受教育者，教育申诉中受教育者申诉包括：对学校做出的各种处分不服，对学校或教师侵犯其人身权，对学校或教师侵犯其财产权，对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。
18：答案A
解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。
19：答案C
解析 系统暂无解析
20：答案D
解析 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否觉得我干得不错等：
21：答案A
解析
22：答案C
解析 论证是运用论据证明论点的过程或方法，解决“怎样证明”的问题。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，解决“用什么证明”的问题。
23：答案错误
解析
24：答案C
解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。
25：答案B
解析 20世纪60年代开始，教育心理学的内容日趋集中，比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，各流派之间的分歧日趋缩小。“认知研究大行其道”是错误的，应该是各流派都得到了不同的发展。(本解析由张恩凯提供)
26：答案B,C,D,E
解析 洛克的“白板说”认为，人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋智力人人平等，所以他不是持遗传决定论的观点。
27：答案C
解析 这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。
28：答案C
解析
29：答案B
解析
30：答案B
解析
31：答案B
解析 教育公平要求教师要做到坚持以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为本，不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没有面向全体学生，而是给分高的学生好的座位，这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生。
32：答案A
解析 个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。
33：答案D
解析 教师基本功中的三笔字包括：钢笔、毛笔和粉笔。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)
34：答案A
解析 根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，初中学生处于具体思维乡抽象逻辑思维过渡的阶段。(本解析由张恩凯提供)
35：答案错误
解析 教育虽然受政治经济制度的制约，但它又具有相对的独立性。
36：答案错误
解析
37：答案C
解析
38：答案B
解析 引言的意思是说，君子教学，不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果，符合启发性原则。
39：答案错误
解析 大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。
40：答案错误
解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。
41：答案D
解析
42：答案C
解析 在中学中，班级的学籍管理者一般由班主任担任。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)
43：答案正确
解析
44：答案B
解析 因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。
45：答案B
解析
46：答案B
解析 德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与发展的关系。
47：答案A,B,C,D,E
解析 教学工作以上课为中心环节，教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
48：答案D
解析 【解析】1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。
49：答案D
解析
50：答案A
解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。
51：答案B
解析 教学的目标模式是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节，并根据这些环节组织实施教学。它因为非常注重系统知识的传授，所以又称为系统方法模式。(本解析由张恩凯提供)
52：答案正确
解析 学生思想品德的形成具有长期性和反复性，操之过急的思想品德教育会适得其反。
53：答案B
解析
54：答案B
解析
55：答案D
解析 【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。
56：答案D
解析
57：答案A
解析 个体主观能动性一般有三个层次的活动：(1)第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动；(2)第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动；(3)第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。
58：答案A,B,C,D,E
解析 学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。各个选项都是德育的途径。
59：答案A
解析 题干中所描述的人物是希腊教育家苏格拉底。
60：答案A,B,D
解析

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