1：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（ ）。
单项选择题
A、教师义务
B、教师良心
C、教师公正
D、教师幸福
2：学生品德形成发展的客观标志是（ ）
单项选择题
A、品德认识
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行为
3：教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（ ）
判断题
对
错
4：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
单项选择题
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位
5：制约课程的三大因素是（ ）
单项选择题
A、 社会、知识和儿童
B、 课程计划、教学大纲和教科书
C、 政治、经济和文化
D、 知识、能力和需要
6：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、课程标准
C、课程计划
D、教科书
7：战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。
单项选择题
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《春秋》
8：学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（ ）
判断题
对
错
9：陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
10：教师职业道德修养的最高层次是（ ）。
单项选择题
A、操守
B、修养
C、内省
D、慎独
11：我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（ ）
单项选择题
A、事务员
B、工作人员
C、公务员
D、专业人员
12：敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（ ）
判断题
对
错
13：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。
单项选择题
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
14：我国正在进行的五四制实验开始于1989年。（ ）
判断题
对
错
15：教育法律关系的核心就是权利义务关系。（ ）
判断题
对
错
16：现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（ ）
判断题
对
错
17：德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
单项选择题
A、 政治立场和观点
B、 政治思想品质
C、 共产主义道德品质
D、 品德
18：教学环境不是学习与教学的五大要素之一。（ ）
判断题
对
错
19：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
20：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
21：教师的进修提高以（ ）。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
E、学历提高为主
22：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（ ）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
23：根据课程的任务可以分为（ ）。
多项选择题
A、基础型课程
B、知识课程
C、经验课程
D、拓展型课程
E、研究型课程
24：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
25：个体身心发展的动因有（ ）。
多项选择题
A、内发论
B、动机论
C、外铄论
D、多因素相互作用论
26：历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称（ ）
单项选择题
A、宫廷化教育
B、平民化教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
27：教学方法现代化最为明显的标志是（ ）。
单项选择题
A、自动教学机
B、程序教学机器
C、电影和电视
D、计算机辅助教学
28：在我国，学校教学的基本组织形式是[ ]
多项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
29：小学课程设计的最终目的是（ ）。
单项选择题
A、将优秀的文化成果传授给学生
B、实现爱国教育
C、实现教育目的和学校培养目标
D、使儿童学会学习，学会适应社会
30：去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。（ ）
判断题
对
错
1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案正确 解析 4：答案C 解析 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。5：答案A 解析 6：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。7：答案C 解析 战国时期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。8：答案错误 解析 学校传统的影响一般不是通过强制性的要求实现的。9：答案C 解析 陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。10：答案D 解析 11：答案D 解析 12：答案正确 解析 略。13：答案B 解析 14：答案错误 解析 我国正在进行的五四制实验开始于1981年。15：答案正确 解析 16：答案正确 解析 17：答案D 解析 德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。18：答案错误 解析 19：答案A 解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。20：答案错误 解析 21：答案A,B,C 解析 22：答案C 解析 教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。23：答案A,D,E 解析 24：答案C 解析 本题考查了教育体制的概念，即反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。25：答案A,C,D 解析 人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。26：答案C 解析 27：答案D 解析 教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。28：答案B 解析 29：答案C 解析 略。30：答案正确 解析
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单项选择题
A、教师义务
B、教师良心
C、教师公正
D、教师幸福
2：学生品德形成发展的客观标志是（ ）
单项选择题
A、品德认识
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行为
3：教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（ ）
判断题
对
错
4：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
单项选择题
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位
5：制约课程的三大因素是（ ）
单项选择题
A、 社会、知识和儿童
B、 课程计划、教学大纲和教科书
C、 政治、经济和文化
D、 知识、能力和需要
6：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、课程标准
C、课程计划
D、教科书
7：战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。
单项选择题
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《春秋》
8：学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（ ）
判断题
对
错
9：陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
10：教师职业道德修养的最高层次是（ ）。
单项选择题
A、操守
B、修养
C、内省
D、慎独
11：我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（ ）
单项选择题
A、事务员
B、工作人员
C、公务员
D、专业人员
12：敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（ ）
判断题
对
错
13：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。
单项选择题
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
14：我国正在进行的五四制实验开始于1989年。（ ）
判断题
对
错
15：教育法律关系的核心就是权利义务关系。（ ）
判断题
对
错
16：现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（ ）
判断题
对
错
17：德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
单项选择题
A、 政治立场和观点
B、 政治思想品质
C、 共产主义道德品质
D、 品德
18：教学环境不是学习与教学的五大要素之一。（ ）
判断题
对
错
19：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
20：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
21：教师的进修提高以（ ）。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
22：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（ ）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
23：根据课程的任务可以分为（ ）。
多项选择题
A、基础型课程
B、知识课程
C、经验课程
D、拓展型课程
24：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
25：个体身心发展的动因有（ ）。
多项选择题
A、内发论
B、动机论
C、外铄论
D、多因素相互作用论
26：历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称（ ）
单项选择题
A、宫廷化教育
B、平民化教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
27：教学方法现代化最为明显的标志是（ ）。
单项选择题
A、自动教学机
B、程序教学机器
C、电影和电视
D、计算机辅助教学
28：在我国，学校教学的基本组织形式是[ ]
多项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
29：小学课程设计的最终目的是（ ）。
单项选择题
A、将优秀的文化成果传授给学生
B、实现爱国教育
C、实现教育目的和学校培养目标
D、使儿童学会学习，学会适应社会
30：去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。（ ）
判断题
对
错
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