1：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
单项选择题
A、示范性
B、长期性
C、复杂性
D、创造性
2：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。
多项选择题
A、普及性
B、免费性
C、基础性
D、强制性
3：实行双轨制的国家以（ ）为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国
4：在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
单项选择题
A、唯一选择
B、内容
C、途径
D、基础
5：在班级授课制要求下，课程表的编制依据是[ ]
多项选择题
A、课程计划
B、教学大纲
C、教科书
D、教学原则
6：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持人文教育与科学教育的携手并进
C、坚持科学教育为主
D、要看情况而定
7：下列最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
单项选择题
A、奥地利
B、中国
C、普鲁士
D、英国
8：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个性
D、方向性与现实性
9：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
E、演示课
10：下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征?（ ）
多项选择题
A、平衡性
B、连续性与阶段性
C、定向性与顺序性
D、差异性
E、非定向性与顺序性
11：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ）
单项选择题
A、因材施教教育思想
B、循序渐进教学思想
C、学思结合教学思想
D、启发引导教学思想
12：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
单项选择题
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
13：教育培养学生主体性的措施有（ ）。
多项选择题
A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂，获得体验
C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
E、在成熟的基础上引导发展
14：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
15：研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。（ ）
判断题
对
错
16：教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）
判断题
对
错
17：结构化策略属于（ ）。
单项选择题
A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略
18：小学阶段是发展学生个性（ ）的时期。
单项选择题
A、并不重要
B、非常重要
C、没有效果
D、最不会受外界影响
19：教育生物起源论的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、孟禄
B、霍尔
C、勒图尔诺
D、华生
20：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定沦的观点
C、教育万能论的观点
D、基因决定论的观点
21：现代学生管理的主要内容包括（ ）
多项选择题
A、 德育管理
B、 学习指导
C、 常规管理
D、 常能训练
E、 环境管理
22：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（ ）
判断题
对
错
23：在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
单项选择题
A、认定制
B、审定制
C、选定制
D、国定制
24：取得教学成功的内因是（ ）。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的主导作用
D、学生的主体作用
25：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（ ）
判断题
对
错
26：小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在（ ）。
单项选择题
A、导向激励评价
B、导向激励发展
C、评价发展导向
D、评价发展激励
27：“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《中庸》
28：皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
29：《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（ ）
单项选择题
A、经济
B、政治
C、文化
D、科学技术
30：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。
单项选择题
A、强制性发展性基础性
B、普及性基础性发展性
C、强制性发展性普及性
D、普及性基础性强制性
1：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。2：答案A,C,D 解析 小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：(1)普及性；(2)基础性；(3)强制性。3：答案A 解析 英国是实行双轨制国家的代表。4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案B 解析 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持人文教育与科学教育携手并进，不能偏废任何一科。7：答案C 解析 普鲁士于l754年颁发义务教育法，是最早颁布义务教育法的国家，其次是奥地利。8：答案C 解析 此题考察的是学生的个性差异性。教育要做到因材施教。 所以可以说，采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。9：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。10：答案A,E 解析 11：答案D 解析 12：答案D 解析 读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。13：答案A,B,C 解析 本题考查培养学生主体性的措施。14：答案A 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。15：答案正确 解析 16：答案错误 解析 17：答案A 解析 18：答案B 解析 小学阶段是学生的个性发展的重要时期，在此时受外界影响非常大。19：答案C 解析 教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育学家沛西·能。20：答案C 解析 21：答案A,C,D,E 解析 22：答案正确 解析 23：答案B 解析 24：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。25：答案错误 解析 26：答案A 解析 27：答案B 解析 略。28：答案A,B,C,D 解析 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。29：答案B 解析 30：答案D 解析
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单项选择题
A、示范性
B、长期性
C、复杂性
D、创造性
2：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。
多项选择题
A、普及性
B、免费性
C、基础性
D、强制性
3：实行双轨制的国家以（ ）为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国
4：在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
单项选择题
A、唯一选择
B、内容
C、途径
D、基础
5：在班级授课制要求下，课程表的编制依据是[ ]
多项选择题
A、课程计划
B、教学大纲
C、教科书
D、教学原则
6：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持人文教育与科学教育的携手并进
C、坚持科学教育为主
D、要看情况而定
7：下列最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
单项选择题
A、奥地利
B、中国
C、普鲁士
D、英国
8：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个性
D、方向性与现实性
9：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
10：下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征?（ ）
多项选择题
A、平衡性
B、连续性与阶段性
C、定向性与顺序性
D、差异性
11：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ）
单项选择题
A、因材施教教育思想
B、循序渐进教学思想
C、学思结合教学思想
D、启发引导教学思想
12：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
单项选择题
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
13：教育培养学生主体性的措施有（ ）。
多项选择题
A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂，获得体验
C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
14：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
15：研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。（ ）
判断题
对
错
16：教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）
判断题
对
错
17：结构化策略属于（ ）。
单项选择题
A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略
18：小学阶段是发展学生个性（ ）的时期。
单项选择题
A、并不重要
B、非常重要
C、没有效果
D、最不会受外界影响
19：教育生物起源论的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、孟禄
B、霍尔
C、勒图尔诺
D、华生
20：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定沦的观点
C、教育万能论的观点
D、基因决定论的观点
21：现代学生管理的主要内容包括（ ）
多项选择题
A、 德育管理
B、 学习指导
C、 常规管理
D、 常能训练
22：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（ ）
判断题
对
错
23：在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
单项选择题
A、认定制
B、审定制
C、选定制
D、国定制
24：取得教学成功的内因是（ ）。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的主导作用
D、学生的主体作用
25：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（ ）
判断题
对
错
26：小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在（ ）。
单项选择题
A、导向激励评价
B、导向激励发展
C、评价发展导向
D、评价发展激励
27：“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《中庸》
28：皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
29：《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（ ）
单项选择题
A、经济
B、政治
C、文化
D、科学技术
30：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。
单项选择题
A、强制性发展性基础性
B、普及性基础性发展性
C、强制性发展性普及性
D、普及性基础性强制性
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