1：对知识最好的复习方法是（ ）。
单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参与
C、在实践中应用所学知识
D、画线
2：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
3：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
4：品德中最主要的构成部分分别是（ ）。
多项选择题
A、道德意识
B、道德动机
C、道德情感
D、道德认识
E、道德行为
5：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（ ）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、知识直观
6：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（ ）
单项选择题
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、复述策略
7：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）
判断题
对
错
8：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
9：群体间竞争的效果取决于（ ）。
单项选择题
A、人际关系
B、人际交往
C、班级氛围
D、群体内的合作
10：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（ ）
判断题
对
错
11：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）。
单项选择题
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论
12：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（ ）。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
13：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E、测量和测验的结果通过教学评价来判断
14：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
15：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（ ）
判断题
对
错
16：首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
17：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（ ）。
单项选择题
A、品德
B、意向
C、态度
D、个性
18：形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是( )。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、匹配题
D、填空题
19：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
20：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
21：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（ ）
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
22：创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
23：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 你认为这种教学有何弊端?（ ）[多选题]
多项选择题
A、抑制学生学习的主动性、独立性
B、学生的思维和想象力被扼杀
C、导致学生学习的主体地位缺失
D、增强教师的教学能力
24：美国的韦克斯勒的智力量表包括（ ）。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)
25：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
26：下列哪些方法可以训练发散思维?（ ）
多项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
27：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ）
判断题
对
错
28：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（ ）
判断题
对
错
29：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
30：生理自我基本成熟的时间在（ ）。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
1：答案C 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。2：答案A,B,C 解析 3：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。4：答案A,C,D,E 解析 5：答案A 解析 6：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯提供)7：答案错误 解析 8：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。9：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。10：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。11：答案A 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。12：答案B 解析 题干是对联合群体的名词解释。13：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。14：答案C 解析 符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。15：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。16：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。17：答案A 解析 18：答案C 解析 匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分。19：答案A 解析 思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。20：答案C 解析 心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。21：答案A,B,C,D 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。22：答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。23：答案A,B,C 解析 24：答案B,C,D 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WP—PIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。25：答案A 解析 26：答案A,B,C,D 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。27：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。28：答案正确 解析 略。29：答案D 解析 30：答案B 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。
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单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参与
C、在实践中应用所学知识
D、画线
2：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
3：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
4：品德中最主要的构成部分分别是（ ）。
多项选择题
A、道德意识
B、道德动机
C、道德情感
D、道德认识
5：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（ ）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、知识直观
6：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（ ）
单项选择题
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、复述策略
7：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）
判断题
对
错
8：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
9：群体间竞争的效果取决于（ ）。
单项选择题
A、人际关系
B、人际交往
C、班级氛围
D、群体内的合作
10：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（ ）
判断题
对
错
11：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）。
单项选择题
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论
12：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（ ）。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
13：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
14：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
15：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（ ）
判断题
对
错
16：首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
17：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（ ）。
单项选择题
A、品德
B、意向
C、态度
D、个性
18：形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是( )。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、匹配题
D、填空题
19：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
20：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
21：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（ ）
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
22：创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
23：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 你认为这种教学有何弊端?（ ）[多选题]
多项选择题
A、抑制学生学习的主动性、独立性
B、学生的思维和想象力被扼杀
C、导致学生学习的主体地位缺失
D、增强教师的教学能力
24：美国的韦克斯勒的智力量表包括（ ）。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)
25：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
26：下列哪些方法可以训练发散思维?（ ）
多项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
27：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ）
判断题
对
错
28：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（ ）
判断题
对
错
29：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
30：生理自我基本成熟的时间在（ ）。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
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