1：根据材料回答{TSE}题：记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后，跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家
多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与奖励法
2：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
判断题
对
错
3：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。
单项选择题
A、名誉权和荣誉权
B、公正评价权
C、隐私权
D、人格尊严权
4：下列解释属于非正式解释的是（ ）。
单项选择题
A、立法解释
B、学术解释
C、司法解释
D、行政解释
5：我国制定教育目的的理论基础是（ ）。
单项选择题
A、《义务教育法》
B、马克思主义关于人的全面发展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学经验
6：直观教学的具体手段包括（ ）。
单项选择题
A、实物直观、模象直观、言语直观
B、实物直观、挂图直观、言语直观
C、实物直观、模象直观、挂图直观
D、模象直观、挂图直观、言语直观
7：以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
8：学校开展各类活动的最基本的基础组织是[ ]
多项选择题
A、小组
B、年级
C、少先队
D、班级
9：我国科举考试使用的教材主要是（ ）。
单项选择题
A、“六艺”
B、“四书”、“五经”
C、《学记》、《理学》
D、“七艺”
10：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）年。
单项选择题
A、1951
B、1978
C、1985
D、1986
11：受教育者权利的保护包括：家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。（ ）
判断题
对
错
12：教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（ ）
判断题
对
错
13：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
14：制度化教育建立的典型特征是学校的产生。（ ）
判断题
对
错
15：教学永远具有教育性。（ ）
判断题
对
错
16：小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（ ）
判断题
对
错
17：从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（ ）
判断题
对
错
18：课堂教学中，教师应把语速控制在（ ）。
单项选择题
A、每分钟100字以下
B、每分钟100-150字
C、每分钟150-200字
D、每分钟200字以上
19：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。（ ）
判断题
对
错
20：《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
21：我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（ ）。
单项选择题
A、50年代初期
B、80年代初期
C、90年代初期
D、90年代末期
22：义务教育的学制，通常有（ ）。
多项选择题
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
E、“六年制”
23：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
24：“学为人师，行为世范”的主要内容是（ ）。
单项选择题
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
25：推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
单项选择题
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
26：负责小学教师资格认定的教育行政部门是（ ）。
单项选择题
A、乡级教育行政部门
B、县级教育行政部门
C、市级教育行政部门
D、省级教育行政部门
27：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
28：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、课程标准
C、课程计划
D、教科书
29：教学语言技能是整个教学技能的核心。（ ）
判断题
对
错
30：古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（ ）。
单项选择题
A、《太阳城》
B、《理想国》
C、《政治学》
D、《乌托邦》
1：答案A,D 解析 2：答案错误 解析 3：答案B 解析 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。4：答案B 解析 5：答案B 解析 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。6：答案A 解析 直观教学的基本形式有：实物直观(实物与标本，演示性实验和教学性参加等形式)、模象直观(教具直观)、言语直观(口头和书面言语)。7：答案D 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。8：答案D 解析 9：答案B 解析 科举考试注重儒家经典的考核，这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。因此，答案为B。10：答案D 解析 1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》。11：答案错误 解析 12：答案正确 解析 13：答案D 解析 本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。14：答案错误 解析 学制的建立是制度化教育建立的典型特征。15：答案正确 解析 16：答案正确 解析 略。17：答案错误 解析 18：答案B 解析 19：答案正确 解析 20：答案B 解析 21：答案A 解析 22：答案A,B,C 解析 我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。23：答案A 解析 小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。24：答案D 解析 25：答案D 解析 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。26：答案B 解析 27：答案C 解析 略。28：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。29：答案错误 解析 30：答案B 解析 《理想国》是柏拉图的教育代表作。
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多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与奖励法
2：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
判断题
对
错
3：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。
单项选择题
A、名誉权和荣誉权
B、公正评价权
C、隐私权
D、人格尊严权
4：下列解释属于非正式解释的是（ ）。
单项选择题
A、立法解释
B、学术解释
C、司法解释
D、行政解释
5：我国制定教育目的的理论基础是（ ）。
单项选择题
A、《义务教育法》
B、马克思主义关于人的全面发展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学经验
6：直观教学的具体手段包括（ ）。
单项选择题
A、实物直观、模象直观、言语直观
B、实物直观、挂图直观、言语直观
C、实物直观、模象直观、挂图直观
D、模象直观、挂图直观、言语直观
7：以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
8：学校开展各类活动的最基本的基础组织是[ ]
多项选择题
A、小组
B、年级
C、少先队
D、班级
9：我国科举考试使用的教材主要是（ ）。
单项选择题
A、“六艺”
B、“四书”、“五经”
C、《学记》、《理学》
D、“七艺”
10：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）年。
单项选择题
A、1951
B、1978
C、1985
D、1986
11：受教育者权利的保护包括：家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。（ ）
判断题
对
错
12：教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（ ）
判断题
对
错
13：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
14：制度化教育建立的典型特征是学校的产生。（ ）
判断题
对
错
15：教学永远具有教育性。（ ）
判断题
对
错
16：小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（ ）
判断题
对
错
17：从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（ ）
判断题
对
错
18：课堂教学中，教师应把语速控制在（ ）。
单项选择题
A、每分钟100字以下
B、每分钟100-150字
C、每分钟150-200字
D、每分钟200字以上
19：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。（ ）
判断题
对
错
20：《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
21：我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（ ）。
单项选择题
A、50年代初期
B、80年代初期
C、90年代初期
D、90年代末期
22：义务教育的学制，通常有（ ）。
多项选择题
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
23：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
24：“学为人师，行为世范”的主要内容是（ ）。
单项选择题
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
25：推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
单项选择题
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
26：负责小学教师资格认定的教育行政部门是（ ）。
单项选择题
A、乡级教育行政部门
B、县级教育行政部门
C、市级教育行政部门
D、省级教育行政部门
27：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
28：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、课程标准
C、课程计划
D、教科书
29：教学语言技能是整个教学技能的核心。（ ）
判断题
对
错
30：古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（ ）。
单项选择题
A、《太阳城》
B、《理想国》
C、《政治学》
D、《乌托邦》
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