1：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
判断题
对
错
2：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
单项选择题
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位
3：班主任学期计划一般包括（ ）。
多项选择题
A、基本情况
B、班级工作的内容
C、班级工作的要求和措施
D、本学期中主要活动与安排
4：建立学习时间表属于学习策略中的（ ）。
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
5：进退维谷，这是（ ）冲突。
单项选择题
A、双避
B、趋避
C、双趋
D、多重趋避
6：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
7：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
单项选择题
A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”
C、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
D、稍作整理，批评训斥学生
8：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。（ ）
判断题
对
错
9：综合实践活动的基本特点有（ ）。
多项选择题
A、自主性
B、实践性
C、逻辑性
D、开放性
E、生成性
10：在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（ ）。
单项选择题
A、《对教育方针的意见》
B、《新教育大纲》
C、《教学与发展》
D、《民本主义与教育》
11：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
12：毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（ ）。
单项选择题
A、1965年
B、1962年
C、1957年
D、1956年
13：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
14：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、2年
D、5年
15：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习
16：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）
单项选择题
A、 直观技能
B、 体态表达技能
C、 提示技能
D、 批评技能
17：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。
单项选择题
A、决定性因素
B、辅助因素
C、影响因素
D、引导性因素
18：教学设计的基本要素主要有（ ）。
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学经验
E、教学评价
19：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（ ）
单项选择题
A、 提示作用
B、 强化作用
C、 示范作用
D、 总结作用
20：宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
21：联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错
22：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（ ）。
单项选择题
A、表征问题
B、选择策略
C、执行策略
D、识别问题
23：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（ ）。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平
E、普通伦理取向水平
24：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（ ）
判断题
对
错
25：德育过程的基本矛盾是（ ）。
单项选择题
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、学生的上进心与惰性之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
26：实行双轨制的国家以（ ）为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国
27：教师职业道德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。在教育教学中，教师应如何做到因材施教?( )
单项选择题
A、对学生一视同仁．一样要求
B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯了同样的错误．不考虑动机与原因就进行处理
28：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[ ]
多项选择题
A、洛克
B、孟子
C、华生
D、荀子
29：依法治教就是以法治教。（ ）
判断题
对
错
30：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）。
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
31：最早研究群体动力的是心理学家( )。
单项选择题
A、阿尔波特
B、布鲁纳
C、勒温
D、艾宾浩斯
32：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（ ）
判断题
对
错
33：对倔强的学生可采取的矫正方法是（ ）。
单项选择题
A、心事倾诉
B、认知调整
C、情绪疏导
D、谈话沟通
34：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教学目标
35：《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（ ）。
单项选择题
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
36：根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（ ）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
37：教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ）
判断题
对
错
38：观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（ ）
单项选择题
A、项目检查表
B、评定量表
C、轶事记录
D、日记
39：教材就是指教科书。（ ）
判断题
对
错
40：选拔性考试一般是典型的（ ）
单项选择题
A、学能测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验
41：根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（ ）。
单项选择题
A、安全的需要
B、归属与爱的需要
C、尊重的需要
D、自我实现的需要
42：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。 （ ）
判断题
对
错
43：教师进行人格修养最好的策略是（ ）。
单项选择题
A、“无法取法”
B、“取法乎上”
C、“取法乎中”
D、“取法乎下”
44：世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
单项选择题
A、中国
B、英国
C、德国
D、美国
45：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（ ）。
单项选择题
A、创造性
B、复杂性
C、示范性
D、长期性
46：（ ）是中国科技界最高奖项，每年评审一次，每次授予人数不超过两名。
单项选择题
A、国家最高科学技术奖
B、国家自然科学奖
C、国家技术发明奖
D、中华人民共和国国际科学技术合作奖
47：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
单项选择题
A、《大学》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《学记》
48：少年期的心理发展特征包括（ ）
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈
49：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
50：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”，这些要求比较明显地体现了教师（ ）。的职业道德。
单项选择题
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、为人师表
51：课外活动的主体部分是（ ）。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、体育活动
52：少先队的社团的组织原则是（ ）。
多项选择题
A、辅导员组织
B、学生自我发起
C、学生自我管理
D、学生自我评价
E、学校统一管理
53：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织
54：下列哪些方法可以训练发散思维?（ ）
多项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
55：实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （ ）
判断题
对
错
56：注入式教学最本质的特征是（ ）。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
57：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。
单项选择题
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原则上
D、德育方法上
58：社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（ ）。
单项选择题
A、素质期望
B、形象期望
C、职业期望
D、师德期望
59：下列属于正式群体的有（ ）。
多项选择题
A、班级
B、帮派
C、小组
D、少先队
60：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。（ ）
判断题
对
错
1：答案错误 解析 外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。2：答案C 解析 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。3：答案A,B,C,D 解析 学期计划比较完整，一般包括三大部分：(1)基本情况；(2)班级工作的内容、要求和措施；(3)本学期中主要活动与安排。4：答案D 解析 5：答案A 解析 进退维谷的意思是进也不是，退也不是，所以不想前进，也不想后退，所以是两个都想躲避，所以是双避冲突。6：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。7：答案B 解析 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。故选B。8：答案正确 解析 9：答案A,B,D,E 解析 综合实践活动的基本特点有综合性、实践性、自主性、开放性、生活性、生成性等诸多特性。10：答案B 解析 杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。11：答案D 解析 这句话体现的是榜样法。12：答案C 解析 毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在1957年。13：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。14：答案B 解析 1919年，小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6午，前4年为初级，后2年为高级。15：答案B 解析 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。16：答案B 解析 17：答案A 解析 环境使遗传提供的发展可能性变为现实。个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。18：答案A,B,C,E 解析 19：答案B 解析 20：答案B 解析 八股文是近代以后才被定为考科举的固定格式。21：答案正确 解析 22：答案D 解析 23：答案A,B,C 解析 略。24：答案错误 解析 25：答案D 解析 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。学生德育形成过程的基本矛盾是，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。此外，还有学生品德发展的内部矛盾。26：答案A 解析 英国是实行双轨制国家的代表。27：答案B 解析 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化是因材施教的前提。28：答案B 解析 29：答案错误 解析 30：答案C 解析 31：答案C 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。32：答案正确 解析 33：答案B 解析 34：答案B 解析 本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。35：答案D 解析 略。36：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。37：答案正确 解析 略。38：答案D 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检查表、评定量表和轶事记录。39：答案错误 解析 教科书是教材的主体部分，严格地讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。40：答案D 解析 41：答案D 解析 生理的需要指对食物、水、空气等的需要;安全的需要指个体要求稳定、安全、免除恐惧感和焦虑感;归属与爱的需要是指个体与他人建立感情的需要;尊重的需要是指自尊和受到他人尊重的需要;自我实现的需要，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。五种需要一级比一级高，低一级的需要得到满足才能产生更高一级的需要。题干所述属于自我实现的需要。因此本题的正确答案为D。42：答案错误 解析 《爱弥儿》的作者是法国教育家卢梭。43：答案B 解析 “取法乎上”的策略指的是教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。教师要成功进行自己的人格修养，必须采取“取法乎上”的策略。44：答案C 解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。45：答案C 解析 本题考查的是教师职业特点。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调了教师劳动的示范性、榜样性作用。46：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】略。47：答案D 解析 见学习精要。48：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。49：答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。50：答案A 解析 题干描述的是教师教书育人的职业道德。51：答案B 解析 课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。52：答案B,C,D 解析 53：答案C 解析 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。54：答案A,B,C,D 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。55：答案错误 解析 实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。56：答案D 解析 57：答案A 解析 从理论上说，德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但在实践中，必须落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。故正确答案为A。58：答案A 解析 社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求；形象期望侧重角色的外部特征；职业期望指的是对工作的责任和义务。59：答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。60：答案正确 解析 略。
注：本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
单项选择题
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位
3：班主任学期计划一般包括（ ）。
多项选择题
A、基本情况
B、班级工作的内容
C、班级工作的要求和措施
D、本学期中主要活动与安排
4：建立学习时间表属于学习策略中的（ ）。
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
5：进退维谷，这是（ ）冲突。
单项选择题
A、双避
B、趋避
C、双趋
D、多重趋避
6：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
7：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
单项选择题
A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”
C、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
D、稍作整理，批评训斥学生
8：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。（ ）
判断题
对
错
9：综合实践活动的基本特点有（ ）。
多项选择题
A、自主性
B、实践性
C、逻辑性
D、开放性
10：在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（ ）。
单项选择题
A、《对教育方针的意见》
B、《新教育大纲》
C、《教学与发展》
D、《民本主义与教育》
11：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
12：毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（ ）。
单项选择题
A、1965年
B、1962年
C、1957年
D、1956年
13：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
14：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、2年
D、5年
15：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习
16：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）
单项选择题
A、 直观技能
B、 体态表达技能
C、 提示技能
D、 批评技能
17：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。
单项选择题
A、决定性因素
B、辅助因素
C、影响因素
D、引导性因素
18：教学设计的基本要素主要有（ ）。
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学经验
19：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（ ）
单项选择题
A、 提示作用
B、 强化作用
C、 示范作用
D、 总结作用
20：宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
21：联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错
22：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（ ）。
单项选择题
A、表征问题
B、选择策略
C、执行策略
D、识别问题
23：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（ ）。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平
24：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（ ）
判断题
对
错
25：德育过程的基本矛盾是（ ）。
单项选择题
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、学生的上进心与惰性之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
26：实行双轨制的国家以（ ）为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国
27：教师职业道德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。在教育教学中，教师应如何做到因材施教?( )
单项选择题
A、对学生一视同仁．一样要求
B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯了同样的错误．不考虑动机与原因就进行处理
28：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[ ]
多项选择题
A、洛克
B、孟子
C、华生
D、荀子
29：依法治教就是以法治教。（ ）
判断题
对
错
30：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）。
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
31：最早研究群体动力的是心理学家( )。
单项选择题
A、阿尔波特
B、布鲁纳
C、勒温
D、艾宾浩斯
32：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（ ）
判断题
对
错
33：对倔强的学生可采取的矫正方法是（ ）。
单项选择题
A、心事倾诉
B、认知调整
C、情绪疏导
D、谈话沟通
34：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教学目标
35：《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（ ）。
单项选择题
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
36：根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（ ）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
37：教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ）
判断题
对
错
38：观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（ ）
单项选择题
A、项目检查表
B、评定量表
C、轶事记录
D、日记
39：教材就是指教科书。（ ）
判断题
对
错
40：选拔性考试一般是典型的（ ）
单项选择题
A、学能测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验
41：根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（ ）。
单项选择题
A、安全的需要
B、归属与爱的需要
C、尊重的需要
D、自我实现的需要
42：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。 （ ）
判断题
对
错
43：教师进行人格修养最好的策略是（ ）。
单项选择题
A、“无法取法”
B、“取法乎上”
C、“取法乎中”
D、“取法乎下”
44：世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
单项选择题
A、中国
B、英国
C、德国
D、美国
45：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（ ）。
单项选择题
A、创造性
B、复杂性
C、示范性
D、长期性
46：（ ）是中国科技界最高奖项，每年评审一次，每次授予人数不超过两名。
单项选择题
A、国家最高科学技术奖
B、国家自然科学奖
C、国家技术发明奖
D、中华人民共和国国际科学技术合作奖
47：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
单项选择题
A、《大学》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《学记》
48：少年期的心理发展特征包括（ ）
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈
49：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
50：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”，这些要求比较明显地体现了教师（ ）。的职业道德。
单项选择题
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、为人师表
51：课外活动的主体部分是（ ）。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、体育活动
52：少先队的社团的组织原则是（ ）。
多项选择题
A、辅导员组织
B、学生自我发起
C、学生自我管理
D、学生自我评价
53：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织
54：下列哪些方法可以训练发散思维?（ ）
多项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
55：实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （ ）
判断题
对
错
56：注入式教学最本质的特征是（ ）。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
57：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。
单项选择题
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原则上
D、德育方法上
58：社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（ ）。
单项选择题
A、素质期望
B、形象期望
C、职业期望
D、师德期望
59：下列属于正式群体的有（ ）。
多项选择题
A、班级
B、帮派
C、小组
D、少先队
60：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。（ ）
判断题
对
错
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