1：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说法属于（ ）
单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、发展主体论
2：群众性活动的类型主要有（ ）。
多项选择题
A、报告和讲座
B、集会
C、比赛
D、参观访问
E、小制作活动
3：我国确立教育目的的理论基础是（ ）。
单项选择题
A、社会本位说
B、个体本位说
C、马克思关于人的全面发展学说
D、素质教育思想
4：我国封建社会后期教育的主要内容是（ ）。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
5：教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、杜威的《民主主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、夸美纽斯的《大教学论》
6：为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（ ）
单项选择题
A、教学策略
B、教学过程
C、教学组织形式
D、教学设计
7：衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
单项选择题
A、教学计划
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
8：德育过程的矛盾包括（ ）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
9：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展 （ ）
单项选择题
A、 国家课程、地方课程、学校课程
B、 必修课程、选修课程、活动课程
C、 相关课程、广域课程、核心课程
D、 基础课程、拓展课程、研究课程
10：教学活动的多种形态有（ ）。
多项选择题
A、课内
B、课外
C、班级
D、小组
E、个别化
11：个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（ ）。
单项选择题
A、教育发展
B、生理发展
C、心理发展
D、人的发展
12：“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（ ）。
单项选择题
A、生存权
B、隐私权
C、受尊重权利
D、身心健康权
13：我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ ）。
单项选择题
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
14：在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。（ ）
判断题
对
错
15：教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（ ）。
单项选择题
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
16：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（ ）
判断题
对
错
17：遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）
判断题
对
错
18：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织
19：教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（ ）
判断题
对
错
20：古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
21：德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
单项选择题
A、政治观点
B、思想品质
C、世界观
D、品德
22：我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（ ）
判断题
对
错
23：教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
24：教师在进行教学目标设计时，应遵循（ ）。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
E、总结性评价
25：学校文化最终要表达以下哪些内容?（ ）
多项选择题
A、对人性的理解
B、对集体的看法
C、对学习、工作的态度
D、对学校功能及社会责任的理解
E、教育的理想与追求
26：个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（ ）
判断题
对
错
27：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（ ）的言论。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
28：我国小学德育的基本原则有（ ）。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则
E、因材施教原则
29：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
30：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的[ ]
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一致性与连贯性原则
1：答案A 解析 2：答案A,B,C,D 解析 小制作活动不属于群众活动。3：答案C 解析 4：答案B 解析 由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。5：答案D 解析 1623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。6：答案C 解析 7：答案B 解析 课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。8：答案A,D,E 解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。9：答案D 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析 教学活动的形式可以灵活多样，没有固定形式。11：答案D 解析 人的发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。12：答案D 解析 13：答案C 解析 略。14：答案正确 解析 略。15：答案A 解析 16：答案正确 解析 略。17：答案正确 解析 略。18：答案C 解析 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。19：答案正确 解析 略。20：答案A 解析 在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。21：答案D 解析 德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。22：答案错误 解析 23：答案C 解析 见学习精要。24：答案A,B,C,D 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 学校文化最终要表达的是这样一些内容：教育的理想或追求；对学校功能及其社会责任的理解；对人性的理解；对学习、工作的态度以及对集体的看法等。26：答案错误 解析 个体身心发展的互补性不仅存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。27：答案C 解析 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是康德的言论。28：答案A,B,C,D,E 解析 略。29：答案C 解析 人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。30：答案B 解析
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单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、发展主体论
2：群众性活动的类型主要有（ ）。
多项选择题
A、报告和讲座
B、集会
C、比赛
D、参观访问
3：我国确立教育目的的理论基础是（ ）。
单项选择题
A、社会本位说
B、个体本位说
C、马克思关于人的全面发展学说
D、素质教育思想
4：我国封建社会后期教育的主要内容是（ ）。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
5：教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、杜威的《民主主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、夸美纽斯的《大教学论》
6：为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（ ）
单项选择题
A、教学策略
B、教学过程
C、教学组织形式
D、教学设计
7：衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
单项选择题
A、教学计划
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
8：德育过程的矛盾包括（ ）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
9：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展 （ ）
单项选择题
A、 国家课程、地方课程、学校课程
B、 必修课程、选修课程、活动课程
C、 相关课程、广域课程、核心课程
D、 基础课程、拓展课程、研究课程
10：教学活动的多种形态有（ ）。
多项选择题
A、课内
B、课外
C、班级
D、小组
11：个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（ ）。
单项选择题
A、教育发展
B、生理发展
C、心理发展
D、人的发展
12：“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（ ）。
单项选择题
A、生存权
B、隐私权
C、受尊重权利
D、身心健康权
13：我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ ）。
单项选择题
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
14：在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。（ ）
判断题
对
错
15：教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（ ）。
单项选择题
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
16：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（ ）
判断题
对
错
17：遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）
判断题
对
错
18：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织
19：教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（ ）
判断题
对
错
20：古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
21：德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
单项选择题
A、政治观点
B、思想品质
C、世界观
D、品德
22：我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（ ）
判断题
对
错
23：教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
24：教师在进行教学目标设计时，应遵循（ ）。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
25：学校文化最终要表达以下哪些内容?（ ）
多项选择题
A、对人性的理解
B、对集体的看法
C、对学习、工作的态度
D、对学校功能及社会责任的理解
26：个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（ ）
判断题
对
错
27：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（ ）的言论。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
28：我国小学德育的基本原则有（ ）。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则
29：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
30：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的[ ]
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一致性与连贯性原则
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