1：迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
2：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。
单项选择题
A、表述的应是学生的学习结果
B、尽可能表述的具体、可测量
C、应反映学习结果的类型和层次
D、精确规定每个学生应达到的最后结果
3：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
4：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
5：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控的
B、外部的、稳定的、不可控的
C、内部的、不稳定的、可控的
D、外部的、不稳定的、可控的
6：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）
判断题
对
错
7：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
8：心理自我调控的形式有（）。
多项选择题
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、整体抽象型
9：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
单项选择题
A、信任感
B、自我同一感
C、主动感
D、勤奋感
10：在我国，心理学通常按照个体把14～18岁的人群叫做（）
单项选择题
A、少年期
B、学龄中期
C、青年初期
D、青年中期
11：班杜拉社会学习理论的核心是（）
单项选择题
A、强化理论
B、观察学习
C、符号学习
D、榜样学习
12：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
13：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、可比度
14：画线属于（）学习策略。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
15：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
16：社会自我是自我意识最原始的形态。（）
判断题
对
错
17：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）
判断题
对
错
18：示范法由于范例的不同有（）。
多项选择题
A、辅导教师的示范
B、角色的示范
C、他人提供的示范
D、电视、录像的示范
E、有关读物的示范
19：日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。
单项选择题
A、观察法
B、自陈法
C、作业法
D、心理测验
20：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）
单项选择题
A、相似性
B、概括经验
C、学习策略
D、心向
21：根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
单项选择题
A、主动性
B、自主性
C、勤奋感
D、自我同一性
22：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
23：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）
单项选择题
A、稳定的内部归因
B、不稳定的内部归因
C、稳定的外部归因
D、不稳定的外部归因
24：由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点（）
多项选择题
A、延续性
B、丰富性
C、曲折性
D、内隐性
E、特异性
25：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）
单项选择题
A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的差异
C、年龄较大的学生
D、年龄较小的学生
26：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
单项选择题
A、正与负迁移
B、纵向与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
27：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（）
单项选择题
A、解冻
B、依从
C、认同
D、内化
28：一般说来，（）不属于智力范畴。
单项选择题
A、人际交往能力
B、学习能力
C、言语能力
D、运算能力
29：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）
单项选择题
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
30：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（）
单项选择题
A、让儿童看完电视后立即督促他们完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚过分看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
31：（）发展的最高水平是形成道德信念。
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
32：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
33：在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
34：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
35：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
36：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。
单项选择题
A、知觉
B、思维
C、情绪
D、行为
37：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
单项选择题
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机
38：对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）
单项选择题
A、为其提供无结构的材料，让他自己探索
B、鼓励学生自学
C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
39：单独进行的创造性思维训练效果最好。（）
判断题
对
错
40：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）
单项选择题
A、肌肉疲劳
B、神经系统疲劳
C、心理疲劳
D、感知疲劳
41：品德是一种个性心理特征。【】
判断题
对
错
42：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
E、水平迁移
43：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
44：在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。
单项选择题
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、不出声的外部语言动作阶段
D、内部言语动作阶段
45：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）
单项选择题
A、冯特
B、詹姆斯
C、桑代克
D、杜威
46：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。
单项选择题
A、直接强化
B、自我强化
C、负强化
D、替代强化
47：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
48：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）
单项选择题
A、迁移
B、技能
C、态度
D、心向
49：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
50：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
1：答案A 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。其心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供)2：答案D 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。5：答案B 解析 6：答案正确 解析 7：答案B 解析 8：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】心理自我调控的形式有四种：专一型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此，答案选ABCD。9：答案B 解析 按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。10：答案C 解析 11：答案B 解析 12：答案A 解析 根据问题的定义，选A。13：答案A 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。17：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。18：答案A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。19：答案B 解析 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案A,B,E 解析 25：答案D 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供)26：答案A 解析 27：答案B 解析 28：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。29：答案A 解析 30：答案D 解析 31：答案A 解析 32：答案D 解析 略33：答案D 解析 34：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。35：答案B 解析 研究认知风格最著名的心理学家是威特金。36：答案C 解析 37：答案D 解析 38：答案D 解析 39：答案错误 解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。40：答案B 解析 肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱,工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择B。41：答案正确 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。(本解析由张恩凯提供)42：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。43：答案D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。44：答案A 解析 45：答案C 解析 46：答案D 解析 A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。47：答案D 解析 48：答案B 解析 系统暂无解析49：答案C 解析 民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。50：答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
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单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
2：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。
单项选择题
A、表述的应是学生的学习结果
B、尽可能表述的具体、可测量
C、应反映学习结果的类型和层次
D、精确规定每个学生应达到的最后结果
3：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
4：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
5：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控的
B、外部的、稳定的、不可控的
C、内部的、不稳定的、可控的
D、外部的、不稳定的、可控的
6：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）
判断题
对
错
7：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
8：心理自我调控的形式有（）。
多项选择题
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
9：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
单项选择题
A、信任感
B、自我同一感
C、主动感
D、勤奋感
10：在我国，心理学通常按照个体把14～18岁的人群叫做（）
单项选择题
A、少年期
B、学龄中期
C、青年初期
D、青年中期
11：班杜拉社会学习理论的核心是（）
单项选择题
A、强化理论
B、观察学习
C、符号学习
D、榜样学习
12：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
13：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、可比度
14：画线属于（）学习策略。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
15：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
16：社会自我是自我意识最原始的形态。（）
判断题
对
错
17：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）
判断题
对
错
18：示范法由于范例的不同有（）。
多项选择题
A、辅导教师的示范
B、角色的示范
C、他人提供的示范
D、电视、录像的示范
19：日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。
单项选择题
A、观察法
B、自陈法
C、作业法
D、心理测验
20：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）
单项选择题
A、相似性
B、概括经验
C、学习策略
D、心向
21：根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
单项选择题
A、主动性
B、自主性
C、勤奋感
D、自我同一性
22：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
23：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）
单项选择题
A、稳定的内部归因
B、不稳定的内部归因
C、稳定的外部归因
D、不稳定的外部归因
24：由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点（）
多项选择题
A、延续性
B、丰富性
C、曲折性
D、内隐性
25：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）
单项选择题
A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的差异
C、年龄较大的学生
D、年龄较小的学生
26：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
单项选择题
A、正与负迁移
B、纵向与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
27：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（）
单项选择题
A、解冻
B、依从
C、认同
D、内化
28：一般说来，（）不属于智力范畴。
单项选择题
A、人际交往能力
B、学习能力
C、言语能力
D、运算能力
29：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）
单项选择题
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
30：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（）
单项选择题
A、让儿童看完电视后立即督促他们完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚过分看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
31：（）发展的最高水平是形成道德信念。
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
32：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
33：在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
34：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
35：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
36：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。
单项选择题
A、知觉
B、思维
C、情绪
D、行为
37：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
单项选择题
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机
38：对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）
单项选择题
A、为其提供无结构的材料，让他自己探索
B、鼓励学生自学
C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
39：单独进行的创造性思维训练效果最好。（）
判断题
对
错
40：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）
单项选择题
A、肌肉疲劳
B、神经系统疲劳
C、心理疲劳
D、感知疲劳
41：品德是一种个性心理特征。【】
判断题
对
错
42：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
43：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
44：在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。
单项选择题
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、不出声的外部语言动作阶段
D、内部言语动作阶段
45：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）
单项选择题
A、冯特
B、詹姆斯
C、桑代克
D、杜威
46：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。
单项选择题
A、直接强化
B、自我强化
C、负强化
D、替代强化
47：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
48：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）
单项选择题
A、迁移
B、技能
C、态度
D、心向
49：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
50：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
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