教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年05月02日-4760)

1：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（　　）最为突出。
单项选择题
A、附属内驱力
B、自我提高内驱力
C、认知内驱力
D、情感内驱力

2：（　　）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、性格
C、态度
D、气质

3：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏贝尔
D、贾德

4：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（　　）
单项选择题
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说

5：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（　　）。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势影响

6：关注学生的学习成绩是关注学生阶段。（　　）
判断题
对
错

7：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因

8：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是(　　)
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移

9：奠定儿童人格和心理健康基础的是（　　）。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师

10：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　　）。
单项选择题
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象

11：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（　　）。
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160

12：“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（　　）
单项选择题
A、全身松驰训练
B、强化法
C、肯定性训练
D、系统脱敏法

13：组织策略属于（　　）。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略

14：美国心理学家卡特尔把智力分为（　　）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力

15：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （　　）
判断题
对
错

16：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　　）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

17：合作学习是指学生们以（　　）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
单项选择题
A、被动的合作学习
B、自觉合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习

18：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（　　）
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严重

19：回忆是构成记忆过程的第一个环节。（　　）
判断题
对
错

20：教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（　　）
单项选择题
A、餍足
B、消退
C、代价
D、孤立

21：心理健康教育的对象是以（　　）为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、异常学生
D、有严重心理疾病的学生

22：符号学习的主要内容是（　　）。
单项选择题
A、实物
B、图形
C、词汇学习
D、事实性知识

23：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、学生

24：生成性学习是复述策略常用的学习模式。（　　）
判断题
对
错

25：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（　　）
单项选择题
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段

26：生理自我基本成熟的时间在（　　）。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右

27：下列哪种题型不属于客观题（　　）。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、填空题
D、论文题

28：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（　　）教学策略。
单项选择题
A、先行组织者
B、掌握学习
C、支架式
D、抛锚式

29：元认知计划策略包括（　　）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

30：场独立型概念的提出人是威特金。（　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案A
解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。
2：答案C
解析 态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
3：答案D
解析 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。
4：答案C
解析
5：答案A
解析
6：答案错误
解析
7：答案D
解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
8：答案D
解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
9：答案C
解析 略。
10：答案A
解析
11：答案B
解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1％。
12：答案D
解析
13：答案B
解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
14：答案C
解析
15：答案正确
解析 因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。
16：答案B,D
解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。
17：答案D
解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
18：答案A,B,C,D,E
解析 略。
19：答案错误
解析
20：答案C
解析 代价指个体由于违反某一规则将失去一些强化物。消退指刺激出现但反映不再出现或消失的过程，是经典条件作用的规律；餍足指让学生维持某一行为，直至厌倦为止；孤立指将课堂上爱捣乱的学生从班级中隔离出来。
21：答案B
解析 心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正常学生。
22：答案C
解析 符号学习的主要内容是词汇学习。
23：答案D
解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。
24：答案错误
解析 它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。
25：答案C
解析
26：答案B
解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。
27：答案D
解析
28：答案C
解析 支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
29：答案A,B,D,E
解析 C项属于元认知监视策略内容。
30：答案正确
解析 略。

更多试题请访问：小学教师招聘通关题库