1：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
单项选择题
A、原型启发
B、负向迁移
C、功能固着
D、定势影响
2：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
3：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。
多项选择题
A、自主学习
B、继承性学习
C、他主学习
D、符号性学习
4：态度和品德的实质是相同的。（）
判断题
对
错
5：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
6：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、诊断性评价
7：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）
单项选择题
A、关于企鹅的定义
B、某个明星的个人资料
C、名人的自传
D、产品的使用说明书
8：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
9：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
10：下列哪个过程属于问题解决（）。
单项选择题
A、吃饭穿衣
B、漫无目的的幻想
C、猜谜语
D、回忆电话号码
11：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
12：心理健康教育的对象是以（）为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
13：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
单项选择题
A、正与负迁移
B、纵向与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
14：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？__________。
单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
15：技能就是知识。（）
判断题
对
错
16：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）
单项选择题
A、自我同一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、主动感对内疚感
17：斯腾伯格提出的智力理论是【】
单项选择题
A、群因素论
B、多重智力论
C、三维结构理论
D、智力三元论
18：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、他律水平
19：在学校教育中，起关键作用的是（）。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
20：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
21：衡量人的品德的重要标志是__________
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
22：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）
单项选择题
A、生理性需要
B、生物性需要
C、心理上需要
D、情感上需要
23：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。
单项选择题
A、长者们的赞许或认可
B、同伴们的赞许或认可
C、相应地位的愿望
D、理解知识、解决问题
24：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）
判断题
对
错
25：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）
单项选择题
A、心理辅导
B、心理咨询
C、心理治疗
D、心理教育
26：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）
判断题
对
错
27：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
28：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）
单项选择题
A、举一反三
B、由表及里
C、触类旁通
D、由此及彼
29：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）
多项选择题
A、对他人仪表的认知
B、对他人人格的认知
C、对他人表情的认知
D、对人际关系的认知
E、对社会角色的认知
30：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
31：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。
单项选择题
A、心理障碍
B、个性障碍
C、地位障碍
D、文化障碍
32：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
单项选择题
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
33：问题解决的基本特征有（）。
多项选择题
A、结构性
B、目的性
C、认知性
D、序列性
E、创造性
34：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）
判断题
对
错
35：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
36：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）
判断题
对
错
37：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
38：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
单项选择题
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
39：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）
判断题
对
错
40：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）
单项选择题
A、学习是一个主动的认识过程
B、重视学习过程
C、强调内部动机的重要性
D、有意义接受学习是学生学习的主要形式
41：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）
多项选择题
A、心境
B、情操
C、激情
D、应激
E、美感
42：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
43：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标
44：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、道德水平
45：同一性是在青春期才出现的。（）
判断题
对
错
46：上位学习又称（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
47：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）
单项选择题
A、加工性学习机制
B、动机性学习机制
C、信息性学习机制
D、运算性学习机制
48：美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）
单项选择题
A、低水平
B、高水平
C、中等水平
D、极高水平
49：绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）
单项选择题
A、成正比关系
B、成正相关关系
C、无关
D、反比例关系
50：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
1：答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。2：答案A 解析 3：答案A,C 解析 系统暂无解析4：答案正确 解析 系统暂无解析5：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。6：答案C 解析 7：答案D 解析 8：答案B 解析 根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。9：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。10：答案C 解析 问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD11：答案C 解析 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。12：答案B 解析 【解析】心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。13：答案A 解析 14：答案C 解析 15：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。16：答案A 解析 17：答案D 解析 识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是：组合性智力、经验性智力和实用性智力。(本解析由张恩凯提供)18：答案B 解析 19：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。20：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。21：答案D 解析 22：答案B 解析 23：答案C 解析 24：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。25：答案A 解析 26：答案正确 解析 系统暂无解析27：答案B 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。28：答案B 解析 “由表及里”只能说明学习的顺序。29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案B 解析 详见上题。31：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。32：答案B 解析 33：答案B,C,D 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。34：答案正确 解析 系统暂无解析35：答案D 解析 略。36：答案错误 解析 在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。37：答案A 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。38：答案D 解析 39：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。40：答案D 解析 41：答案A,C,D 解析 42：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。43：答案A 解析 44：答案B 解析 45：答案错误 解析 儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。46：答案B 解析 【解析】上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容，这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习就是并列结合学习。47：答案D 解析 48：答案C 解析 49：答案D 解析 50：答案C 解析
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单项选择题
A、原型启发
B、负向迁移
C、功能固着
D、定势影响
2：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
3：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。
多项选择题
A、自主学习
B、继承性学习
C、他主学习
D、符号性学习
4：态度和品德的实质是相同的。（）
判断题
对
错
5：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
6：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、诊断性评价
7：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）
单项选择题
A、关于企鹅的定义
B、某个明星的个人资料
C、名人的自传
D、产品的使用说明书
8：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
9：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
10：下列哪个过程属于问题解决（）。
单项选择题
A、吃饭穿衣
B、漫无目的的幻想
C、猜谜语
D、回忆电话号码
11：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
12：心理健康教育的对象是以（）为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
13：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
单项选择题
A、正与负迁移
B、纵向与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
14：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？__________。
单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
15：技能就是知识。（）
判断题
对
错
16：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）
单项选择题
A、自我同一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、主动感对内疚感
17：斯腾伯格提出的智力理论是【】
单项选择题
A、群因素论
B、多重智力论
C、三维结构理论
D、智力三元论
18：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、他律水平
19：在学校教育中，起关键作用的是（）。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
20：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
21：衡量人的品德的重要标志是__________
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
22：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）
单项选择题
A、生理性需要
B、生物性需要
C、心理上需要
D、情感上需要
23：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。
单项选择题
A、长者们的赞许或认可
B、同伴们的赞许或认可
C、相应地位的愿望
D、理解知识、解决问题
24：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）
判断题
对
错
25：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）
单项选择题
A、心理辅导
B、心理咨询
C、心理治疗
D、心理教育
26：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）
判断题
对
错
27：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
28：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）
单项选择题
A、举一反三
B、由表及里
C、触类旁通
D、由此及彼
29：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）
多项选择题
A、对他人仪表的认知
B、对他人人格的认知
C、对他人表情的认知
D、对人际关系的认知
30：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
31：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。
单项选择题
A、心理障碍
B、个性障碍
C、地位障碍
D、文化障碍
32：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
单项选择题
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
33：问题解决的基本特征有（）。
多项选择题
A、结构性
B、目的性
C、认知性
D、序列性
34：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）
判断题
对
错
35：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
36：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）
判断题
对
错
37：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
38：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
单项选择题
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
39：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）
判断题
对
错
40：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）
单项选择题
A、学习是一个主动的认识过程
B、重视学习过程
C、强调内部动机的重要性
D、有意义接受学习是学生学习的主要形式
41：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）
多项选择题
A、心境
B、情操
C、激情
D、应激
42：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
43：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标
44：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、道德水平
45：同一性是在青春期才出现的。（）
判断题
对
错
46：上位学习又称（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
47：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）
单项选择题
A、加工性学习机制
B、动机性学习机制
C、信息性学习机制
D、运算性学习机制
48：美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）
单项选择题
A、低水平
B、高水平
C、中等水平
D、极高水平
49：绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）
单项选择题
A、成正比关系
B、成正相关关系
C、无关
D、反比例关系
50：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
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