梁子湖中学教师招聘2024年考试试题及答案解析【最新版】

1：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）
单项选择题
A、原发性
B、习得性
C、后继性
D、指向性

2：建构主义强调，知识的特点具有（）。
单项选择题
A、主观性
B、客观性
C、普遍适应性
D、永恒性

3：素质教育的首要任务是（）。
单项选择题
A、提高全体受教育者的社会实践能力
B、提高全体受教育者的思想道德素质
C、提高全体受教育者的审美素质
D、提高全体受教育者的创新能力

4：教师任用、调配政策属于教育经费政策。（）
判断题
对
错

5：不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（）
单项选择题
A、教师职业道德的基本原则
B、教师职业道德的基本标准
C、教师职业道德的基本规范
D、教师职业道德的基本范畴

6：日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。
单项选择题
A、观察法
B、自陈法
C、作业法
D、心理测验

7：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班主任抽检
D、班干部和班集体检查

8：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。
单项选择题
A、维果茨基
B、乔姆斯基
C、巴甫洛夫
D、弗洛伊德

9：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
单项选择题
A、定性评价
B、考察性评价
C、定量评价
D、形成性评价

10：班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。（）
判断题
对
错

11：德育的个体发展功能的发挥应注意（）
单项选择题
A、强调德育的外在强制性
B、注意功能实现的间接性
C、注重个体的享用性
D、尊重学习个体的主体性

12：从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）
单项选择题
A、学校
B、家长
C、学生
D、教师

13：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）
判断题
对
错

14：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习期待
D、认知内驱力

15：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平

16：教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（）
单项选择题
A、原始强化
B、替代强化
C、次级强化
D、自我强化

17：下列作者、作品、朝代对应正确的是（）。
单项选择题
A、诸葛亮—《诫子书》—汉
B、贾谊—《过秦论》—汉
C、韩愈—《秋声赋》—宋
D、王安石—《捕蛇者说》—宋

18：教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据（）
判断题
对
错

19：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。
单项选择题
A、细微型与粗放型操作技能
B、连续型与断续型操作技能
C、闭合性与开放性操作技能
D、徒手型与器械型操作技能

20：关于环境对个人发展的影响，正确的说法有（）
多项选择题
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动的接受环境影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定

21：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法

22：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（）的名言。
单项选择题
A、班固
B、司马迁
C、刘醒龙
D、司马光

23：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移

24：库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）
判断题
对
错

25：把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）
多项选择题
A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师
B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化
C、弘扬社会主义社会的主旋律
D、对教师起到感染和激励的作用

26：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。
单项选择题
A、发现教学
B、掌握学习
C、情境教学
D、合作学习

27：如果三角形的一个外角小于与它相邻的内角，那么这个三角形一定是（）
单项选择题
A、锐角三角形
B、直角三角形
C、钝角三角形
D、任意三角形

28：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。
单项选择题
A、专家有更敏捷的记忆品质
B、专家掌握了一般的记忆策略
C、专家的智力水平普遍较高
D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

29：学生评价的功能有（）
多项选择题
A、诊断功能
B、矫正功能
C、导向功能
D、发展功能

E、管理功能

30：教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。
单项选择题
A、轶事记录
B、评定量表
C、档案袋法
D、项目检核表

31：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。
单项选择题
A、行为对抗
B、不团结，不信任
C、拉帮结伙
D、互相为难

32：现代教育与传统教育的根本区别在于（）。
单项选择题
A、思维能力的培养
B、创新能力的培养
C、想象能力的培养
D、实践能力的培养

33：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）
单项选择题
A、以发散思维为指标的创造力测验
B、以创造个性为指标的调查问卷
C、以创造成果为指标的产品评定
D、以韦氏智商为指标的智力测验

34：暗示教学方法的核心就是教师问接地告诉学生怎么做。（）
判断题
对
错

35：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
单项选择题
A、程序性知识
B、实用的知识
C、直观的知识
D、可应用的知识

36：在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有（）
多项选择题
A、讲读法
B、讲演法
C、讲述法
D、实验法

37：“我爱我师，我更爱真理。”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的（）
单项选择题
A、民主平等
B、教学相长
C、爱生尊师
D、互容互信

38：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）
单项选择题
A、10分钟
B、1秒钟
C、1分钟
D、1刻钟

39：教育心理学的创始人是()
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅

40：科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（）
判断题
对
错

41：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）
判断题
对
错

42：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）
判断题
对
错

43：教师的天职是传授知识。（）
判断题
对
错

44：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。
单项选择题
A、反例
B、正例
C、变式
D、结合

45：确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（）
判断题
对
错

46：教育发挥主导作用的基础和前提是（）。
单项选择题
A、人的主观能动性
B、家庭环境
C、教育的自身状况
D、社会发展状况

47：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制

48：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）
判断题
对
错

49：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）
判断题
对
错

50：教育目的的功能主要包括（）
多项选择题
A、定向功能
B、调控功能
C、管理功能
D、评价功能

E、执行功能

51：为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。
单项选择题
A、理论联系实际
B、直观性
C、巩固性
D、启发性

52：西方，最早主张分科教学的是古希腊的（）
单项选择题
A、卢梭
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、布鲁纳

53：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）
判断题
对
错

54：学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（）
判断题
对
错

55：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性

56：所有教育法规条文都是法律规范。（）
判断题
对
错

57：道德品质的基础是（）。
单项选择题
A、道德信念
B、道德意志
C、道德认识
D、道德情感

58：要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（）
单项选择题
A、家长
B、校长
C、学生
D、其他老师

59：为人格障碍的人提供良好行为的范例，奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是（）
单项选择题
A、经典条件反应
B、操作性条件反应
C、社会学习原理
D、信息加工论

60：观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）
单项选择题
A、目的性
B、条理性
C、敏锐性
D、精确性

查看答案 1：答案D
解析
2：答案A
解析 建构主义认为，学习是学习者主动建构知识的意义过程，是儿童与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应，逐步建构起外部世界的知识，从而使自身认识结构得以转换与发展。它强调人类知识的主观性，认为人类知识是对客观世界的一种解释、一种假设，并不是对现实准确的表征，它不是最终的答案。
3：答案B
解析 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质为宗旨的基础教育。素质教育的首要任务即提高国民的思想道德素质。
4：答案错误
解析 教师任用、调配政策属于教育人事政策。(本解析由张恩凯提供)
5：答案A
解析
6：答案B
解析
7：答案A,B,C,D
解析
8：答案A
解析 维果斯基是苏联著名的心理学家，社会文化历史学派的创始人，研究重点是人的高级心理机能的发展，强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人与人的社会交往中形成和发展起来，并借助于语言实现的。故选A。
9：答案D
解析
10：答案正确
解析 略。
11：答案D
解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。
12：答案D
解析 教师是良好师生关系发展的首要因素。
13：答案错误
解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学生的积极性。
14：答案B
解析 系统暂无解析
15：答案C
解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。
16：答案A
解析 原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。如教学中采用的各种物质奖励等。
17：答案B
解析 《过秦论》是西汉初期文学家贾谊的代表作。
18：答案错误
解析
19：答案D
解析
20：答案A,B,C
解析 环境对个人发展的影响主要有：(1)为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分。(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论的观点，也是错误的。人的发展不是完全由环境决定，还有遗传、教育等因素的影响。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)
21：答案A
解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。
22：答案B
解析 这句名言出自司马迁的《报任安书》。
23：答案B
解析 定义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供)
24：答案正确
解析
25：答案A,B,C,D
解析
26：答案C
解析
27：答案C
解析 三角形的一个外角小于与它相邻的内角，故内角大于相邻外角；根据三角形外角与相邻的内角互补，故内角大于90°，为钝角三角形。
28：答案D
解析 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。
29：答案A,C,D,E
解析
30：答案A
解析
31：答案A
解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。
32：答案B
解析 创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。
33：答案C
解析
34：答案错误
解析
35：答案A
解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。
36：答案A,C,D
解析
37：答案B
解析 “我爱我师，我更爱真理。”这句话体现了师生关系中教学相长的特点。
38：答案C
解析 短时记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。因此。本题选择C选项。
39：答案B
解析 l903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
40：答案正确
解析
41：答案正确
解析 略。
42：答案正确
解析 略
43：答案错误
解析
44：答案A
解析
45：答案正确
解析
46：答案A
解析
47：答案B
解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。
48：答案正确
解析
49：答案正确
解析
50：答案A,B,D
解析
51：答案B
解析 直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。
52：答案B
解析
53：答案错误
解析
54：答案正确
解析 学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途径。
55：答案C
解析
56：答案错误
解析
57：答案C
解析
58：答案C
解析 班主任的工作对象是学生，所以班主任工作的好坏，学生是最清楚的，所以最有发言权。(本解析由张恩凯提供)
59：答案C
解析
60：答案A
解析 略

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注：本试题来源于互联网。