1：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（ ）
单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、准备律
D、近因律
2：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
单项选择题
A、思维
B、想象
C、注意
D、复述
3：到工厂进行参观访问属于( )。
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
4：在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（ ）。
单项选择题
A、启发式
B、搜索式
C、算法式
D、排列式
5：下列选项中，属于组织策略的是（ ）。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
6：气质类型在社会评价上有好坏之分。（ ）
判断题
对
错
7：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（ ）。
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
8：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（ ）
判断题
对
错
9：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（ ）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
10：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
11：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
12：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
13：研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（ ）。
单项选择题
A、5～6岁
B、6～7岁
C、7～8岁
D、8～9岁
14：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（ ）
判断题
对
错
15：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（ ）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、横向迁移
16：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
17：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
18：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
19：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（ ）
判断题
对
错
20：下列哪些教师的教学工作较为成功( )。
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科
21：个体品德的核心部分是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
22：以下不属于教师教学能力的是（ ）。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
23：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾利克森
C、科尔伯格
D、罗杰斯
24：课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ）
判断题
对
错
25：低级的学习动机是自我提高。
判断题
对
错
26：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（ ）
判断题
对
错
27：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（ ）。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
28：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（ ）
判断题
对
错
29：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（ ）
单项选择题
A、定势说
B、经验类化说
C、关系转化说
D、共同要素说
30：以下不属于教师教学能力的是（ ）
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
1：答案B 解析 2：答案D 解析 3：答案D 解析 略4：答案C 解析 算法式是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。5：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。6：答案错误 解析 7：答案C 解析 8：答案正确 解析 略。9：答案B 解析 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。2～4岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。10：答案C 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。11：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。12：答案D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。13：答案B 解析 14：答案错误 解析 15：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。16：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。17：答案B 解析 18：答案A 解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。19：答案正确 解析 略。20：答案A,B,C,D 解析 略21：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。22：答案C 解析 23：答案C 解析 24：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。25：答案错误 解析 26：答案正确 解析 27：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。28：答案错误 解析 父母受教育程度较高，但对孩子的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。29：答案B 解析 美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。(本解析由张恩凯提供)30：答案C 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。
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单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、准备律
D、近因律
2：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
单项选择题
A、思维
B、想象
C、注意
D、复述
3：到工厂进行参观访问属于( )。
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
4：在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（ ）。
单项选择题
A、启发式
B、搜索式
C、算法式
D、排列式
5：下列选项中，属于组织策略的是（ ）。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
6：气质类型在社会评价上有好坏之分。（ ）
判断题
对
错
7：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（ ）。
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
8：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（ ）
判断题
对
错
9：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（ ）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
10：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
11：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
12：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
13：研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（ ）。
单项选择题
A、5～6岁
B、6～7岁
C、7～8岁
D、8～9岁
14：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（ ）
判断题
对
错
15：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（ ）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、横向迁移
16：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
17：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
18：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
19：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（ ）
判断题
对
错
20：下列哪些教师的教学工作较为成功( )。
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科
21：个体品德的核心部分是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
22：以下不属于教师教学能力的是（ ）。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
23：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾利克森
C、科尔伯格
D、罗杰斯
24：课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ）
判断题
对
错
25：低级的学习动机是自我提高。
判断题
对
错
26：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（ ）
判断题
对
错
27：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（ ）。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
28：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（ ）
判断题
对
错
29：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（ ）
单项选择题
A、定势说
B、经验类化说
C、关系转化说
D、共同要素说
30：以下不属于教师教学能力的是（ ）
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
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