1：教师对生病的学生救护不力，属于（ ）。
单项选择题
A、侵犯学生的身体权
B、侵犯学生的生命权
C、侵犯学生的健康权
D、不作为违法侵权
2：人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（ ）
判断题
对
错
3：（ ）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
单项选择题
A、动机
B、内驱力
C、诱因
D、强化
4：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（ ）
判断题
对
错
5：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
6：柏克赫斯特创立的学制是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、特朗普制
C、班级授课制
D、道尔顿制
7：“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
8：教学大纲就是我们通常说的（ ）
单项选择题
A、教科书
B、学科课程标准
C、课程计划
D、课程
9：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
10：技能形成的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
11：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有（ ）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
12：下列哪项属于真正的创造?（ ）
单项选择题
A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1～100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发现桃花源
13：导入提问与一般课堂提问的区别是（ ）。
单项选择题
A、问题具有启发性
B、问题表述清楚明白
C、学生经过努力可以正确回答
D、仅仅依靠现有知识无法完全回答
14：调节策略属于学习策略的（ ）
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
15：下列说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护
B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务
C、学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法
D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权
16：网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（ ）。
单项选择题
A、移情
B、从众
C、期望
D、顺从
17：对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ ）。
单项选择题
A、能力
B、学识
C、态度
D、方法
18：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（ ）
判断题
对
错
19：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。
单项选择题
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、认知建构理论
D、顿悟学习理论
20：在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
21：使遗传提供的发展可能性转变为现实的是（ ）。
单项选择题
A、环境
B、教育
C、社会
D、实践
22：利用选定的检索工具由近及远地逐年查找，直到查到所需文献为止的检索方法是（ ）。
单项选择题
A、倒查法
B、顺查法
C、追溯法
D、抽查法
23：“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项?（ ）
单项选择题
A、儒教
B、清真教
C、道教
D、佛教
24：修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（ ）。
单项选择题
A、顺应性迁移
B、高路迁移
C、低路迁移
D、重组性迁移
25：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
单项选择题
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习经验的迁移
26：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程计划
D、教科书
27：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、分化与泛化
28：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、9年
D、9年
29：教师职业劳动的特点有（ ）。
多项选择题
A、劳动任务的二重性
B、劳动过程的艺术创造性
C、劳动的社会地位的差异性
D、劳动实质是爱心奉献
E、劳动作用的特殊性
30：目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（ ）。
多项选择题
A、演示法
B、参观法
C、讨论法
D、谈话法
31：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
单项选择题
A、外部行为
B、心理变化
C、目标活动
D、操作技能
32：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
33：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
34：宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有( )。 ①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用
单项选择题
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
35：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
单项选择题
A、产生成就感
B、观察榜样
C、相信自己
D、认识自己
36：有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是（ ）。
单项选择题
A、素质教育是全面发展的理论依据
B、全面发展是素质教育的具体落实和深化
C、全面发展与素质教育的教育目的不同
D、素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
37：小学教育的出发点和归宿是[ ]
多项选择题
A、教育内容
B、学生
C、教育目的
D、课程标准
38：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
39：在国际上，不乏政府主导建立社会团体的做法，政府主导建立社会团体的目的是扩大自己履行职能的范围和空间。有人称这类非政府组织为政府的非政府组织，这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门”。 这段文字直接支持了这样一种观点（ ）。
单项选择题
A、国际上的非政府组织常常执行政府某种职能
B、国际上的非政府组织都是政府主导建立
C、很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能
D、政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团
40：Classification of vowels is made up of the following EXCEPT（ ）。
单项选择题
A、the openness of the mouth
B、the position of the tongue
C、the shape of the tip
D、the width of the vowels
41：小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
E、失眠
42：课业及进程的结合是指（ ）。
单项选择题
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
43：“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
单项选择题
A、传递社会经验的活动
B、使人得以生存的活动
C、培养人的社会实践活动
D、保存人类文明的活动
44：孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是（ ）。
单项选择题
A、诗、书、礼、乐、易、春秋
B、诗、书、礼、仁、义、智
C、德、智、礼、义、诗、春秋
D、德、书、礼、乐、义、仁
45：（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
46：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
47：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（ ）。
单项选择题
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
48：古代雅典的教育目的是（ ）。
单项选择题
A、培养无条件效忠于国家的武士
B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
C、培养演说家和雄辩家
D、培养虔信上帝的宗教人士
49：教学的作用直接表现在（ ）。
单项选择题
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展
50：师生共享，有利于良好师生关系的形成。（ ）
判断题
对
错
51：奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
52：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。
单项选择题
A、个人在脑力上的自由发展
B、德、智、体和谐发展
C、个人知识和智力充分、自由地发展
D、人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
53：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 （ ）
判断题
对
错
54：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （ ）
判断题
对
错
55：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。
单项选择题
A、效标关联效度
B、预测效度
C、构想效度
D、内容效度
56：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
57：师生关系在社会道德上是（ ）。
单项选择题
A、授受关系
B、民主平等的关系
C、相互促进的关系
D、师道尊严的关系
58：给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）。
单项选择题
A、因材施教教学原则
B、启发性教学原则
C、直观性教学原则
D、巩固性教学原则
59：学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力 ?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
60：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（ ）。
单项选择题
A、练习
B、同化
C、顺应
D、强化
1：答案D 解析 教师以一定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权。教师应该对生病的学生加以适当的救护，救护不力就属于不作为违法侵权。2：答案错误 解析 3：答案D 解析 4：答案正确 解析 略。5：答案A 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。6：答案D 解析 道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。10：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。11：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。12：答案A 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。13：答案A 解析 14：答案C 解析 调节策略属于元认知策略。15：答案C 解析 16：答案B 解析 从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。17：答案C 解析 无论是教师的能力、学识还是教学方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。18：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。19：答案D 解析 苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。20：答案B 解析 传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。21：答案A 解析 遗传提供的可能性无论多大，都必须通过环境才能实现。22：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。此法的重点是放在近期文献上。使用这种方法可以最快地获得最新资料。23：答案B 解析 “三教”一般指儒教、佛教和道教。故选B。24：答案B 解析 高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。25：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。26：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。27：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。28：答案B 解析 见学习精要中中华民国的教育。29：答案A,B,D,E 解析 30：答案A,B 解析 31：答案B 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。32：答案A 解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。33：答案D 解析 布鲁纳把皮亚杰关于认知结构发展的心理学理论应用于教育学，提出一系列教育主张。这一教育学说被称为结构主义教育，并为了发展学生的智力和能力，在教学方法上应大力提倡“发现法”。34：答案C 解析 张衡是汉朝人，可排除。35：答案C 解析 36：答案D 解析 37：答案C 解析 38：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。39：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】本段为一个细节推断题。A项偷换概念，“政府的非政府组织”偷换为“国际上的非政府组织”；B项以偏概全；D项与文段意思不符。故正确答案为C。40：答案D 解析 英语元音有四种分类：the position ot’the tongue in the mouth；the openness of the mouth；the shape of the lip；the length of the vowels。41：答案A,B,D 解析 略。42：答案B 解析 本题考查了课程的含义，即课业及其进程。43：答案C 解析 44：答案A 解析 孔子教学的基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。45：答案C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。46：答案D 解析 这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。47：答案A 解析 48：答案B 解析 雅典城邦高度重视教育。早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。49：答案B 解析 50：答案正确 解析 51：答案C 解析 略。52：答案D 解析 所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。ABC项表述均不准确。53：答案错误 解析 提出假设的常用方式是算法式与启发式。54：答案错误 解析 列提纲的目的是为理清知识各要素之间的关系，形成新的知识结构，是一种组织策略。55：答案D 解析 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。56：答案A 解析 57：答案C 解析 教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。58：答案C 解析 直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。59：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。60：答案D 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、侵犯学生的身体权
B、侵犯学生的生命权
C、侵犯学生的健康权
D、不作为违法侵权
2：人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（ ）
判断题
对
错
3：（ ）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
单项选择题
A、动机
B、内驱力
C、诱因
D、强化
4：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（ ）
判断题
对
错
5：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
6：柏克赫斯特创立的学制是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、特朗普制
C、班级授课制
D、道尔顿制
7：“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
8：教学大纲就是我们通常说的（ ）
单项选择题
A、教科书
B、学科课程标准
C、课程计划
D、课程
9：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
10：技能形成的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
11：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有（ ）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
12：下列哪项属于真正的创造?（ ）
单项选择题
A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1～100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发现桃花源
13：导入提问与一般课堂提问的区别是（ ）。
单项选择题
A、问题具有启发性
B、问题表述清楚明白
C、学生经过努力可以正确回答
D、仅仅依靠现有知识无法完全回答
14：调节策略属于学习策略的（ ）
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
15：下列说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护
B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务
C、学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法
D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权
16：网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（ ）。
单项选择题
A、移情
B、从众
C、期望
D、顺从
17：对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ ）。
单项选择题
A、能力
B、学识
C、态度
D、方法
18：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（ ）
判断题
对
错
19：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。
单项选择题
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、认知建构理论
D、顿悟学习理论
20：在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
21：使遗传提供的发展可能性转变为现实的是（ ）。
单项选择题
A、环境
B、教育
C、社会
D、实践
22：利用选定的检索工具由近及远地逐年查找，直到查到所需文献为止的检索方法是（ ）。
单项选择题
A、倒查法
B、顺查法
C、追溯法
D、抽查法
23：“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项?（ ）
单项选择题
A、儒教
B、清真教
C、道教
D、佛教
24：修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（ ）。
单项选择题
A、顺应性迁移
B、高路迁移
C、低路迁移
D、重组性迁移
25：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
单项选择题
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习经验的迁移
26：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程计划
D、教科书
27：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
28：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、9年
D、9年
29：教师职业劳动的特点有（ ）。
多项选择题
A、劳动任务的二重性
B、劳动过程的艺术创造性
C、劳动的社会地位的差异性
D、劳动实质是爱心奉献
30：目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（ ）。
多项选择题
A、演示法
B、参观法
C、讨论法
D、谈话法
31：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
单项选择题
A、外部行为
B、心理变化
C、目标活动
D、操作技能
32：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
33：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
34：宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有( )。 ①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用
单项选择题
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
35：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
单项选择题
A、产生成就感
B、观察榜样
C、相信自己
D、认识自己
36：有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是（ ）。
单项选择题
A、素质教育是全面发展的理论依据
B、全面发展是素质教育的具体落实和深化
C、全面发展与素质教育的教育目的不同
D、素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
37：小学教育的出发点和归宿是[ ]
多项选择题
A、教育内容
B、学生
C、教育目的
D、课程标准
38：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
39：在国际上，不乏政府主导建立社会团体的做法，政府主导建立社会团体的目的是扩大自己履行职能的范围和空间。有人称这类非政府组织为政府的非政府组织，这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门”。 这段文字直接支持了这样一种观点（ ）。
单项选择题
A、国际上的非政府组织常常执行政府某种职能
B、国际上的非政府组织都是政府主导建立
C、很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能
D、政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团
40：Classification of vowels is made up of the following EXCEPT（ ）。
单项选择题
A、the openness of the mouth
B、the position of the tongue
C、the shape of the tip
D、the width of the vowels
41：小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
42：课业及进程的结合是指（ ）。
单项选择题
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
43：“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
单项选择题
A、传递社会经验的活动
B、使人得以生存的活动
C、培养人的社会实践活动
D、保存人类文明的活动
44：孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是（ ）。
单项选择题
A、诗、书、礼、乐、易、春秋
B、诗、书、礼、仁、义、智
C、德、智、礼、义、诗、春秋
D、德、书、礼、乐、义、仁
45：（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
46：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
47：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（ ）。
单项选择题
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
48：古代雅典的教育目的是（ ）。
单项选择题
A、培养无条件效忠于国家的武士
B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
C、培养演说家和雄辩家
D、培养虔信上帝的宗教人士
49：教学的作用直接表现在（ ）。
单项选择题
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展
50：师生共享，有利于良好师生关系的形成。（ ）
判断题
对
错
51：奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
52：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。
单项选择题
A、个人在脑力上的自由发展
B、德、智、体和谐发展
C、个人知识和智力充分、自由地发展
D、人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
53：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 （ ）
判断题
对
错
54：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （ ）
判断题
对
错
55：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。
单项选择题
A、效标关联效度
B、预测效度
C、构想效度
D、内容效度
56：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
57：师生关系在社会道德上是（ ）。
单项选择题
A、授受关系
B、民主平等的关系
C、相互促进的关系
D、师道尊严的关系
58：给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）。
单项选择题
A、因材施教教学原则
B、启发性教学原则
C、直观性教学原则
D、巩固性教学原则
59：学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力 ?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
60：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（ ）。
单项选择题
A、练习
B、同化
C、顺应
D、强化
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