1：教师这一要素主要涉及的方面有（）。
多项选择题
A、敬业精神
B、专业知识
C、专业技能
D、教学风格
E、教师品格
2：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）
判断题
对
错
3：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）
判断题
对
错
4：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
单项选择题
A、严格规则
B、系统规则
C、标准规则
D、系统程序
5：群体对每一个成员的吸引力是__________。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体压力
C、群体规范
D、群体舆论
6：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）
单项选择题
A、泛化
B、获得
C、强化
D、分化
7：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）
单项选择题
A、学生
B、教学内容
C、教师
D、教学环境
8：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。
单项选择题
A、100
B、120
C、140
D、130
9：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（）
判断题
对
错
10：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
11：流程图和模式图属于（）
单项选择题
A、精加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、基本策略
12：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、布鲁纳
13：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。
单项选择题
A、模仿
B、从众
C、服从
D、感染
14：提出“离差智商”概念的心理学家是【】
单项选择题
A、比奈
B、推孟
C、韦克斯勒
D、高尔顿
15：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。
单项选择题
A、自我控制法
B、系统脱敏法
C、肯定性训练
D、强化法
16：下列属于连续操作技能的活动是（）。
单项选择题
A、打开收音机
B、骑车
C、实弹射击
D、打字
17：__________指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（）
单项选择题
A、应激
B、应对
C、应付
D、应答
18：个体对挫折的反应表现在（）
多项选择题
A、应激性反应
B、情绪性反应
C、理智性反应
D、激情反应
E、人格的变化
19：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
20：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。
单项选择题
A、教学反馈能力
B、自我教育能力
C、自我完善能力
D、教学监控能力
21：教育心理学研究的核心内容是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
22：4—5岁是以下哪种功能发展的关键期（）
单项选择题
A、书面语言
B、口头语言
C、形状知觉
D、人际交往
23：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
24：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）
判断题
对
错
25：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、奥苏伯尔
C、贾德
D、桑代克
26：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面的理解
C、批判性理解
D、创造性理解
27：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。
多项选择题
A、工作记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
28：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（）
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、权威型
29：学习积极性的核心内容是（）。
单项选择题
A、学习兴趣
B、学习动机
C、学习方法
D、学习过程
30：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。
单项选择题
A、刺激分化
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、行为强化
31：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）
判断题
对
错
32：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）
判断题
对
错
33：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。
多项选择题
A、需要动机
B、内部动机
C、本能动机
D、外部动机
34：短时记忆中信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式
35：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、期待的内驱力
36：白日梦的内容一般分为__________类型。（）
多项选择题
A、愉快型
B、焦虑型
C、痛苦型
D、消极型
E、积极型
37：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）
单项选择题
A、同化
B、内化
C、服从
D、顺应
38：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）
判断题
对
错
39：习惯与技能不同。（）
判断题
对
错
40：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（）
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、原则水平
41：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是’（）
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
42：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）
判断题
对
错
43：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和__________。（）
单项选择题
A、条件推理
B、类比推理
C、假言推理
D、关系推理
44：我国心理学工作者的学习分类不包括（）
单项选择题
A、知识技能的学习
B、认识策略的学习
C、道德规划的学习
D、心智能力的学习
45：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）
多项选择题
A、宽大效应
B、光环效应
C、集中趋势
D、逻辑误差
E、对比效应
46：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
E、远景的间接性动机
47：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
48：人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。（）
判断题
对
错
49：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）
判断题
对
错
50：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）
单项选择题
A、学习
B、学生与教师
C、教师与教学
D、学与教
1：答案A,B,C,D 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。2：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。3：答案正确 解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。4：答案D 解析 略。5：答案A 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 8：答案C 解析 9：答案正确 解析 略。10：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。11：答案B 解析 12：答案A 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。13：答案B 解析 14：答案C 解析 识记性试题。提出“离差智商”概念的心理学家是韦克斯勒。离差智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。(本解析由张恩凯提供)15：答案B 解析 16：答案B 解析 连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。17：答案B 解析 18：答案B,C,E 解析 19：答案D 解析 【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。20：答案D 解析 21：答案D 解析 22：答案A 解析 23：答案A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。24：答案正确 解析 系统暂无解析25：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。26：答案D 解析 27：答案B,C,D 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个子系统。28：答案C 解析 29：答案B 解析 学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。30：答案C 解析 31：答案正确 解析 (P2)32：答案正确 解析 略。33：答案B,D 解析 34：答案B 解析 【解析】略。35：答案B 解析 (1)认知内驱力：要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。(2)自我提高内驱力：个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。(3)附属内驱力：个人为了保持他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。36：答案A,B,C 解析 37：答案C 解析 38：答案正确 解析 系统暂无解析39：答案正确 解析 略。40：答案B 解析 41：答案D 解析 42：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。43：答案B 解析 44：答案B 解析 45：答案A,B,C,D,E 解析 46：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsicmotivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而47：答案B 解析 【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。48：答案正确 解析 (P757)49：答案错误 解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。50：答案D 解析
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多项选择题
A、敬业精神
B、专业知识
C、专业技能
D、教学风格
2：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）
判断题
对
错
3：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）
判断题
对
错
4：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
单项选择题
A、严格规则
B、系统规则
C、标准规则
D、系统程序
5：群体对每一个成员的吸引力是__________。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体压力
C、群体规范
D、群体舆论
6：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）
单项选择题
A、泛化
B、获得
C、强化
D、分化
7：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）
单项选择题
A、学生
B、教学内容
C、教师
D、教学环境
8：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。
单项选择题
A、100
B、120
C、140
D、130
9：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（）
判断题
对
错
10：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
11：流程图和模式图属于（）
单项选择题
A、精加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、基本策略
12：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、布鲁纳
13：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。
单项选择题
A、模仿
B、从众
C、服从
D、感染
14：提出“离差智商”概念的心理学家是【】
单项选择题
A、比奈
B、推孟
C、韦克斯勒
D、高尔顿
15：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。
单项选择题
A、自我控制法
B、系统脱敏法
C、肯定性训练
D、强化法
16：下列属于连续操作技能的活动是（）。
单项选择题
A、打开收音机
B、骑车
C、实弹射击
D、打字
17：__________指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（）
单项选择题
A、应激
B、应对
C、应付
D、应答
18：个体对挫折的反应表现在（）
多项选择题
A、应激性反应
B、情绪性反应
C、理智性反应
D、激情反应
19：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
20：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。
单项选择题
A、教学反馈能力
B、自我教育能力
C、自我完善能力
D、教学监控能力
21：教育心理学研究的核心内容是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
22：4—5岁是以下哪种功能发展的关键期（）
单项选择题
A、书面语言
B、口头语言
C、形状知觉
D、人际交往
23：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
24：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）
判断题
对
错
25：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、奥苏伯尔
C、贾德
D、桑代克
26：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面的理解
C、批判性理解
D、创造性理解
27：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。
多项选择题
A、工作记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
28：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（）
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、权威型
29：学习积极性的核心内容是（）。
单项选择题
A、学习兴趣
B、学习动机
C、学习方法
D、学习过程
30：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。
单项选择题
A、刺激分化
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、行为强化
31：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）
判断题
对
错
32：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）
判断题
对
错
33：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。
多项选择题
A、需要动机
B、内部动机
C、本能动机
D、外部动机
34：短时记忆中信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式
35：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、期待的内驱力
36：白日梦的内容一般分为__________类型。（）
多项选择题
A、愉快型
B、焦虑型
C、痛苦型
D、消极型
37：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）
单项选择题
A、同化
B、内化
C、服从
D、顺应
38：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）
判断题
对
错
39：习惯与技能不同。（）
判断题
对
错
40：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（）
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、原则水平
41：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是’（）
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
42：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）
判断题
对
错
43：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和__________。（）
单项选择题
A、条件推理
B、类比推理
C、假言推理
D、关系推理
44：我国心理学工作者的学习分类不包括（）
单项选择题
A、知识技能的学习
B、认识策略的学习
C、道德规划的学习
D、心智能力的学习
45：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）
多项选择题
A、宽大效应
B、光环效应
C、集中趋势
D、逻辑误差
46：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
47：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
48：人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。（）
判断题
对
错
49：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）
判断题
对
错
50：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）
单项选择题
A、学习
B、学生与教师
C、教师与教学
D、学与教
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