1：对教育功能进行划分的角度可以是（）
多项选择题
A、作用的对象
B、作用的方向
C、作用呈现的形式
D、作用的前提
E、多维的复合
2：下列不属于教态语言特征的是（）
单项选择题
A、辅助性
B、动作性
C、情境性
D、间断性
3：智育的任务包括（）
多项选择题
A、向学生传授科学文化基础知识
B、培养和发展学生良好的品德能力
C、发展学生智力
D、培养训练学生，使其形成基本技能
E、培养学生的劳动习惯
4：学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
5：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）
判断题
对
错
6：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）
多项选择题
A、直观动作思维
B、发散思维
C、具体形象思维
D、聚合思维
E、抽象逻辑思维
7：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。
单项选择题
A、导入、详述和汇
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
8：班主任在班级管理中的地位是（）。
多项选择题
A、是班级人际关系的艺术家
B、是班集体的设计者
C、是班级组织的领导者
D、是班级的教育者
E、是班级制度的贯彻者
9：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（）
判断题
对
错
10：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）
判断题
对
错
11：在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
12：“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（）
单项选择题
A、教师劳动的创造性
B、劳动时空的广延性
C、教师劳动对象的主动性
D、劳动过程的周期性
13：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
14：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）
多项选择题
A、教学过程的四个阶段论
B、实用教育思想
C、教育性教学
D、自然主义教育
15：人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
单项选择题
A、劳动
B、潜能
C、知识
D、意识
16：教育行政法律关系的基本特征是（）
单项选择题
A、平等性
B、双边性
C、有偿性
D、隶属性
17：发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物。（）
判断题
对
错
18：学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（）
判断题
对
错
19：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。
单项选择题
A、爱好
B、忠诚
C、热爱
D、兴趣
20：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
21：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、育经验总结法
22：要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，下列操作正确的是（）。
单项选择题
A、单击“文件”菜单中的“另存为”命令
B、选择图片，复制到Word文档中
C、右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片”命令
D、右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令
23：知识直观的类型包括（）。
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
E、表象直观
24：《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民族的素质，（）。
单项选择题
A、保护学生权益
B、保护教师权益
C、保护公民受教育的权利
D、促进社会主义物质文明和精神文明建设
25：注意的品质有（）
多项选择题
A、注意的稳定性
B、注意的范围
C、注意分配
D、注意转移
E、注意的敏捷
26：定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。
多项选择题
A、前学校
B、前社会教育机构
C、学校
D、社会教育机构
E、高等学校
27：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
28：反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（）
判断题
对
错
29：根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
单项选择题
A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
30：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
31：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
32：__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。（）
单项选择题
A、运动知觉
B、时间知觉
C、速度知觉
D、平衡知觉
33：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）
判断题
对
错
34：教材是唯一的课程资源。（）
判断题
对
错
35：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、应用
36：根据小学评价的严谨程度，可分为___________。
单项选择题
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
37：著名的实用主义教育家及代表作是（）。
单项选择题
A、布鲁纳《教育过程》
B、杜威《民主主义与教育》
C、赞可夫《教学与发展》
D、凯洛夫《教育学》
38：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
39：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。
单项选择题
A、教材
B、课程计划
C、教科书
D、学科课程标准
40：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错
41：教育发挥主导作用的基础和前提是（）
单项选择题
A、人的主观能动性
B、家庭环境
C、教育的自身状况
D、社会发展状况
42：我国最早的学校出现在（）
单项选择题
A、尧舜禹时期
B、夏朝
C、商朝
D、西周
43：班级管理的原则主要有（）。
多项选择题
A、科学性原则
B、民主性原则
C、自觉性原则
D、整体性原则
44：标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是（）
单项选择题
A、《南京条约》
B、《北京条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》
45：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）
单项选择题
A、强调形成学习结构
B、具备适当的知识基础
C、具有有意义学习的心向
D、有意义接受学习
46：教育可以促进政治民主。（）
判断题
对
错
47：第一次世界大战的导火线是（）
单项选择题
A、萨拉热窝事件
B、德军闪击波兰
C、珍珠港事件
D、斯大林格勒战役
48：学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）
判断题
对
错
49：教学设计时，应考虑的基本要索主要有（）
多项选择题
A、教学环境
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学目标
E、教学评价
50：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养
单项选择题
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
51：贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（）。
单项选择题
A、书本知识的教学要注重联系实际
B、加强教学的实践性环节
C、补充必要的乡土教材
D、采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
52：依法治国的法律前提是（）
单项选择题
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
53：青少年是社会权利的（）
单项选择题
A、主体
B、客体
C、创造者
D、行使者
54：（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
单项选择题
A、教学目标
B、教学目的
C、测评
D、教学策略
55：下列选项中属于问题解决的是（）。
单项选择题
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
56：教师的知识素养应当包括（）
多项选择题
A、精深的专业知识
B、教育科研知识
C、广博的文化知识
D、教育科学理论知识
E、自我调控意识
57：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）
判断题
对
错
58：班级管理法主要有（）
多项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、活动教育法
D、情境陶冶法
59：（）最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、赫尔巴特
D、卢梭
60：教师可通过（）方面培养和树立良好的班风。
多项选择题
A、讲清道理
B、树立榜样
C、严格要求
D、召开班会
E、反复实践
1：答案A,B,C,E 解析 2：答案D 解析 教态语言的特征有：辅助性、连续性、表情性、动作性、情境性。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯提供)3：答案A,C,D 解析 4：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。5：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。6：答案A,C,E 解析 7：答案A 解析 讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。8：答案A,B,C,D 解析 班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作用。9：答案正确 解析 10：答案错误 解析 11：答案B 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，是传统上所说的知识，也就是一般所说的狭义的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。14：答案A,C 解析 实用主义是杜威提出来的；自然主义教育是卢梭提出来的；另外两项是赫尔巴特提出来的。(本解析由张恩凯提供)15：答案B 解析 潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。16：答案D 解析 隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系，因此，教育行政法律关系的基本特征是隶属性。17：答案错误 解析 18：答案正确 解析 学生同辈群体因为年龄相近，他们的价值趋同，所以就聚集在了一起，这为制定群体规范提供了前提。(本解析由张恩凯提供)19：答案B 解析 20：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。21：答案C 解析 22：答案D 解析 将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，可以右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令。23：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。24：答案D 解析 《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。25：答案A,B,C,D 解析 26：答案A,B,C,D 解析 高等学校是近代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。27：答案B 解析 在对教育起源问题的讨论上，教育界有着多种不同的看法，而真正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说”，之后才慢慢涌现出心理起源说和劳动起源说。因此，正确答案选B。28：答案错误 解析 题干表达的是人文主义教育家的主张。29：答案C 解析 在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务。所以，根据一节课所完成的任务情况，课的类型可分为单一课和综合课。30：答案B 解析 我国古代教学注重按一定顺序进行，《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些主张反映了实际教学中循序渐进的原则。因此，正确答案选Bo31：答案C 解析 教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。32：答案A 解析 33：答案正确 解析 34：答案错误 解析 教材一直是我国的主要课程资源，但并不是唯一的课程资源，它包括教科书以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。35：答案B 解析 36：答案D 解析 37：答案B 解析 杜威的主张是实用主义的思想，对20世纪的教育和教育学有深远的影响。38：答案C 解析 39：答案B 解析 40：答案正确 解析 略。41：答案A 解析 人的主观能动性是教育发挥主导作用的基础和前提。42：答案B 解析 43：答案A,B,C,D 解析 44：答案D 解析 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。标志着以慈禧太后为首的清政府已甘当“洋人的朝廷”，从此，清政府完全成为帝国主义列强统治中国的工具。它的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。45：答案A 解析 46：答案正确 解析 略。47：答案A 解析 1914年，帝国主义国家矛盾空前激化，两大军事集团之间的战争一触即发。萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。48：答案错误 解析 学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的公共关键特征，这叫做概念同化。49：答案B,C,D,E 解析 50：答案B 解析 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的职业道德素养。(本解析由何龙提供)51：答案D 解析 “采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展”是贯彻因材施教原则的基本要求。52：答案A 解析 略。53：答案A 解析 54：答案A 解析 55：答案D 解析 56：答案A,C,D 解析 57：答案正确 解析 58：答案A,B,C,D 解析 班级管理法主要有：说服教育法、榜样示范法、活动教育法、情境陶冶法。(本解析由张恩凯提供)59：答案B 解析 60：答案A,B,C,E 解析 教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、作用的对象
B、作用的方向
C、作用呈现的形式
D、作用的前提
2：下列不属于教态语言特征的是（）
单项选择题
A、辅助性
B、动作性
C、情境性
D、间断性
3：智育的任务包括（）
多项选择题
A、向学生传授科学文化基础知识
B、培养和发展学生良好的品德能力
C、发展学生智力
D、培养训练学生，使其形成基本技能
4：学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
5：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）
判断题
对
错
6：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）
多项选择题
A、直观动作思维
B、发散思维
C、具体形象思维
D、聚合思维
7：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。
单项选择题
A、导入、详述和汇
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
8：班主任在班级管理中的地位是（）。
多项选择题
A、是班级人际关系的艺术家
B、是班集体的设计者
C、是班级组织的领导者
D、是班级的教育者
9：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（）
判断题
对
错
10：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）
判断题
对
错
11：在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
12：“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（）
单项选择题
A、教师劳动的创造性
B、劳动时空的广延性
C、教师劳动对象的主动性
D、劳动过程的周期性
13：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
14：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）
多项选择题
A、教学过程的四个阶段论
B、实用教育思想
C、教育性教学
D、自然主义教育
15：人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
单项选择题
A、劳动
B、潜能
C、知识
D、意识
16：教育行政法律关系的基本特征是（）
单项选择题
A、平等性
B、双边性
C、有偿性
D、隶属性
17：发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物。（）
判断题
对
错
18：学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（）
判断题
对
错
19：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。
单项选择题
A、爱好
B、忠诚
C、热爱
D、兴趣
20：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
21：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、育经验总结法
22：要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，下列操作正确的是（）。
单项选择题
A、单击“文件”菜单中的“另存为”命令
B、选择图片，复制到Word文档中
C、右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片”命令
D、右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令
23：知识直观的类型包括（）。
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
24：《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民族的素质，（）。
单项选择题
A、保护学生权益
B、保护教师权益
C、保护公民受教育的权利
D、促进社会主义物质文明和精神文明建设
25：注意的品质有（）
多项选择题
A、注意的稳定性
B、注意的范围
C、注意分配
D、注意转移
26：定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。
多项选择题
A、前学校
B、前社会教育机构
C、学校
D、社会教育机构
27：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
28：反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（）
判断题
对
错
29：根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
单项选择题
A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
30：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
31：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
32：__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。（）
单项选择题
A、运动知觉
B、时间知觉
C、速度知觉
D、平衡知觉
33：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）
判断题
对
错
34：教材是唯一的课程资源。（）
判断题
对
错
35：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、应用
36：根据小学评价的严谨程度，可分为___________。
单项选择题
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
37：著名的实用主义教育家及代表作是（）。
单项选择题
A、布鲁纳《教育过程》
B、杜威《民主主义与教育》
C、赞可夫《教学与发展》
D、凯洛夫《教育学》
38：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
39：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。
单项选择题
A、教材
B、课程计划
C、教科书
D、学科课程标准
40：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错
41：教育发挥主导作用的基础和前提是（）
单项选择题
A、人的主观能动性
B、家庭环境
C、教育的自身状况
D、社会发展状况
42：我国最早的学校出现在（）
单项选择题
A、尧舜禹时期
B、夏朝
C、商朝
D、西周
43：班级管理的原则主要有（）。
多项选择题
A、科学性原则
B、民主性原则
C、自觉性原则
D、整体性原则
44：标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是（）
单项选择题
A、《南京条约》
B、《北京条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》
45：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）
单项选择题
A、强调形成学习结构
B、具备适当的知识基础
C、具有有意义学习的心向
D、有意义接受学习
46：教育可以促进政治民主。（）
判断题
对
错
47：第一次世界大战的导火线是（）
单项选择题
A、萨拉热窝事件
B、德军闪击波兰
C、珍珠港事件
D、斯大林格勒战役
48：学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）
判断题
对
错
49：教学设计时，应考虑的基本要索主要有（）
多项选择题
A、教学环境
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学目标
50：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养
单项选择题
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
51：贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（）。
单项选择题
A、书本知识的教学要注重联系实际
B、加强教学的实践性环节
C、补充必要的乡土教材
D、采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
52：依法治国的法律前提是（）
单项选择题
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
53：青少年是社会权利的（）
单项选择题
A、主体
B、客体
C、创造者
D、行使者
54：（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
单项选择题
A、教学目标
B、教学目的
C、测评
D、教学策略
55：下列选项中属于问题解决的是（）。
单项选择题
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
56：教师的知识素养应当包括（）
多项选择题
A、精深的专业知识
B、教育科研知识
C、广博的文化知识
D、教育科学理论知识
57：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）
判断题
对
错
58：班级管理法主要有（）
多项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、活动教育法
D、情境陶冶法
59：（）最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、赫尔巴特
D、卢梭
60：教师可通过（）方面培养和树立良好的班风。
多项选择题
A、讲清道理
B、树立榜样
C、严格要求
D、召开班会
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