1：学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）
单项选择题
A、派生类属学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
2：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、重组性
B、顺应性
C、同化性
D、具体
3：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）
判断题
对
错
4：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）
判断题
对
错
5：所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。
判断题
对
错
6：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。
单项选择题
A、态度的认知
B、态度的评价
C、态度的情感
D、态度的意向
7：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）
判断题
对
错
8：耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）
单项选择题
A、也是中等
B、不利
C、关系不大
D、最有利
9：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）
判断题
对
错
10：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
11：奥苏贝尔的学习理论是（）
单项选择题
A、发现学习理论
B、社会学习理论
C、观察学习理论
D、认知接受学习理论
12：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。
单项选择题
A、83%
B、50%
C、25%
D、11%
13：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
14：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）
单项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、运气好坏
D、任务难度
15：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（）
单项选择题
A、教学管理
B、课堂管理
C、上课
D、教学策略
16：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
17：遗忘的进程是先慢后快。（）
判断题
对
错
18：心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极也有消极作用
D、没有作用
19：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。
单项选择题
A、场依存型
B、发散型
C、冲动型
D、沉思型
20：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（）
多项选择题
A、一般常态心理
B、人格障碍心理
C、轻度失调心理
D、严重病态心理
E、精神病
21：个体对挫折的反应表现在（）
多项选择题
A、应激性反应
B、情绪性反应
C、理智性反应
D、激情反应
E、人格的变化
22：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。
多项选择题
A、自我实现需要
B、安全需要
C、审美需要
D、认识和理解需要
E、尊重需要
23：群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、群体人际关系
24：被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说¤♀
D、关系转换说
25：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
26：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）
判断题
对
错
27：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
单项选择题
A、安全内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
28：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
29：同辈群体的特征有（）。
多项选择题
A、交往的自愿性
B、关系的平等性
C、群体的凝聚性
D、价值的趋同性
E、价值的多样性
30：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。
单项选择题
A、试误法
B、类推法
C、手段——目的分析
D、简化
31：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
32：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）
单项选择题
A、加涅
B、林格伦
C、斯金纳
D、我国心理学者
33：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）
多项选择题
A、实验法
B、调查法
C、测验法
D、临床法
E、个案法
34：如何完成各种活动的技能属于（）。
单项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、技能性知识
D、策略性知识
35：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。
单项选择题
A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C、对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
36：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
37：知识的应用主要经历的基本环节有（）
多项选择题
A、审题
B、理解
C、联想
D、解析
E、类化
38：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。
单项选择题
A、教育
B、教学
C、课
D、学校教育
39：情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。
单项选择题
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
40：内部学习动机中最为核心的成分是【】
多项选择题
A、兴趣
B、态度
C、求知欲
D、价值观
E、好奇心
41：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。
单项选择题
A、1879年
B、1897年
C、1789年
D、1798年
42：__________是个人对紧张情境的最先反应。
单项选择题
A、抑郁
B、强迫
C、恐怖
D、焦虑
43：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。
单项选择题
A、内驱力
B、需要
C、期望
D、诱因
44：现代教学设计的主要特征是（）。
多项选择题
A、以教师教为中心
B、以学生学习为中心
C、关注真实生活
D、以“研究”超越“经验”
E、创造性和灵活性
45：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
46：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）
多项选择题
A、生存需要
B、生理需要
C、相互关系需要
D、成长需要
E、认知需要
47：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明的惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性惧怕
48：根据下列材料，请回答{TSE}题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。{TS}你认为该老师的作法（）。
多项选择题
A、正确
B、不正确
49：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
单项选择题
A、威特金
B、斯金纳
C、卡根
D、弗洛伊德
50：内部学习动机中最为核心的成分是(’)。
多项选择题
A、兴趣
B、态度
C、求知欲
D、价值观
E、好奇心
1：答案A 解析 2：答案B 解析 3：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。4：答案正确 解析 (P250～251)5：答案错误 解析 答：错误。所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。6：答案A 解析 7：答案错误 解析 教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。8：答案D 解析 9：答案正确 解析 略。10：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。11：答案D 解析 识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯提供)12：答案A 解析 13：答案B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供）14：答案A 解析 在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是能力高低。15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 遗忘的进程是先快后慢。18：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。19：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。20：答案A,C,D 解析 根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。21：答案B,C,E 解析 22：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。23：答案A 解析 24：答案A 解析 略。25：答案C 解析 26：答案正确 解析 略。27：答案D 解析 附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。(本解析由张恩凯提供)28：答案B 解析 29：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析30：答案B 解析 31：答案D 解析 32：答案D 解析 33：答案A,B,C,D,E 解析 34：答案B 解析 35：答案A 解析 36：答案B 解析 37：答案A,C,D,E 解析 38：答案C 解析 39：答案D 解析 40：答案C,E 解析 41：答案A 解析 ２０世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是１９０８年由房东岳译、日本的小原又一著的《教育实用心理学》。1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学出现。（本解析由penny提供）42：答案D 解析 43：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。44：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析45：答案C 解析 46：答案A,C,D 解析 47：答案C 解析 48：答案B 解析 49：答案A 解析 50：答案C,E 解析
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单项选择题
A、派生类属学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
2：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、重组性
B、顺应性
C、同化性
D、具体
3：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）
判断题
对
错
4：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）
判断题
对
错
5：所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。
判断题
对
错
6：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。
单项选择题
A、态度的认知
B、态度的评价
C、态度的情感
D、态度的意向
7：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）
判断题
对
错
8：耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）
单项选择题
A、也是中等
B、不利
C、关系不大
D、最有利
9：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）
判断题
对
错
10：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
11：奥苏贝尔的学习理论是（）
单项选择题
A、发现学习理论
B、社会学习理论
C、观察学习理论
D、认知接受学习理论
12：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。
单项选择题
A、83%
B、50%
C、25%
D、11%
13：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
14：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）
单项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、运气好坏
D、任务难度
15：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（）
单项选择题
A、教学管理
B、课堂管理
C、上课
D、教学策略
16：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
17：遗忘的进程是先慢后快。（）
判断题
对
错
18：心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极也有消极作用
D、没有作用
19：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。
单项选择题
A、场依存型
B、发散型
C、冲动型
D、沉思型
20：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（）
多项选择题
A、一般常态心理
B、人格障碍心理
C、轻度失调心理
D、严重病态心理
21：个体对挫折的反应表现在（）
多项选择题
A、应激性反应
B、情绪性反应
C、理智性反应
D、激情反应
22：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。
多项选择题
A、自我实现需要
B、安全需要
C、审美需要
D、认识和理解需要
23：群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、群体人际关系
24：被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说¤♀
D、关系转换说
25：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
26：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）
判断题
对
错
27：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
单项选择题
A、安全内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
28：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
29：同辈群体的特征有（）。
多项选择题
A、交往的自愿性
B、关系的平等性
C、群体的凝聚性
D、价值的趋同性
30：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。
单项选择题
A、试误法
B、类推法
C、手段——目的分析
D、简化
31：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
32：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）
单项选择题
A、加涅
B、林格伦
C、斯金纳
D、我国心理学者
33：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）
多项选择题
A、实验法
B、调查法
C、测验法
D、临床法
34：如何完成各种活动的技能属于（）。
单项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、技能性知识
D、策略性知识
35：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。
单项选择题
A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C、对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
36：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
37：知识的应用主要经历的基本环节有（）
多项选择题
A、审题
B、理解
C、联想
D、解析
38：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。
单项选择题
A、教育
B、教学
C、课
D、学校教育
39：情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。
单项选择题
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
40：内部学习动机中最为核心的成分是【】
多项选择题
A、兴趣
B、态度
C、求知欲
D、价值观
41：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。
单项选择题
A、1879年
B、1897年
C、1789年
D、1798年
42：__________是个人对紧张情境的最先反应。
单项选择题
A、抑郁
B、强迫
C、恐怖
D、焦虑
43：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。
单项选择题
A、内驱力
B、需要
C、期望
D、诱因
44：现代教学设计的主要特征是（）。
多项选择题
A、以教师教为中心
B、以学生学习为中心
C、关注真实生活
D、以“研究”超越“经验”
45：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
46：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）
多项选择题
A、生存需要
B、生理需要
C、相互关系需要
D、成长需要
47：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明的惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性惧怕
48：根据下列材料，请回答{TSE}题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。{TS}你认为该老师的作法（）。
多项选择题
A、正确
B、不正确
49：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
单项选择题
A、威特金
B、斯金纳
C、卡根
D、弗洛伊德
50：内部学习动机中最为核心的成分是(’)。
多项选择题
A、兴趣
B、态度
C、求知欲
D、价值观
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