1：关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
单项选择题
A、加涅
B、布鲁纳
C、班杜拉
D、乌申斯基
2：教育法律关系的主体是（）
单项选择题
A、权利
B、义务
C、自然人
D、物
3：社会主义的教育也是具有阶级性的。???（）
判断题
对
错
4：联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（）。
单项选择题
A、改革正规教育
B、发展成人教育
C、实施终身教育
D、推行回归教育
5：对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
6：团队的构成要素有（）
多项选择题
A、共同愿景
B、共同目标
C、合理配置成员
D、培养良好的团队文化
7：影响个体心理发展的因素有（）
多项选择题
A、遗传
B、自然环境
C、家庭环境
D、社会文化
E、学校教育
8：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、和睦的
D、对抗的
E、排斥的
9：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）
判断题
对
错
10：将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（）。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
单项选择题
A、②④①⑦⑤③⑥
B、④②③⑥①⑦⑤
C、⑥⑤③②④⑦①
D、②④⑤①⑦③⑥
11：儿童动作发展遵循的原则是（）。
多项选择题
A、由上到下
B、由内到外
C、由轻到重
D、由脚到头
E、由简单到复杂
12：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。
单项选择题
A、20世纪20年代以前
B、20世纪20年代到50年代末
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪80年代以后
13：在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）
判断题
对
错
14：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
单项选择题
A、威尔逊
B、格塞尔
C、华生
D、洛克
15：教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）
判断题
对
错
16：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。
多项选择题
A、认知的需要
B、审美的需要
C、创造的需要
D、安全的需要
E、尊重的需要
17：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了三名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学列出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的
多项选择题
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、以积极因素克服消极因素原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则
18：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。
单项选择题
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
19：动作技能的特点不包括（）
单项选择题
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
20：（）不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。
单项选择题
A、尊重
B、理解
C、协作
D、支持
21：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
22：心理健康教育的对象是以（）为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
23：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）
判断题
对
错
24：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性D-不可知性
25：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作定向
26：校园文化可细分为（）。
多项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织文化
C、学校精神文化
D、教职工文化
E、非物质文化
27：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
E、同伴群体
28：20世纪50年代，布卢姆建立了（）。
单项选择题
A、教学过程分类学
B、教育评价分类学
C、教育目标分类学
D、教育测验分类学
29：先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为（）
单项选择题
A、态度
B、定势
C、迁移
D、技能
30：“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
31：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。
单项选择题
A、克伯屈
B、杜威
C、卢梭
D、福禄培尔
32：了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（）
判断题
对
错
33：“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
34：创造性思维表现为思维的（）。
多项选择题
A、独创性
B、发散性
C、灵活性
D、突发性
E、活跃性
35：人际交往的心理因素包括（）
多项选择题
A、认知
B、动机
C、情感
D、态度
E、行为
36：智力技能形成的阶段有（）
多项选择题
A、活动的定向阶段
B、物质活动与物质化活动阶段
C、有声言语阶段
D、无声的外部言语阶段
E、内部言语阶段
37：首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是（）。
单项选择题
A、《教师法》
B、《义务教育法》
C、《关于教师地位的建议》
D、《儿童权利公约》
38：冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了。这种现象是（）。
单项选择题
A、感觉的对比
B、感觉的适应
C、感觉的相互作用
D、感觉的后效
39：在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）
单项选择题
A、学生的家庭类型
B、学生在家庭中的地位
C、学生干部情况
D、课外与校外活动情况
40：选择德育内容的基本依据有（）。
多项选择题
A、德育目标
B、学生思想实际
C、学生身心特征
D、文化传统
E、时代特征
41：隋朝工匠李春设计建造的（），在桥梁史上占有重要地位。
单项选择题
A、五亭桥
B、卢沟桥
C、赵州桥
D、风雨桥
42：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
43：在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有（）
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、矛盾性
D、不平衡性
44：教师的教态语言主要分为（）
多项选择题
A、身姿变化
B、面部表情
C、外表修饰
D、思想变化
45：教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）
单项选择题
A、课堂提问的一个环节，不可缺少
B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
46：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）
多项选择题
A、教学过程的四个阶段论
B、实用教育思想
C、教育性教学
D、自然主义教育
47：教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。
单项选择题
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用
48：良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。
单项选择题
A、必要保证
B、必然结果
C、必然要求
D、必然趋势
49：“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）
单项选择题
A、教育与人的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与经济的关系
D、教育与文化的关系
50：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为规范
C、课堂纪律
D、课堂行为
51：教学工作的基本程序包括（）。
多项选择题
A、上课
B、课外辅导└(^o^)┘;(^_^)
C、学业成绩的检查与评定
D、备课
E、批改作业
52：我国古代“内发论”的代表人物是（）。
单项选择题
A、孔子
B、旬子
C、孟子
D、老子
53：班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。（）
判断题
对
错
54：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完整
D、难度适中
55：下列不属于教育目的的作用有()
单项选择题
A、导向作用
B、教育作用
C、激励作用
D、评价作用
56：第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。
单项选择题
A、广延性
B、间接性
C、创造性
D、示范性
57：“社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法”。（）
判断题
对
错
58：在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）
单项选择题
A、“癸卯学制”
B、“壬子癸丑学制”
C、“壬戌学制”
D、“戊辰学制”
59：习惯与技能不同。（）
判断题
对
错
60：在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是（）。
单项选择题
A、爱人
B、人心
C、诚信
D、谦让
1：答案D 解析 乌申斯基提出“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光：教育者的人格是教育事业的一切”。2：答案C 解析 3：答案正确 解析 4：答案C 解析 5：答案D 解析 6：答案A,B,C,D 解析 团队构建的要素包括：共同愿景、共同目标、合理配置成员、培养良好的团队文化。（资料来源《学生与团队管理概论》）(本解析由张恩凯提供)7：答案A,B,D 解析 8：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。9：答案错误 解析 《预防未成年人犯罪法》第44条规定：“对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”10：答案D 解析 不惑指40岁，垂髫指三四岁到八九岁的儿童，花甲指60岁，加冠指20岁，而立指30岁。古稀指70岁，半百指50岁。11：答案A,B,E 解析 儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。(3)由简单到复杂原则。12：答案C 解析 教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)；(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)；(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)；(4)完善时期(20世纪80年代以后)。13：答案错误 解析 14：答案A 解析 西方内发论者从人机体需要和物质因素来说明威尔逊提出“基因复制”是决定力量。15：答案错误 解析 教学演示技能，是指教师在课堂教学过程中向学生展示实物或实物的模型、标本、挂图，或通过幻灯、投影、电视等媒体展示或实验演示，说明有关事物的特点和发展变化过程，使学生获得感性认识的一种教学活动方式。因此，本题的观点是错的。16：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。17：答案B,C,D 解析 首先B项该老师没有疏导该学生而是直接让家长签名，C项该老师没有鼓励孩子而是财务粗暴的教育方式，D项该老师没有尊重学生，靠选票在全班选出坏孩子。所以BCD为正确选项。18：答案A 解析 19：答案A 解析 20：答案D 解析 教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。21：答案D 解析 反射最早是由桑代克提出的。22：答案B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。23：答案正确 解析 24：答案B 解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心发展过程来看，各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供)25：答案C 解析 26：答案A,B,C 解析 按不同层次和标准可将校园文化分为ABC项中的三种类型。27：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。28：答案C 解析 20世纪50年代，布卢姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目标推向了一个新高度。29：答案B 解析 30：答案C 解析 31：答案B 解析 【答案解析】杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。（本解析由安宝蓝提供）32：答案错误 解析 33：答案B 解析 34：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案A,B,C,D,E 解析 37：答案C 解析 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应该作为一种专门职业。38：答案B 解析 从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温度刺激持续作用下，人对温度的感受性发生了变化，属于适应现象。故选B。39：答案D 解析 在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：①了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。②了解和研究学生的群体关系、包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。③了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案C 解析 隋朝工匠李春设计建造的赵州桥，在桥梁史上占有重要地位。42：答案D 解析 43：答案A 解析 44：答案A,B,C 解析 识记性试题。教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。(本解析由张恩凯提供)45：答案B 解析 学生在课堂上欲发言时先举手，得到老师允许后方可说话。这样，同学和老师就可以很清晰地听到发言者的话语，而且这样做有利于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)46：答案A,C 解析 47：答案A 解析 略48：答案A 解析 49：答案B 解析 50：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。51：答案A,B,C,D,E 解析 教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。52：答案C 解析 53：答案错误 解析 交往是班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生活动。54：答案D 解析 “跳一跳，摘桃子”意思是指学生经过自己的努力（跳一跳）就可以获得成功（摘桃子），所以是难度适中。(本解析由张恩凯提供)55：答案B 解析 教育目的的作用有导向、激励和评价的作用。(本解析由何龙提供)56：答案D 解析 从题中的“模范”“榜样”两词我们可以看出，这句话反映了教师劳动的示范性。57：答案正确 解析 √58：答案C 解析 59：答案正确 解析 略。60：答案A 解析 教育以人为本，因此“爱人”既是“仁”，作为教师应具备“仁”的基本理念。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、加涅
B、布鲁纳
C、班杜拉
D、乌申斯基
2：教育法律关系的主体是（）
单项选择题
A、权利
B、义务
C、自然人
D、物
3：社会主义的教育也是具有阶级性的。???（）
判断题
对
错
4：联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（）。
单项选择题
A、改革正规教育
B、发展成人教育
C、实施终身教育
D、推行回归教育
5：对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
6：团队的构成要素有（）
多项选择题
A、共同愿景
B、共同目标
C、合理配置成员
D、培养良好的团队文化
7：影响个体心理发展的因素有（）
多项选择题
A、遗传
B、自然环境
C、家庭环境
D、社会文化
8：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、和睦的
D、对抗的
9：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）
判断题
对
错
10：将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（）。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
单项选择题
A、②④①⑦⑤③⑥
B、④②③⑥①⑦⑤
C、⑥⑤③②④⑦①
D、②④⑤①⑦③⑥
11：儿童动作发展遵循的原则是（）。
多项选择题
A、由上到下
B、由内到外
C、由轻到重
D、由脚到头
12：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。
单项选择题
A、20世纪20年代以前
B、20世纪20年代到50年代末
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪80年代以后
13：在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）
判断题
对
错
14：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
单项选择题
A、威尔逊
B、格塞尔
C、华生
D、洛克
15：教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）
判断题
对
错
16：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。
多项选择题
A、认知的需要
B、审美的需要
C、创造的需要
D、安全的需要
17：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了三名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学列出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的
多项选择题
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、以积极因素克服消极因素原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则
18：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。
单项选择题
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
19：动作技能的特点不包括（）
单项选择题
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
20：（）不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。
单项选择题
A、尊重
B、理解
C、协作
D、支持
21：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
22：心理健康教育的对象是以（）为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
23：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）
判断题
对
错
24：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性D-不可知性
25：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作定向
26：校园文化可细分为（）。
多项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织文化
C、学校精神文化
D、教职工文化
27：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
28：20世纪50年代，布卢姆建立了（）。
单项选择题
A、教学过程分类学
B、教育评价分类学
C、教育目标分类学
D、教育测验分类学
29：先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为（）
单项选择题
A、态度
B、定势
C、迁移
D、技能
30：“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
31：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。
单项选择题
A、克伯屈
B、杜威
C、卢梭
D、福禄培尔
32：了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（）
判断题
对
错
33：“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
34：创造性思维表现为思维的（）。
多项选择题
A、独创性
B、发散性
C、灵活性
D、突发性
35：人际交往的心理因素包括（）
多项选择题
A、认知
B、动机
C、情感
D、态度
36：智力技能形成的阶段有（）
多项选择题
A、活动的定向阶段
B、物质活动与物质化活动阶段
C、有声言语阶段
D、无声的外部言语阶段
37：首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是（）。
单项选择题
A、《教师法》
B、《义务教育法》
C、《关于教师地位的建议》
D、《儿童权利公约》
38：冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了。这种现象是（）。
单项选择题
A、感觉的对比
B、感觉的适应
C、感觉的相互作用
D、感觉的后效
39：在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）
单项选择题
A、学生的家庭类型
B、学生在家庭中的地位
C、学生干部情况
D、课外与校外活动情况
40：选择德育内容的基本依据有（）。
多项选择题
A、德育目标
B、学生思想实际
C、学生身心特征
D、文化传统
41：隋朝工匠李春设计建造的（），在桥梁史上占有重要地位。
单项选择题
A、五亭桥
B、卢沟桥
C、赵州桥
D、风雨桥
42：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
43：在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有（）
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、矛盾性
D、不平衡性
44：教师的教态语言主要分为（）
多项选择题
A、身姿变化
B、面部表情
C、外表修饰
D、思想变化
45：教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）
单项选择题
A、课堂提问的一个环节，不可缺少
B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
46：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）
多项选择题
A、教学过程的四个阶段论
B、实用教育思想
C、教育性教学
D、自然主义教育
47：教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。
单项选择题
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用
48：良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。
单项选择题
A、必要保证
B、必然结果
C、必然要求
D、必然趋势
49：“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）
单项选择题
A、教育与人的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与经济的关系
D、教育与文化的关系
50：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为规范
C、课堂纪律
D、课堂行为
51：教学工作的基本程序包括（）。
多项选择题
A、上课
B、课外辅导└(^o^)┘;(^_^)
C、学业成绩的检查与评定
D、备课
52：我国古代“内发论”的代表人物是（）。
单项选择题
A、孔子
B、旬子
C、孟子
D、老子
53：班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。（）
判断题
对
错
54：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完整
D、难度适中
55：下列不属于教育目的的作用有()
单项选择题
A、导向作用
B、教育作用
C、激励作用
D、评价作用
56：第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。
单项选择题
A、广延性
B、间接性
C、创造性
D、示范性
57：“社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法”。（）
判断题
对
错
58：在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）
单项选择题
A、“癸卯学制”
B、“壬子癸丑学制”
C、“壬戌学制”
D、“戊辰学制”
59：习惯与技能不同。（）
判断题
对
错
60：在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是（）。
单项选择题
A、爱人
B、人心
C、诚信
D、谦让
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